大班音樂欣賞活動《獅王進行曲》說課稿.doc

幼兒教育：_大班音樂欣賞活動獅王進行曲說課稿教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班音樂欣賞活動獅王進行曲說課稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師：大家好！今天，我執(zhí)教的是大班音樂欣賞活動獅王進行曲。選自省編教材大班上學期第四主題，是管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的一個片段。樂曲雖然復雜而且有點長，但是里面的動物形象栩栩如生，個個生動有趣，很容易吸引孩子。為此，我選擇了這節(jié)教育活動；根據(jù)大班幼兒的年齡特點及發(fā)展需求我擬定了以下活動目標：1、認知經(jīng)驗方面欣賞樂曲，感受并理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。2、能力方面能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。3、情感態(tài)度方面樂于參與音樂活動，體驗音樂活動的樂趣。重點是：通過反復欣賞音樂，感受、理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。難點是：能創(chuàng)造性的用肢體語言表現(xiàn)音樂內(nèi)容和形象。音樂欣賞這種借助旋律詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它特有的魅力。但對于幼兒園的孩子來說，這一要求具有一定的難度。因此，教學中我采用了以下幾種教學方法：1、故事融入法2、圖譜教學法3、視、聽、動結(jié)合法這些方法貫穿并滲透于整個活動當中，滿足了幼兒多方面的心理需求，體現(xiàn)了新綱要“以人為本”的教育理念。為較好的達成目標，活動中我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：談話導入借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容分角色表演結(jié)束環(huán)節(jié)，這是一個層層深入的欣賞模式。（一）談話導入開門見山，通過開放式提問，讓孩子帶著問題第一次完整欣賞音樂，使幼兒在森林這個大的空間內(nèi)展開充分的想象，發(fā)展了幼兒的想象力和對音樂的感受力。（二）欣賞音樂，借助故事和圖譜輔助理解樂曲內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一遍配樂講述故事、兩遍完整欣賞音樂和一遍分樂句欣賞，遵循合分合的欣賞層次。大家都知道，生動形象的故事更容易吸引孩子的眼睛和耳朵。首先，引出故事，再加上配有音樂和畫面的故事講述，更能幫助幼兒對每個樂句有形象明確的感知。接著，引導幼兒結(jié)合連環(huán)畫完整欣賞音樂、根據(jù)情節(jié)匹配圖譜、看圖譜聽音樂等形式加深對音樂的理解和記憶，使幼兒很好的從故事這塊跳板轉(zhuǎn)到對音樂的欣賞和感知上來，實現(xiàn)了視、聽覺雙重而完美的體驗。最后，在充分感受樂曲的基礎(chǔ)上我總結(jié)了進行曲的性質(zhì)，并引出了樂曲的名字獅王進行曲，讓幼兒對世界名曲的內(nèi)容和名稱有準確而全面的感知。（三）用動作創(chuàng)造性地表達樂曲的內(nèi)容和形象。綱要中指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師要培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)自己情感和體驗的能力。根據(jù)綱要精神我提供自由表演的機會，鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容大膽地用肢體語言表達自己的情感和想象，將幼兒對樂曲的感受和理解推向了高潮。結(jié)束環(huán)節(jié)的互動，使幼兒充分體驗到了表演的成功和快樂。以上是我本次活動的主要環(huán)節(jié)及整體設(shè)計，不足之處，請各位領(lǐng)導、老師多提寶貴意見。謝謝！第 4 頁 共 6 頁大班音樂欣賞活動教案西風的話【活動目標】1、欣賞樂曲西風的話，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境?！净顒訙蕚洹?、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認識。2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。3、每人準備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩！净顒舆^程】一、復習歌曲手指游戲歌。二、欣賞樂曲西風的話。1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準確的放在桌子上。7、按樂句做動作。三、游戲拾落葉。重復游戲時，可交換角色進行。西風的話借“西風”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。在引導幼兒欣賞這首歌曲的時候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強了對樂句的理解。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁