大班語言公開課教案《大家來運(yùn)動(dòng)》.doc

幼兒教育：_大班語言公開課教案大家來運(yùn)動(dòng)教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班語言公開課教案大家來運(yùn)動(dòng)幼兒園大班語言教案：大家來運(yùn)動(dòng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、兒歌大家來運(yùn)動(dòng)及相應(yīng)字卡2、學(xué)生課本一起來運(yùn)動(dòng)3、及相應(yīng)靜電貼三、活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：（1）身體各個(gè)部位的名稱是什么？如：教師手指著膝蓋，請幼兒說出名稱。（2）身體該部位可以做些什么動(dòng)作？（如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作，教師也應(yīng)予以肯定）2、欣賞兒歌教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子，并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。3、邊做動(dòng)作邊念兒歌4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼兒歌：大家來運(yùn)動(dòng)手腕搖一搖，頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；肩膀聳一聳，手臂來伸展；手肘抬一抬，臀部撅一撅；小腿踢一踢，腰部扭一扭；膝蓋彎一彎，腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；腳趾動(dòng)一動(dòng)，再來個(gè)大跳躍。大家來運(yùn)動(dòng)，寶寶更健康！第 3 頁 共 6 頁大班語言公開課教案大象救兔子幼兒園大班語言教案：大象救兔子活動(dòng)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動(dòng)態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié)。2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動(dòng)與語言。3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教師用大圖片三幅、對話框三個(gè)。2、兩個(gè)幼兒一份講述圖片。3、提前錄好“??！”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音。4、提前認(rèn)識(shí)、理解“對話框”的含義?；顒?dòng)過程一、談話引入，逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察?！斑@是在什么地方？”鼓勵(lì)幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會(huì)怎么說？小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？2、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。最后怎樣了？老虎吃掉小兔子了嗎？誰幫助的它？怎樣幫助的？大象的表情是怎樣的？會(huì)怎么說？老虎的表情是怎樣的？又會(huì)怎么說？小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會(huì)怎么說？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？小兔子是怎樣到河對岸的？引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時(shí)會(huì)怎么說？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。3、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。大象像什么？小兔子是怎樣過大象橋的？老虎是怎樣想的？心情會(huì)是怎樣的？從哪里看出來的？會(huì)怎么說？小兔子會(huì)怎么說？二、以對話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。2、請幼兒分別聽“啊”、“哈哈，太棒了！”、“哎吆！”的聲音，請幼兒說一說是第幾幅的、誰講的？為什么？是怎么說的？三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。2、請幼兒兩人一組用小圖片互相講故事。3、請一至兩名幼兒講故事。4、老師完整講故事。四、自然結(jié)束。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁