幼兒園中班主題方案《我們的身體》.doc

幼兒教育：_幼兒園中班主題方案我們的身體教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 7 頁幼兒園中班主題方案我們的身體一、主題名稱：我們的身體二、主題背景：（一）主題產(chǎn)生：對(duì)于中班幼兒來說，對(duì)自己的各方面都有所關(guān)注了，如對(duì)自己的身體，對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。因此，就有了主題活動(dòng)”我們的身體：。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一個(gè)部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是和別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人。孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的？在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康，身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。結(jié)合我們幼兒園研究的尊重課題，我們的身體主題活動(dòng)體現(xiàn)了尊重自己，尊重他人等方面的內(nèi)容，教育的目的是培養(yǎng)人，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)尊重兒童學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律的同時(shí)，要結(jié)合本年齡段實(shí)際情況，充分考慮孩子的發(fā)展需要。中班孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心開始萌芽，讓孩子在活動(dòng)中，引發(fā)孩子對(duì)奇妙身體的好奇。（二）主題核心價(jià)值：1、對(duì)于中班幼兒來說對(duì)自己的各方面都有關(guān)注了，如對(duì)自己的身體、對(duì)自己與別人的異同產(chǎn)生的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中讓幼兒能進(jìn)一步地了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己是與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。2、孩子天生好動(dòng)，我們的身體是怎么動(dòng)的？在探索和嘗試中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)人是會(huì)運(yùn)動(dòng)的，運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)健康。身體運(yùn)動(dòng)和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機(jī)會(huì)。3、在主題活動(dòng)中開展幫助娃娃或自己穿脫和整理衣服、梳頭、洗臉、刷牙等活動(dòng)，可以幫助孩子達(dá)到需要的基本經(jīng)驗(yàn)，促使幼兒各種能力在原有的基礎(chǔ)上的提高。三、主題預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)身體主要部分的外部特征，了解他們的作用。2、在探索和嘗試中獲得豐富的上呢體經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而獲得滿足感、愉快感和成功感。3、運(yùn)用測量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而高興。四、主題實(shí)施時(shí)間：10月11日到10月30日五、可利用的資源：（一）幼兒園資源1、利用幼兒園互外運(yùn)動(dòng)場地上的多種小型運(yùn)動(dòng)器材，供幼兒運(yùn)動(dòng)。2、利用探索室的人體模型讓幼兒了解人體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。（二）家長資源發(fā)動(dòng)家長帶領(lǐng)幼兒一起收集有關(guān)人體的資料。（三）社區(qū)資源邀請(qǐng)社區(qū)醫(yī)生為幼兒講解有關(guān)身體的知識(shí)、秘密。六、主題內(nèi)容與活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)活動(dòng)：一條小縫  耳朵有什么用*雙手真能干十個(gè)手指頭小手歌  能干的雙手  會(huì)說話的小手  小人國  機(jī)器兵*我的小腳丫滑稽的腳先生  小腳印   大鞋和小鞋*我們快快長我在長大  我長高了  和同伴比高矮  笑呀笑  我們會(huì)長高運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：猜猜我是誰   踩影子   貼人  跳腳印游戲活動(dòng)：小機(jī)靈練本領(lǐng)  小手棋   會(huì)說話的小手生活活動(dòng)：照鏡子  保護(hù)自己  清潔的身體第 4 頁 共 7 頁幼兒園中班主題活動(dòng)大自然的藝術(shù)設(shè)計(jì)思想春天百花盛開，春色的花開滿枝頭，美麗的小動(dòng)物們也在這春意盎然的花叢中忙得不亦樂乎！“老師，蝴蝶的這兩個(gè)翅膀是一樣的嗎？”孩子的問題讓我陷入了沉思 孩子們每天生活在各種各樣對(duì)稱的環(huán)境中，但孩子們卻不知道這是一種美麗的對(duì)稱，更別說欣賞對(duì)稱美了。為了讓幼兒進(jìn)一步觀察和發(fā)現(xiàn)事物中的對(duì)稱我設(shè)計(jì)了本節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。2、感知生活中對(duì)稱的事物和對(duì)稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。3、激發(fā)好奇心。4、嘗試制作對(duì)稱畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的頭飾。2、各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。3、長方形、正方形、三角形、圓形的紙、剪刀若干。4、春天的背景圖一幅；顏料各色?；顒?dòng)過程一、通過情景表演，“翅膀不見了”導(dǎo)入課題。1、春天來了，小動(dòng)物們都出來活動(dòng)活動(dòng)筋骨。美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。（請(qǐng)小朋友扮演動(dòng)物在花園里舞蹈）正在他們玩得高興的時(shí)候（下雨了）這時(shí)，飄來一片烏云下起了大雨，小動(dòng)物們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，一陣狂風(fēng)刮來大家一起叫了起來：“我的一只翅膀不見了！”雨越下越大，小動(dòng)物們著急的說：“誰愿意幫我們找到另一只翅膀呢？”2、請(qǐng)小朋友幫忙找翅膀：師：小朋友，小動(dòng)物的翅膀都不見了小朋友們?cè)覆辉敢鈳退麄儼训某岚蛘一貋韱?？幼：愿?請(qǐng)小朋友們自愿為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。3、請(qǐng)小朋友們配好對(duì)的翅膀，并說明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。4、教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同只是方向相反，這就叫對(duì)稱。二、在活動(dòng)中找對(duì)稱1、請(qǐng)幼兒自由在活動(dòng)室里找出對(duì)稱的物品。 例如：門、窗、玩具柜、衣物等物品。2、請(qǐng)幼兒和自己的小伙伴說說自己找到了什么物品是對(duì)稱的?為什么?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前和全班小朋友分享。3、請(qǐng)幼兒說說還看到了什么東西是對(duì)稱的。師：小朋友們觀察一下我們的身體有哪些器官是對(duì)稱的?幼：鼻子、眼睛等。師：你們?cè)谏钪羞€見過哪些對(duì)稱的事物?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，討論。三、嘗試制作對(duì)稱畫。1、請(qǐng)幼兒把圖畫紙對(duì)折，在一邊畫半只蝴蝶，然后把另外半邊圖畫紙覆蓋在圖上，再用手按壓幾下，打開圖畫紙，便會(huì)看到一只美麗的蝴蝶。2、完成后，請(qǐng)幼兒把“蝴蝶”剪下來，貼在活動(dòng)室四周，布置成蝴蝶翩翩起舞的情景?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒在生活中尋找對(duì)稱的物品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)在整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出了極大的積極性，通過幫小昆蟲找翅膀，激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對(duì)稱的圖案，讓幼兒了解生活中到處都存在著對(duì)稱的事物。在觀察、討論的過程中，幼兒知道生活中很多對(duì)稱的物品，提高了幼兒的觀察、分析和審美能力，激發(fā)了幼兒的好奇心，開闊了幼兒視野，激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察事物的積極性，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。第 6 頁 共 7 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!（資料僅供參考）下載修改即可使用第 7 頁 共 7 頁