大班語言公開課教案《大家來運(yùn)動(dòng)》.doc
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大班語言公開課教案《大家來運(yùn)動(dòng)》.doc
幼兒教育:_大班語言公開課教案大家來運(yùn)動(dòng)教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班語言公開課教案大家來運(yùn)動(dòng)幼兒園大班語言教案:大家來運(yùn)動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、兒歌大家來運(yùn)動(dòng)及相應(yīng)字卡2、學(xué)生課本一起來運(yùn)動(dòng)3、及相應(yīng)靜電貼三、活動(dòng)過程:1、導(dǎo)入:(1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。(2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。3、邊做動(dòng)作邊念兒歌4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼兒歌:大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳,手臂來伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動(dòng)一動(dòng),再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng),寶寶更健康!第 3 頁 共 6 頁大班語言公開課教案大象救兔子幼兒園大班語言教案:大象救兔子活動(dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài),并根據(jù)圖片提供的線索,展開合理的想象,編出不同的情節(jié)。2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,描述出角色的心理活動(dòng)與語言。3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法,并愿意與同伴分享?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師用大圖片三幅、對話框三個(gè)。2、兩個(gè)幼兒一份講述圖片。3、提前錄好“??!”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音。4、提前認(rèn)識(shí)、理解“對話框”的含義?;顒?dòng)過程一、談話引入,逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。1、出示第一幅圖片,請幼兒觀察?!斑@是在什么地方?”鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事?大老虎是怎樣的?從哪里看出來的?它見到小兔子會(huì)怎么說?小兔子是怎樣做的?心情是怎樣的?從哪里看出來的?會(huì)怎么說?2、出示第三幅圖片,請幼兒觀察。最后怎樣了?老虎吃掉小兔子了嗎?誰幫助的它?怎樣幫助的?大象的表情是怎樣的?會(huì)怎么說?老虎的表情是怎樣的?又會(huì)怎么說?小兔子呢,他的表情是怎樣的?它會(huì)怎么說?大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的?小兔子是怎樣到河對岸的?引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說?鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,想出各種可能。3、出示第二幅圖片,請幼兒觀察。大象像什么?小兔子是怎樣過大象橋的?老虎是怎樣想的?心情會(huì)是怎樣的?從哪里看出來的?會(huì)怎么說?小兔子會(huì)怎么說?二、以對話框的形式,幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。1、出示對話框,知道對話框放在誰那里,就是誰在講話。2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈,太棒了!”、“哎吆!”的聲音,請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的?為什么?是怎么說的?三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解,完整講故事。1、教師提出講述要求:在什么地方?發(fā)生了一件什么樣的事?是怎么說的?是誰、怎樣救的它們?最后怎樣了?給故事起名字。2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。3、請一至兩名幼兒講故事。4、老師完整講故事。四、自然結(jié)束。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁