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幼兒園大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》.doc

  • 資源ID:2161808       資源大小:33KB        全文頁(yè)數(shù):7頁(yè)
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幼兒園大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》.doc

幼兒教育:________ 幼兒園大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯:難為情、趟。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫(huà)課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,引出主題。 導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友,我們一起看看都有誰(shuí)?(教案出自:屈老師教案網(wǎng))(依次出示老牛、小馬、小松鼠,每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒,運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式,引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對(duì)很水深淺的理解)分析: 他們之中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?小馬呢? 過(guò)渡語(yǔ):今天小馬要幫媽媽馱麥子,過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢? 請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)。 二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析: 1、故事的名字是什么? 2、故事講了一件什么事? 三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事,幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析: 1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)? (把半袋麥子馱到磨房去) 2、在送麥子去磨坊的過(guò)程中遇到了什么困難? 3、老牛是怎樣說(shuō)的?小松鼠是怎樣說(shuō)的?小馬是怎樣做的? 4、老牛為什么說(shuō)河水很淺? 5、小松鼠為什么說(shuō)河水很深還淹死過(guò)他的小伙伴? 6、老牛和小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?(解決難點(diǎn),理解大與小,深于淺的相對(duì)性,(教案出自:屈老師教案網(wǎng))無(wú)論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺,所以他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)。)這說(shuō)明了什么?(不同的人對(duì)相同的事物有不同的感受)在”小馬難為情地說(shuō)”中斷,”難為情”是什么意思?(豐富詞匯:難為情)媽媽是怎樣說(shuō)的?小馬最后過(guò)河了嗎?”趟”是什么意思豐富詞匯:趟 四、看動(dòng)畫(huà)課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。 五、通過(guò)這個(gè)故事,你懂得了什么道理? 六、拓展:聽(tīng)完《小馬過(guò)河》的故事分析: 1、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做? 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班語(yǔ)言教案《心情預(yù)報(bào)》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在觀察、表達(dá)的過(guò)程中,使幼兒理解他人的情緒情感,獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。 2、讓幼兒通過(guò)聯(lián)想、大膽的推測(cè),表達(dá)自己的想法。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法。 難點(diǎn):理解用雨天、晴天來(lái)比喻心情的好壞。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 1、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào),并學(xué)習(xí)播報(bào)。 2、日常生活中,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。 材料準(zhǔn)備: 用紙箱做的電視機(jī)一只,話筒一只,兔子頭飾一個(gè),背景圖一幅,小鳥(niǎo)、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干,小動(dòng)物心情圖若干(高興、緊張、生氣) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引起興趣。 1、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)? 2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào),還有心情預(yù)報(bào),請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng),它們有什么不同?下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。(播兩遍) 請(qǐng)一名幼兒扮演兔:各位觀眾,大家好!我是森林電視臺(tái)的主持人小白,歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天,只有獅子心情是雨天,并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢,謝謝大家收看,再見(jiàn)。 第一遍提問(wèn):天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同? 小結(jié):一個(gè)是天氣的情況,一個(gè)是心情的情況。 二、組織討論。 1、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同? 2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來(lái)表示?教師歸納:當(dāng)人們傷心流淚時(shí),眼睛里就會(huì)流出淚水:當(dāng)天氣不好下雨時(shí),雨水就會(huì)落下來(lái),就好像天在哭。所以,可以用“雨天”來(lái)表示不愉快的心情。 3、為什么獅子的心情是雨天?可能因?yàn)槭裁词拢? 4、小朋友說(shuō)了這么多原因,那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了? 5、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。 輔助提問(wèn): ①當(dāng)你生病時(shí),身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)? ②當(dāng)你生病時(shí),外面天氣很好,小朋友都在玩你卻只能躺在床上,你有什么感覺(jué)? ③當(dāng)你生病時(shí),最希望什么? 教師小結(jié): 6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述) 7、(出示小動(dòng)物圖片,放在背景圖上)我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的。 8、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化?為什么? 三、情感教育。 1、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖,請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人,播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。 2、出示心情圖,分析小動(dòng)物的心情圖。 3、請(qǐng)幼兒手拿話筒,站在“電視機(jī)”后播報(bào)。 4、剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào),你最喜歡哪種?為什么? 5、我們都喜歡晴天這種天氣,可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天? 6、分組解決不愉快的情緒。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)

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