中考語文 第4部分 寫作 專題十四 話題作文課件 新人教版

專 題 十 四 話 題 作 文遼寧專版 1(2016營(yíng)口)題目：請(qǐng)以“燈光”為話題，寫一篇文章?！舅悸伏c(diǎn)撥】這是一篇話題作文，話題是“燈光”?！盁艄狻奔瓤梢岳斫鉃楝F(xiàn)實(shí)中的燈光，比如書桌前的燈光，路邊的燈光、教室里的燈光等?！盁艄狻蓖€有其象征意義。比如，陌生人為你打開手電筒，既指現(xiàn)實(shí)的光，還可理解為那個(gè)人的精神像燈光一樣。比如，語文老師的一番話，讓你在迷失中找回自我，他就像燈光一樣。再如，你從書中學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)、包容、誠(chéng)信等品質(zhì)，書就如同指明燈一樣。有了這樣的認(rèn)識(shí)，寫作就有了方向?？梢砸浴盁艄狻睘橹黝}，寫一篇發(fā)人深思的小小說，也可以寫一篇感人肺腑的抒情散文。 2(2016錦州)下面這張照片因?yàn)橛涗浟?953年5月29日人類首次登上珠穆朗瑪峰而聞名世界。 照片上，尼泊爾向?qū)Уぴ鲋Z爾蓋笑容燦爛。而給諾爾蓋拍照的，是新西蘭著名登山家埃德蒙希拉里。希拉里把“登頂珠峰第一人”的殊榮拱手讓給了他的向?qū)?。在距珠峰峰頂不足一米時(shí)，一直走在前面的希拉里停下了腳步，用手指著上方對(duì)向?qū)дf：“這是你的土地，你先上吧！”諾爾蓋不明白他話中的深意，只是按照他的手勢(shì)向前邁了幾步。這個(gè)年輕的向?qū)]有意識(shí)到，希拉里讓他先走的這幾步登頂路，使他的名字載入了世界登山史冊(cè)，讓他成為人類歷史上第一個(gè)登頂珠穆朗瑪峰的人。希拉里讓生活在這片土地上的人得到了本該屬于他們的榮譽(yù)，自己也 被人們牢牢記住并且由衷敬佩。請(qǐng)以“讓”為話題，寫一篇作文。 【思路點(diǎn)撥】這是一道材料引導(dǎo)式的話題作文。既有文字，又有圖片。關(guān)鍵在于理解材料的主題思想。從“希拉里把登頂珠峰第一人的殊榮拱手讓給了他的向?qū)А笨闯鱿＠镏t讓的品質(zhì)。再?gòu)淖詈笠痪湓挕白约阂脖蝗藗兝卫斡涀〔⑶矣芍跃磁濉保煽闯龆谩白尅钡娜?，同時(shí)也會(huì)得到別人的尊重和敬佩?！白尅弊直磉_(dá)了做人必須謙虛、禮讓，這是一種修養(yǎng)和風(fēng)度；表明了胸懷寬闊、眼光遠(yuǎn)大的意境，這也是一種寬容的表現(xiàn)。只要話題與“讓”相關(guān)，皆可入文。事實(shí)上，寫“讓”的故事多，名言也很多，如晉文公以信義為先，退避三舍，傳為佳話，再如藺相如以大局為重，避讓廉頗，傳為美談這些都可以成為議論文的論據(jù)，考生寫作空間大，有自己的生活體驗(yàn)。當(dāng)然，這道題還可以寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文，比如與同學(xué)之間互相 謙讓的故事等。 縱觀近幾年全國(guó)各省市中考話題作文，可總結(jié)出以下幾個(gè)題型：1自我類：關(guān)注個(gè)性，貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，是中考作文命題的重要原則之一?？梢赃@樣說，所有的中考作文試題都可以寫“我”。2. 生活類：中考命題以“我”為圓心，同時(shí)也必然要求以“生活”為半徑，離開了“我”的“生活”，考生的個(gè)性和人性都無法張揚(yáng)。因此，近幾年的中考作文命題的又一個(gè)顯著特點(diǎn)是與考生的“生活”緊密聯(lián)系。也可以這樣說，每一道作文題都在考生“生活”范疇之內(nèi)，涵蓋著學(xué)校、家庭和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的生活。 3. 情感類：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出“寫作要感情真摯”，能“表達(dá)真實(shí)感情”，所以近幾年中考作文試題幾乎都與“情”結(jié)下不解之緣。4. 創(chuàng)新類：“對(duì)有創(chuàng)意的表達(dá)應(yīng)予鼓勵(lì)”，這是中考作文評(píng)價(jià)的原則之一，近年中考作文試題大多突出了考生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)，便于考生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章。 話題作文的寫作技法很多，這里主要就寫作程序和擬題技巧做一些探討。一、話題作文的寫作程序1揣摩題意，明確旨向：正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確話題作文的要求，把握“提示”或材料的旨向，或根據(jù)自己儲(chǔ)存的與之相關(guān)的素材，選擇得心應(yīng)手的文體。2調(diào)動(dòng)儲(chǔ)備，謀篇布局：從“話題”所包含的內(nèi)容生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的材料去延伸、拓展、驅(qū)遣想象，把自己最熟悉的材料中最能展示個(gè)性、最能吸引人、最有說服力的材料搜羅出來，并據(jù)此構(gòu)思立意、布局謀篇。3選擇切入，一氣呵成：選擇最佳的、最小的切入點(diǎn)，并運(yùn)用得體的表達(dá)方式，或敘事寫人，或?qū)懢盃钗?，或發(fā)表見解，展望前景?？梢?以小見大，也可以大題小做。 二、話題作文的擬題技巧(也適用于材料作文)話題作文一般要求考生自擬標(biāo)題，而所給的話題又具有很大的寬泛性、抽象性，考生不要把話題當(dāng)作文的標(biāo)題，如果照搬話題作標(biāo)題作文，其文必定平庸。因此在擬標(biāo)題時(shí)要遵循“小角度、具體化、易表達(dá)”的原則進(jìn)行，并借助下列方法：1修辭法。擬題時(shí)靈活巧妙地運(yùn)用一定的修辭手法，會(huì)使標(biāo)題熠熠生輝，為文章增添情趣美。如比喻：“點(diǎn)燃綠色的火焰”(以“環(huán)保”為話題)；“守住你的金礦”(以“誠(chéng)信”為話題)?？鋸垼骸扒暝律f年情”(以“故鄉(xiāng)”為話題)；“粉身碎骨為考試”(以“教育”為話題)。擬人：“樹的嘆息”(以“樹”為話題)；“還我家園鳥類的呼喚”(以“環(huán)?！睘樵掝})。對(duì)偶：“一頭白發(fā)，滿山青蔥”(以“環(huán)?！睘樵掝})；“讀智慧之書，做有用之才”(以“教育”為話題)。借代：“傾聽自己的心跳”(以“關(guān)注生活”為話題)。反問：“我是誰？”“誠(chéng)信過時(shí)了嗎？”設(shè)問： “對(duì)？錯(cuò)！”對(duì) 比：“躺 著 讀 書，站 著 做 人”。雙 關(guān)：“生 命誠(chéng)可貴”。 2套用法。把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語、俗語、歇后語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用作標(biāo)題。如：“一年之計(jì)在于今”“月亮之上”“陽光總在風(fēng)雨后”“我是一只小小鳥”“海納百川，有容乃大”。3擴(kuò)展法。此法宜用于話題作文，即在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。如以“分享”為話題，可擬為“分享希望”“分享陽光”“今天，你同朋友分享了嗎”。這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，有利于把握文章的中心。4設(shè)置懸念法。這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引 導(dǎo)讀者去追求。如：“誰的眼淚在飛”(以“網(wǎng)絡(luò)”為話題)；“100分，我恨你”。 5巧用符號(hào)法。巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)擬題能出奇制勝。如“金錢幸?！薄澳巧剑磕侨?？那狗？”“710”“爸爸媽媽我”“112談合作的重要性”等。6. 中外結(jié)合法。此法指的是引用或者音譯一些人們熟悉的外文短語或句子作為題目。這種標(biāo)題具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、愉快的感覺。如：“搞笑課堂 One and Two”(以“生活”為話題)，“Come on，給我感覺”(以“幸福”為話題)，“Internet, my love”(以“電腦”為話題)。 1(2016盤錦)小草用堅(jiān)毅書寫生命的奇跡，凡人用善舉書寫精神的史詩。大千世界，萬物都在用自己獨(dú)特的方式書寫著屬于自己的傳奇請(qǐng)以“書寫”為話題，寫一篇作文。2(2016大連)世界上沒有絕對(duì)的遠(yuǎn)與近。目標(biāo)的遠(yuǎn)與近，行動(dòng)可以改變；心靈的遠(yuǎn)與近，溝通可以改變；美景的遠(yuǎn)與近，發(fā)現(xiàn)可以改變請(qǐng)以“遠(yuǎn)與近”為話題，寫一篇文章。要求：(1)自主立意；(2)自擬題目；(3)自選文體(詩歌除外)，但要文體明確。3(2015錦州)題目：請(qǐng)以“交流”為話題，寫一篇文章。 4(2015阜新)微笑是寒冬過后的第一縷陽光，微笑是炎炎烈日里的一掬清泉。生活中被人誤解時(shí)能坦然地一笑，這是一種大度；吃虧時(shí)能開心地一笑，這是一種豁達(dá)；處于窘境時(shí)能自嘲地一笑，這是一種智慧在你的人生道路上，微笑會(huì)點(diǎn)燃你的希望，啟迪你的智慧，增強(qiáng)你的信心，傳遞給你無窮的正能量請(qǐng)以“微笑”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)詩歌、戲劇除外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字；(2)字跡工整，卷面整潔(達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)3分)；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和容易暴露身份的地名(如果出現(xiàn)校名、人名請(qǐng)用育杰學(xué)校，小偉、小剛、小麗、小娜等代替)。