湖北省武漢市黃陂區(qū)蔡榨中學九年級語文下冊 第5課《蘇州園林》課件 鄂教版

蘇州園林景色上有天堂下有蘇杭 葉 圣 陶 （ 1894 1988） ， 原 名 葉紹 鈞 ， 江 蘇 蘇 州 人 ， 現(xiàn) 代 著 名 作家 、 教 育 家 、 編 輯 家 。 他 在 小 學 、中 學 、 大 學 教 過 書 ， 對 語 文 教 學的 改 革 和 教 材 的 建 設 有 重 大 貢 獻 。20世 紀 20年 代 和 30年 代 是 他 創(chuàng) 作的 重 要 階 段 。 代 表 作 有 長 篇 小 說 倪 煥 之 ， 童 話 集 稻 草 人 、 古 代 英 雄 的 石 像 。 出 版 有 葉 圣 陶 全 集 。 聽 讀 課 文 ， 并 思 考 下 列 問 題 ： 1、 蘇 州 園 林 的 總 特 征 是 什 么 ？ 其 總 特 征 表 現(xiàn) 在 哪 些 方 面 ？2、 總 結 每 個 自 然 段 的 大 意 ， 理 清 文 章 結 構 。3、 作 者 是 按 怎 樣 的 順 序 來 說 明 事 物 的 ？ 軒 榭 （ ） 重 巒 疊 嶂斟 酌 （ ） （ ）丘 壑 （ ） 嶙 峋 （ ）鏤 空 （ ） 薔 薇 （ ）池 沼 （ ） 相 間 （ ）著 眼 （ ） 對 稱 （ ）hluzhozhu lun zhngjinchnxun xizhn zhu ln xnqing wi 鑒 賞 ： 池 沼 ： 別 具 匠 心 ： 閱 歷 ： 鏤 空 ： 斟 酌 ： 鑒 定 和 欣 賞 （ 藝 術 品 ，文 物 等 ） 。 天 然 的 水 池 子 。 具 有 與 眾 不 同 的 巧 妙 構 思 。 由 經 歷 得 來 的 知 識 ； 親 身見 過 、 聽 過 或 做 過 。 雕 刻 出 穿 透 物 體 的 花 紋 或文 字 。 考 慮 事 情 、 文 字 等 是 否可 行 或 是 否 恰 當 。 第 一 部 分 ：第 二 部 分 ：第 三 部 分 ： （ 1 2段 ） 總 寫 蘇 州 園 林 的 總 體 特 征 。（ 3 9段 ） 分 項 說 明 蘇州 園 林 的 特 征 。（ 10段 ） 尾 聲 ， 回 味無 窮 。 1.蘇 州 園 林 的 總體 特 征 是 什 么 ？ 2.文 章 怎 樣 分 項 說明 蘇 州 園 林 的 特 征 ？ 3.文 章 結 尾 寫 什 么 ？有 什 么 作 用 ？ 務 必 使 游 覽 者 無 論 站 在哪 個 點 上 ， 眼 前 總 是 一 幅完 美 的 圖 畫 。 1 2亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。幻燈片 13假山池沼的配合講求自然美?；脽羝?15 講 究 亭 臺 軒 榭 的 布 局賞析美 講 究 假 山 池 沼 的 配 合假 山池 沼欣賞美 花 草 樹 木 的 映襯 給 人 圖 畫 美 。幻 燈 片 163 4 近 景 遠 景 的 層 次給 人 景 致 美 ?；?燈 片 17 高 樹 與 低 樹 俯 仰 生 姿 。 落 葉 樹 和 常 綠樹 相 間 ， 花 時 不 同 的 多 種 花 樹 相 間 。講 究 花 草 樹 木 的 映 襯賞析美 蘇 州 園 林 的 墻 壁 上 有 磚 砌 的 鏤空 圖 案 隔 而 未 隔 ， 界 而 未 界 。墻 壁 和 廊 子 ： 增加了景致的層次隔 而 未 隔 界 而 未 界花 墻 和 廊 子 的 設 計賞析美 每 個 角 落 都 注意 圖 畫 美 。幻 燈 片 19 門 和 窗 是 高 度的 圖 案 美 ?；?燈 片 205 6 幾 叢 書 帶 草爬 山 虎 或 薔 薇 木 香幾 竿 竹 子 或 幾 棵 芭 蕉極 小 范 圍 得 到 美 的 享 受賞析美 工 藝 美 術 的 上 品 工 細 而 決 不 庸 俗 ,即 使 簡 樸 而 別 具匠 心 。 攝 影 家 的 稱 心 如 意 的 照 片 。賞析美 極 少 用 彩 繪 給 人 色 彩 美 ?；?燈 片 227 蘇 州 園 林 與 北 京 園 林 不 同 極 少 用 彩 繪 , 廣 漆 、 白 色 、 淺 灰 色 與 綠 色 相 配 合 ,安 靜 閑 適的 感 覺 注 意 與 自 然 景 色 的配 合賞析美 文 章 結 尾 告 訴 人們 蘇 州 園 林 值 得介 紹 的 還 很 多 ，文 中 所 介 紹 說 明的 只 是 一 些 方 面 。結 尾 留 有 余 地 ， 給人 回 味 無 窮 。 小 結 : 可 見 ， 蘇 州 園 林 無 論 是 整 體 ， 還 是 它的 每 一 個 局 部 ， 甚 至 每 一 個 細 部 處 處 都注 意 到 了 圖 畫 美 ， 作 者 反 反 復 復 用 圖 畫作 比 ， 目 的 在 于 始 終 強 調 蘇 州 園 林 總 的特 征 。 由 此 我 們 可 以 知 道 說 明 文 始 終 要注 意 緊 緊 抓 住 被 說 明 事 物 的 特 征 。 總 結 從 全 文 看 ， 是 按 由 整 體 到 局 部 的 順 序 來 寫 的 。 從 各 部 分 看 ， 是 按 由 主 到 次 ， 由 大 到 小 的 邏 輯 順序 來 寫 的 。 本 文 準 確 地 抓 住 蘇 州 園 林 的 特 征 ， 恰 當 地 安 排 說 明順 序 ， 把 事 物 說 明 得 有 條 不 紊 、 井 然 有 序 。文 章 第 二 段 概 括 了 全 文 的 中 心 ， 因 為 這 一 段 點 明 了蘇 州 園 林 的 共 同 特 征 ， 以 下 段 落 都 是 圍 繞 這 一 特 征展 開 逐 一 說 明 的 。第 2段 與 第 3 9段 是 總 說 和 分 說 的 關 系 。 亭 臺 軒 榭 的 布 局假 山 池 沼 的 配 合花 草 樹 木 的 映 襯近 景 遠 景 的 層 次每 個 角 落門 和 窗極 少 用 彩 繪 自 然 之 趣自 然 美圖 畫 美景 致 美圖 畫 美圖 案 美色 彩 美 局部細部 主次務 必 使 游 覽 者 無 論 站 在 哪 個 點 上 ,眼前 總 是 一 幅 完 美 的 圖 畫 。蘇 州 園 林總 說 :分說 文 章 運 用 了 那 些說 明 方 式 以 及 語言 特 征 怎 樣 ？想一想 1、 倘 若 要 我 說 說 總 的 印 象 ， 我 覺 得 蘇 州 園林 是 我 國 各 地 園 林 的 標 本 。 （ “ 標 本 ” 在這 里 是 什 么 意 思 ？ ） “標 本 ” 在 這 里 是 典 范 、 標 本 的 意思 。 2、 假 山 的 堆 疊 ， 可 以 說 是 一 項 藝 術 而 不 僅是 技 術 。 （ “ 藝 術 ” 與 “ 技 術 ” 有 什 么 區(qū)別 ？ ）“藝 術 ” 是 強 調 個 人 獨 創(chuàng) 性 的 活 動 ， 其 成果 能 給 人 以 審 美 愉 悅 ， 并 且 無 法 被 復 制 ；“ 技 術 ” ， 意 味 著 有 固 定 的 程 序 和 手 法 ，其 成 果 是 具 有 實 際 效 用 的 東 西 ， 一 般 可以 大 量 復 制 。 3、 可 是 墻 壁 上 有 磚 砌 的 各 式 鏤 空 圖 案 ， 廊 子 大 多是 兩 邊 無 所 依 傍 的 ， 實 際 是 隔 而 不 隔 ， 界 而 未 界 ，因 而 更 增 加 了 景 致 的 深 度 。 “ 隔 而 未 隔 ， 界 而 未 界 ”是 什 么 意 思 ？ 能 用 自 己 的 話 描 述 一 下 這 是 怎 樣 的 情形 嗎 ？ ）“隔 而 未 隔 ， 界 而 未 界 ” 的 意 思 是 ： 盡 管 猛 看上 去 花 墻 和 廊 子 把 景 致 分 開 了 ， 但 因 為 墻 壁 是鏤 空 的 ， 廊 子 兩 邊 無 所 依 傍 ， 所 以 景 致 并 沒 有被 真 正 隔 開 ， 而 只 是 緩 沖 了 一 下 視 線 ， 使 得 景物 不 是 一 覽 無 余 地 呈 現(xiàn) 在 游 覽 者 眼 前 ， 而 是 逐次 展 開 ， 這 樣 就 使 游 覽 者 在 心 理 上 覺 得 園 林 中景 致 繁 復 ， 有 層 次 了 。 課 文 39節(jié) 的 分 寫 部 分 ，運 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 請 分 別舉 例 并 說 明 其 作 用 。作 比 較q以 “ 我 國 的 建 筑 絕 大 部 分 是 對 稱 的 ” 與 “ 蘇 州園 林 絕 不 講 究 對 稱 ” 相 比 較 。通 過 比 較 ， 突 出 強 調 了 蘇 州 園 林 在 布 局 上 不 講 究對 稱 的 特 點 。 課 文 39節(jié) 的 分 寫 部 分 ，運 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 請 分 別舉 例 并 說 明 其 作 用 。作 比 較q以 “ 修 剪 得 像 寶 塔 那 樣 的 松 柏 ” “ 閱 兵 式 似 的道 旁 樹 ” 與 蘇 州 園 林 花 樹 作 比 較 。通 過 比 較 ， 突 出 強 調 了 蘇 州 園 林 “ 栽 種 和 修 剪 樹木 也 著 眼 于 畫 意 ” 的 特 點 。 課 文 39節(jié) 的 分 寫 部 分 ，運 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 請 分 別舉 例 并 說 明 其 作 用 。作 比 較q拿 北 京 園 林 大 量 使 用 彩 繪 與 蘇 州 園 林 作 比 較 。通 過 比 較 ， 突 出 強 調 了 “ 蘇 州 園 林 極 少 使用 彩 繪 ” 的 特 點 。 課 文 39節(jié) 的 分 寫 部 分 ，運 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 請 分 別舉 例 并 說 明 其 作 用 。打 比 方q我 想 ， 用 圖 畫 來 比 方 ， 對 稱 的 建 筑 是 圖 案 畫 ，不 是 美 術 畫 ， 而 園 林 是 美 術 畫 ， 美 術 畫 要 求 自 然之 趣 ， 是 不 講 究 對 稱 的 。 形 象 生 動 地 說 明 了 蘇 州 園 林 在 布 局 上 不 講 究對 稱 ， 講 究 自 然 之 趣 的 特 點 。 課 文 39節(jié) 的 分 寫 部 分 ，運 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 請 分 別舉 例 并 說 明 其 作 用 。舉 例 子q“ 有 幾 個 園 林 還 在 適 當 的 位 置 上 裝 上 一 面 大 鏡 子 ， 層次 就 更 多 了 ， 幾 乎 可 以 說 把 整 個 園 林 翻 了 一 番 ” ， 通 過 舉 例 ， 具 體 真 切 地 說 明 了 “ 蘇 州 園 林 講 究 近 景與 遠 景 的 層 次 ” 的 特 點 。 課 文 39節(jié) 的 分 寫 部 分 ，運 用 了 哪 些 說 明 方 法 ？ 請 分 別舉 例 并 說 明 其 作 用 。舉 例 子q階 砌 旁 邊 栽 幾 叢 書 帶 草 。 墻 上 蔓 延 著 爬 山 虎 或 者 薔薇 木 香 。 如 果 給 補 上 幾 竿 竹 子 或 幾 棵 芭 蕉 。 通 過 舉 例 ， 具 體 真 切 地 說 明 了 “ 蘇 州 園 林 在 每 一 個角 落 都 注 意 圖 畫 美 ” 的 特 點 。 請 結 合 具 體 語 句 說 說 本 文 語言 準 確 嚴 密 的 特 點 。q蘇 州 園 林 據 說 有 一 百 多 處 ， 我 到 過 的 不 過 十 多 處 。q至 于 池 沼 ， 大 多 引 用 活 水 。 “ 據 說 ” 表 明 蘇 州 園 林 有 一 百 多 處 ， 只 是 作 者 聽 說 而已 ， 并 不 確 定 ， 體 現(xiàn) 了 語 言 的 準 確 性 與 嚴 密 性 。 “ 大 多 ” 起 限 制 作 用 ， 表 明 蘇 州 園 林 中 的 池 沼 絕 大 部分 引 用 的 是 活 水 ， 而 并 非 是 全 部 ， 體 現(xiàn) 了 語 言 的 準 確性 與 嚴 密 性 。 請 結 合 具 體 語 句 說 說 本 文 語言 準 確 嚴 密 的 特 點 。q水 面 假 如 成 河 道 模 樣 ， 往 往 安 排 橋 梁 。 “ 往 往 ” 是 通 常 的 意 思 ， 表 明 蘇 州 園 林 中 的 水 面 假 如成 河 道 模 樣 ， 通 常 是 安 排 橋 梁 ， 但 不 排 除 不 安 排 橋 梁的 特 殊 情 況 ， 體 現(xiàn) 了 語 言 的 準 確 性 與 嚴 密 性 。q蘇 州 園 林 與 北 京 園 林 不 同 ， 極 少 使 用 彩 繪 。 “ 極 少 ” 起 強 調 作 用 ， 表 明 蘇 州 園 林 與 北 京 園 林 不 同 ,是 很 少 很 少 使 用 彩 繪 的 ， 但 不 排 除 用 彩 繪 的 特 殊 情 況 ,體 現(xiàn) 了 語 言 的 準 確 性 與 嚴 密 性 。 本 文 說 明 語 言 準 確 而 又 生 動 ， 嚴 密 而 又 精 練 ， 表 現(xiàn) 力 很 強 ， 使文 章 充 滿 情 趣 、 畫 意 。作 者 為 我 們 介 紹 說 明了 蘇 州 園 林 的 特 點 ， 給 我 們 再 現(xiàn) 了 一 幅 幅 美 麗 的 圖 畫 ， 同 時 贊 美 了 設 計 者 和 匠 師 們 的 智 慧 和 園 林 藝 術 的 高 超 水 平 。 總結 蘇 州 園 林