大班語言優(yōu)質教案詳案《我們的身體》.doc

幼兒教育：_大班語言優(yōu)質教案詳案我們的身體教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班語言優(yōu)質教案詳案我們的身體活動目標：1、了解自己身體能活動的一些部位，對身體感興趣。2、知道多運動，身體才會健康。3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。活動重點：通過自身探索，感知身體多個地方能動?；顒与y點：認識關節(jié)這一新名詞?；顒訙蕚洌杭埮纪尥蓿宋飫?、靜活動圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號筆等。設計理念：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動量和活動內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對自己身體的興趣，以及對自己生命的信心，也開始萌芽。于是設計了這個活動我們的身體，通過提供自由、寬松的環(huán)境，充分運用幼兒已有的經(jīng)驗，讓幼兒探索身體會動的秘密，原來是關節(jié)在動，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受”關節(jié)”這一概念?；顒舆^程：一、做游戲”木頭人”孩子堅持不了多久，就會動的，老師正好作小結。老師(小結)：人不動是很難受的，因為我們都是有生命的。二、跟著音樂動一動讓靈動的身體與前一個活動”木頭人”形成鮮明的比較。三、說說：人有哪些活動了解人的許多活動，感受生命的豐富。老師：跳舞是一種活動。(出示圖片)她在干什么?(教案出自：屈.老師教.案網(wǎng).)織毛衣是一種活動。(出示圖片)踢足球也是一種活動。你們知道，人還有哪些活動呢?四、說一說：身體的哪些部位能動人們怎么會有那么多活動呢?是因為人的身體的許多部位能動。1、邊動邊記錄：你的身體有哪些地方會動的?記錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動，討論：這個地方能動使我們可以做什么事情呢?如果不會動會怎么樣?這里會生什么病?通過”能動”和”不能動”的比較(在感受不會動時，可以請 孩子嘗試不動某部位，做一件事，可以有這樣的指導語”瞧，不動不行吧”、”動了才方便呢”等等)，感受活動部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼。與生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結合則更好。五、我們身體會動的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn)這個活動還沒有完，因為事實上，孩子對自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進行專題記錄?；顒友由欤何覀兩砩铣诉@些能看得見的地方可以動，在看不見的身體里面也有會動的地方。下課后請你們?nèi)フ乙徽?，把你的發(fā)現(xiàn)和你的朋友分享一下!第 4 頁 共 6 頁大班語言優(yōu)質詩歌教案小雨點活動目標：1.理解詩歌內(nèi)容，知道雨給大自然帶來的好處，學習動詞張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。（重點）2.能用較連貫、完整的語言朗誦詩歌，并加上適當?shù)膭幼?。（難點）3.感受小雨點給花朵、魚兒、種子帶來的快樂。活動準備：1.課前引導幼兒觀察下雨時小雨點都落在哪里。2.課件、音樂、與詩歌內(nèi)容相符的操作圖片。活動過程：一、播放”下雨”的錄音，引導幼兒說說小雨點落下來的聲音。提問：小雨點落下來會發(fā)出什么聲音？小雨點都會落在哪些地方？二、逐幅觀看課件，引導幼兒初步理解兒歌內(nèi)容，學習動詞：張（嘴巴）、搖（尾巴）、發(fā)（了芽）。提問：1.小雨點落在了哪里？花園里、池塘里、田野里有誰？2.花朵、魚兒、種子喝到雨水會怎樣？它們的心情怎樣？學習動詞并引導幼兒用動作表現(xiàn)動詞。教師引導幼兒將看到的、聽到的、或想象到的大膽地用自己的語言進行表達，并以詩歌內(nèi)容進行小結。三、利用操作圖片，引導幼兒學習朗誦詩歌。1.教師有感情地朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。提問：聽了這首詩歌你的心情怎樣？你最喜歡詩歌里的哪一句？（引導幼兒用詩歌里的語句進行回答）同時教師利用圖片進行操作，進一步鞏固幼兒對詩歌的理解。2.師幼完整朗誦詩歌。3.引導幼兒邊朗誦邊加動作進行表演，進一步感受小雨點給花朵、魚兒、種子等帶來的快樂。四、幼兒聽音樂離開活動室。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁