大班優(yōu)秀美術(shù)教案《秋天的樹林》.doc

幼兒教育：_大班優(yōu)秀美術(shù)教案秋天的樹林教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案秋天的樹林活動目標：1欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。2嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林，并注意有疏有密地安排畫面?；顒訙蕚洌?課件2畫紙、油畫棒等?；顒又攸c：能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化?；顒与y點：能夠有疏有密地安排畫面?；顒舆^程：一、欣賞秋天的樹林，感受景色的美麗。播放：小朋友，你們看，這是什么地方？（對，這里是一片樹林。）你覺得它是什么季節(jié)的樹林？（秋天）你看到了什么顏色的樹葉？（綠的、黃的、紅的）二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫，學習漸變畫的畫法。1秋天的樹林真美啊！你們喜歡嗎？老師也很喜歡，老師還把它畫出來了。（）你們看這幅畫上畫了什么？跟我們平?？吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯?？你覺得哪里不一樣呢？（幼兒自由回答）小結(jié)：秋天到了，樹葉由青轉(zhuǎn)黃，還有的變紅了，這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變，我們以前沒有學過這種顏色漸變的畫法，今天，我們來學一學吧！2你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的？請你上來試一試。（引導(dǎo)幼兒大膽猜測，鼓勵幼兒驗證自己猜測。）3教師根據(jù)幼兒操作情況，講解顏色漸變畫的技法。先將樹葉的輪廓畫好，涂上一層顏色，再用另一種顏色涂上去。（比如：畫樹葉的時候可以先涂上綠色，再涂上黃色或者紅色。）4引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。師：小朋友，請大家仔細觀察：這些樹一樣嗎？（幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小，有高有低，樹枝相互交叉，有的樹只能看見半棵。）三、幼兒動手畫，教師巡視，及時給予合理的建議。1幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局，要求使用顏色美觀豐富。2提示幼兒主線條要注意畫粗，注意整體畫面的疏密安排。3幼兒作畫時，教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。四、作品展示。1展示幼兒作品。2互相欣賞并評價。第 3 頁 共 6 頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案秋天的白樺林水粉畫活動目標：1、在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上，能用豐富的語言表達自己對秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。2、學習控制筆的輕重、色彩的量以及運用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。3、能根據(jù)繪畫內(nèi)容對畫面布局進行簡單的思考，提高做事的計劃性。教學準備：經(jīng)驗準備：認識白樺林，有畫單棵樹的經(jīng)驗。物質(zhì)準備：教具白樺林、背景音樂、多媒體。學具水粉畫、顏料、抹布等。活動過程：1、調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，進一步了解白樺林的外形特征。指導(dǎo)語：白樺林是什么樣子的？師幼小結(jié)：白樺林的樹干直直的、高高的、白白的，上面有一些黑色斑紋，斑紋有的像。樹干上長了許多細細長長的樹枝，樹枝上長滿了小小的葉子。2、欣賞秋天的白樺林，能用豐富的語言表達自己對秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。指導(dǎo)語：白樺林是什么樣的呢？樹葉是什么顏色的？這是什么季節(jié)的白樺林？假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺？除了樹葉的顏色不一樣，還有什么不一樣呢？3、欣賞秋天白樺林的作品，討論白樺林的表現(xiàn)方法。指導(dǎo)語：今天我們也要畫白樺林，你想畫幾棵白樺樹？幾棵什么樣的白樺樹？畫在什么位置？怎么畫？先畫什么？后畫什么？樹枝是什么樣的？怎么畫？樹葉是什么樣的？怎么畫？用什么顏色？4、幼兒隨樂創(chuàng)作秋天的白樺林，教師指導(dǎo)。5、展示幼兒作品，相互欣賞和交流。指導(dǎo)語：今天我們畫了秋天的白樺林，小朋友們都完成了嗎？這幅畫是誰畫的？你來說一說？第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁