八年級物理上冊 第2章 運(yùn)動與能量 3 測量物體運(yùn)動的速度習(xí)題課件 （新版）教科版

2.3測量物體運(yùn)動的速度 1在物理學(xué)中，一個物體沿著_運(yùn)動，在任意相同時間內(nèi)，通過的路程_，這樣的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。2平均速度是指物體在_直線運(yùn)動中通過_(或在某一段時間內(nèi))的平均快慢程度。直線始終相等變速某段路程 勻速直線運(yùn)動1(4分 )如圖所示為不同物體運(yùn)動時的頻閃照片，其中做勻速直線運(yùn)動的是()B2(4分 )下列有關(guān)勻速直線運(yùn)動的說法中，正確的是()A物體做勻速直線運(yùn)動的速度大小由運(yùn)動時間決定B汽車沿平直公路每分鐘行駛的路程均為1 000 m，則汽車一定做勻速直線運(yùn)動C根據(jù)vs/t可知，物體做勻速直線運(yùn)動的速度與通過的路程成正比 D根據(jù)svt可知，物體做勻速直線運(yùn)動通過的路程與所需時間成正比D 3(4分 )一個勻速直線運(yùn)動的物體，8 s內(nèi)通過的路程是20 m，它在第4 s內(nèi)的速度是()A2.5 m/sB20 m/sC5 m/s D8 m/s4(4分 )如圖甲是某物體運(yùn)動的vt圖像，則圖乙中能相應(yīng)表示出該物體運(yùn)動的st圖像的是()A C 5(4分 )關(guān)于平均速度，下列說法正確的是()A平均速度可以準(zhǔn)確地描述勻速運(yùn)動物體的快慢程度B平均速度可以準(zhǔn)確地描述變速運(yùn)動物體的快慢程度C平均速度只能粗略地描述變速運(yùn)動物體的快慢程度D平均速度就是幾個速度的平均值6.(4分 )如圖，是某汽車啟動和到達(dá)的時間以及對應(yīng)的里程表(盤面指示為千米數(shù))的示數(shù)。由圖可知，汽車行駛的里程數(shù)為_km，平均速度為_m/s。(結(jié)果保留一位小數(shù)) C 12011.1 變速直線運(yùn)動及平均速度7(7分 )體育課上，同學(xué)們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學(xué)分別測出李軍跑步經(jīng)過10 m、20 m、30 m、40 m處的時刻，并記錄在下表： 根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算：(結(jié)果保留一位小數(shù))(1)從起點(diǎn)到10 m處的平均速度為_m/s；(2)全程的平均速度為_m/s；(3)分析表中數(shù)據(jù)和你計(jì)算所得的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)李軍跑步有什么規(guī) 律_。3.14.3李軍在加速運(yùn)動 8(9分 )2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示。(1)校車行駛過程中，以司機(jī)為參照物，路邊的樹是_(填“運(yùn)動”或“靜止”)的。(2)校車駕駛員安全管理規(guī)定中明確指出車速不得超過40 km/h?！?0 km/h”是指校車在行駛過程中的_(填“平均速度”或“最大速度”)。(3)小明早晨7點(diǎn)乘校車去上學(xué)，7點(diǎn)24分到達(dá)學(xué)校，設(shè)校車行駛的平均速度為30 km/h，則小明乘車地點(diǎn)到學(xué)校的路程是_km。運(yùn)動最大速度 12 一、選擇題(56分30分)9(多 選 )2013年8月11日，第14屆世界田徑錦標(biāo)賽男子100 m短跑決賽中，牙買加選手博爾特榮獲冠軍，這表明在比賽全過程中()A博爾特用的時間最短B博爾特跑的路程最長C博爾特平均速度最大D博爾特始終一馬當(dāng)先10甲、乙兩物體都在做勻速直線運(yùn)動，其速度之比為3 1，路程之比為2 3，則甲、乙兩物體所用的時間之比為()A2 9B2 1C9 2 D1 2 ACA 11甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行，他們運(yùn)動的路程隨時間變化的規(guī)律如圖所示，下面說法中不正確的是()A甲比乙晚出發(fā)4 sB48 s內(nèi)，甲、乙都勻速直線運(yùn)動C8 s時，甲、乙兩同學(xué)通過的路程相等D8 s末，甲、乙兩同學(xué)速度相等D 12一列隊(duì)伍長40 m，經(jīng)過全長為80 m的橋，隊(duì)伍過橋共用了1 min，若隊(duì)伍前進(jìn)可看作是勻速直線運(yùn)動，則這支隊(duì)伍行進(jìn)速度為()A2 m/s B1.3 m/sC0.67 m/s D2.3 m/s13一艘船往返于A、B碼頭，若逆流的速度為6 m/s，順流的速度為9 m/s，則它在A、B碼頭間往返一次的平均速度為()A6 m/s B7 m/sC8 m/s D7.2 m/sA D 二、實(shí)驗(yàn)探究題(102分20分)14小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示。 (1)該實(shí)驗(yàn)測小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是_。(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時，應(yīng)使斜面坡度較_(填“大”或“小”)。(3)小車通過全過程的平均速度vAC_m/s。若s2的路程正好是全部路程的一半，則小車通過上半段路程的平均速度vAB_m/s；(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點(diǎn)才開始計(jì)時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏_。(填“大”或“小”)vs/t小0.24 0.2大 15在課外實(shí)踐活動中，用頻閃照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動情況，照相機(jī)每隔0.2 s曝光一次。(1)小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，可以看出紙錐在做_(填“勻速”或“變速”)直線運(yùn)動，其理由是_。若測得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40 cm，則此過程中，紙錐的速度為_cm/s。變速在相等的時間內(nèi)通過的路程不等16 (2)下圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖像，能反映出該紙錐下落運(yùn)動的是_。(填字母)(3)在小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同。同學(xué)們猜想影響最大速度的因素可能是紙錐的質(zhì)量，為了驗(yàn)證你的猜想，簡單的做法是_。A選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐豎直下落，分別測出它們的最大速度，并分析最大速度與質(zhì)量的關(guān)系 三、解答題(10分)16汽車在出廠前要進(jìn)行測試，在一次測試中，先在山路上以8 m/s的速度行駛500 s，緊接著在平路上以72 km/h的速度行駛100 s。求：(1)汽車在山路和平路上行駛的路程各是多少？(2)汽車在全程測試中的平均速度是多少？