沈陽市沈河區(qū)2021版中考語文試卷（I）卷

沈陽市沈河區(qū)2021版中考語文試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共6題；共24分)1. （2分） 下面詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A . 一絲不茍 絕處縫聲 冉冉升起 舉世無雙B . 浪子回頭 碌碌終生 不可磨滅 回味無窮C . 心痛如豁 多愁善感 問心無愧 海天相吻D . 心曠神怡 舉世無雙 多姿多彩 可望不可既2. （8分） 古詩詞名句默寫。塞下秋來風景異，_。(范仲淹漁家傲)去年元夜時，_。(歐陽修生查子)_，卻道故人心易變。(納蘭性德木蘭花)_，五月人倍忙。(自居易觀刈麥)出師表中最能體現(xiàn)諸葛亮淡泊名利、不慕富貴的句子是：_,_中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽節(jié)的詩詞很多，請選擇其中一個節(jié)日，寫出相關(guān)的詩句(連續(xù)兩句)：_,_.3. （2分） (2017衡陽) 閱讀下面一段話，回答問題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體。（1） 這段文字節(jié)選自_（人名）創(chuàng)作的_（作品）。（2） 文中的“裙釵”指的是_。她因何“為子懷仇恨潑猴” _？4. （2分） 給劃線詞語選擇正確的解釋：（ ）數(shù)風流人物A . 屢次B . 一個一個計算C . 幾個D . 數(shù)得著5. （5分） 課文中很多語句已成為成語或熟語，試著把它們寫出來。 6. （5分） (2016麗水) 下面是麗水市博物館“華僑之鄉(xiāng)”展廳中的一塊展板，請你以講解員的身份，為前來參觀的七年級學生做講解。（不超過200字）二、 文言文閱讀 (共2題；共24分)7. （12分） 閱讀文言文，回答問題淳于髡傳（節(jié)選）淳于髡者，齊之贅婿也。長不滿七尺，滑稽多辯，數(shù)使諸侯，未嘗屈辱。齊威王之時，喜隱，好為淫樂長夜之飲，沈湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。淳于髡說之以隱曰：“國中有大鳥，止王之庭，三年不蜚又不鳴，王知此鳥何也？”王曰：“此鳥不飛則已一飛沖天不鳴則已一鳴驚人?！庇谑悄顺T縣令長七十二人，賞一人，誅一人，奮兵而出。諸侯振驚，皆還齊侵地。威行三十六年。（節(jié)選自史記滑稽列傳）【注】淳于髡（kn）：戰(zhàn)國時期齊國著名的政治家和思想家。隱：隱語，不直接說出本意而借別的詞語來暗示的話。（1） 下列劃線詞意義相同的一項是（ ） A . 數(shù)使諸侯/使人稱謝B . 諸侯并侵/而兩狼之并驅(qū)如故C . 淳于髡說之以隱曰/不亦說乎D . 奮兵而出/銳兵刃（2） 翻譯下列句子。國且危亡，在于旦暮，左右莫敢諫。諸侯振驚，皆還齊侵地。（3） 用三條 “/”在下列句子需要加標點符號的地方斷開。此 鳥 不 飛 則 已 一 飛 沖 天 不 鳴 則 已 一 鳴 驚 人。（4） 結(jié)合文章說說淳于髡的進諫藝術(shù)。 8. （12分） (2018威海) 閱讀下面語段，完成下列小題。至于啟卷，必先幾案潔凈，藉以茵褥 ， 然后端坐看之，或欲行看，即承以方版，未嘗敢空手捧之，非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。每至看竟一版，即側(cè)右手大指面襯其沿，而覆以次指面，捻而夾過，故得不至揉熟其紙。每見汝輩多以指爪撮起，甚非吾意。今浮圖、老氏尤知尊敬其書，豈以吾儒反不如乎？汝當謹志之。【注】茵褥：被褥。腦：書腦，即書的訂處。揉熟：揉壞。浮圖、老氏：指佛教徒、道教徒。（1） 下列句子中劃線詞語意義和用法相同的一項是（ ） A . 忘路之遠近 鳴之而不能通其意B . 既出，得其船 既已知吾知之而問我C . 乃不知有漢 不可久居，乃記之而去D . 藉以茵褥 今于欲以子之梁國而嚇我邪（2） 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。非惟手汗?jié)n及，亦慮觸動其腦。（3） 選文是司馬光訓誠兒子的一段話，能體現(xiàn)出司馬光對書有著怎樣的態(tài)度呢？ 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分)9. （21分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。水邊的文字屋小時候在田野上或在河邊玩耍，常常會在一棵大樹下，用泥巴、樹枝和野草做一座小屋。有時，幾個孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一個人家真的蓋房子，有泥瓦工、木工，還有聽使的小工。一邊蓋，一邊想象著這個屋子的用場。屋子蓋起來了，大家嘴里發(fā)出噼里啪啦一陣響，表示這是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，靜靜地看著它。終于要離去了，孩子們會走幾步就回頭看一眼，很依依不舍的樣子?；氐郊遥€會惦記著它，有時就有一個孩子在過了一陣子后，又跑回去看看，放佛一個人離開了他的家，到外面的世界去流浪了一些時候，現(xiàn)在又回來了，回到他的屋子，他的家的面前。再后來就有了一種玩具積木。我用這些大大小小、不同形狀、不同顏色的積木，建了一座又一座屋子，與田野上用泥巴、樹枝和野草蓋屋子不同的是，我可以不停地蓋，不停地推倒再蓋蓋一座不一樣的屋子。我很驚訝，就是那么多的木塊，居然能蓋出那么多不一樣的屋子來。除了按圖紙上的樣式蓋，我還會別出心裁地利用這些木塊的靈活性，蓋出一座又一座圖紙上并沒有的屋子來?？傆辛T手的時候，那時，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床邊的桌子上。那座屋子，是誰也不能動的，只可以欣賞。直到一只母雞或是一只貓?zhí)献雷託У袅怂Ｎ葑泳褪羌?。屋子是人類最古老的記憶。屋子的出現(xiàn)，是跟人類對家的認識聯(lián)系在一起的。家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續(xù)的根本理由。其實，世界上發(fā)生的許許多多事情，都和家有關(guān)。幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰(zhàn)爭與和平，所有這一切，都與家有關(guān)。成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是為了保衛(wèi)家園，家是神圣不可侵犯的。這就像高高的槐樹頂上一個鳥窩不可侵犯一樣。我至今還記得小時候看到的一個情景：一只喜鵲窩被人捅掉在了地上，無數(shù)喜鵲飛來，不住地俯沖，不住地叫喚，一只只都顯出不顧一切的樣子，對靠近鳥窩的人居然敢突然劈殺下來，讓在場的人不能不感到震驚。家的意義是不可窮盡的。當我長大之后，兒時的建屋欲望卻并沒有消退不僅沒有消退，隨著年齡的增長，對人生感悟的不斷加深，反而變本加厲。只不過材料變了，不再是泥巴、樹枝和野草，也不再是積木，而是文字。文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。無論是幸福還是痛苦，我都需要文字。無論是抒發(fā)，還是安撫，文字永遠是我無法離開的。特別是當我在這個世界里碰得頭破血流時，我就需要它由它建成的屋，我的家，雖有時簡直就是鎩羽而歸，但畢竟我有可歸的地方文字屋。而此時，我會發(fā)現(xiàn)，那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。多少年過去了，寫了不少文字，出了不少書，其實都是在建屋，這屋既是給我自己建的，也是如果別人不介意、不嫌棄的話，也盡可以當成自己的屋子。我想，其他作家之所以親近文字，和我對文字的理解大概是一樣的。不一樣的是，我是一個在水邊長大的人，我的屋子是建在水邊上的。（1） 選文共寫了哪幾種屋子？分別表達了作者怎樣的感情?（2） 第11段中，作者說“這屋既是給我自己建的”，又說“也是如果別人不介意、不嫌棄的話，也盡可以當成自己的屋子”，如何理解作者的這種說法？（3） 請結(jié)合上下文理解文中畫橫線句子的含義。文字構(gòu)建的屋子，是我的庇護所精神上的庇護所。那個由鋼筋水泥筑成的家，其實只能解決我的一部分問題而不能解決我全部的問題。（4） 本文在語言和結(jié)構(gòu)上都具有顯著特色，請就其中一個地方舉例分析。10. （22分） 閱讀下文，回答相關(guān)問題。積極面對無奈人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進大學校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個人都會碰到數(shù)不清的無奈。對待人生的無奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進而對生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對無奈，消極沉淪，無奈就永遠是你人生道路上的絆腳石；B積極面對，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應當下個決心，想法子爭回這口氣才對?！笔澜绯壭√崆偌遗粮衲崮?，就是一個面對無奈永遠積極進取的人。在一般人看來，他可能是一個一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時險些死于猩紅熱；4歲時一場麻疹，又讓他險些進了棺材；13歲時患上了嚴重的肺炎；46歲時突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。可就是這個經(jīng)常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學琴，8歲時就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團，11歲登臺演奏自己創(chuàng)作的變奏曲，一舉成功。他把苦難與成才這兩項生活的饋贈，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵?！倍喔鶆t認為：“順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇?！迸粮衲崮崾遣恍业模系劢o了他一個糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中；然帕格尼尼又是幸運的。因為正是生活的苦難，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個音樂的天才?，F(xiàn)代社會，競爭日趨激烈。許多人因為下崗、上當受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實，當你將一切歸零，給自己時間，給自己空間，重新認識世界，就會感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個全新的生命。朋友，如果你此時因傷痛而暫時折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無奈的事情，那么，請記住：“不幸是一所最好的大學。”只有戰(zhàn)勝不幸，從不幸中走出來的人，才是真正的強者。（選自人民日報，有改動）（1） 本文的中心論點是什么？（2） 選文第段有什么作用？（3） 選文第段A、B兩句不能調(diào)換的原因是什么？（4） 選文第段運用了什么論證方法？有什么作用？（5） 下列各項中對選文內(nèi)容表述有誤的一項是（ ）A . 人們面對人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。B . 在人生路上，“無奈”是絆腳石還是墊腳石，取決于你的主觀抉擇。C . 第三段培根的話告訴我們，處于無奈中的人是不可能取得成功的。D . 當我們感受到人生的種種無奈時，可以試著將一切歸零，重新認識世界。（6） 請從以下備選人物中任選一個，結(jié)合他（她）的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實論據(jù)。_面對_ _的無奈，_。備選人物：韓愈 袁隆平 貝多芬 海倫凱勒四、 寫作 (共1題；共5分)11. （5分） (2017八上鎮(zhèn)江月考) 請以“美，悄然綻放”為題目，寫一篇文章。要求：（1）除詩歌、戲劇外，文體不限；（2）要突出自己的體驗和感悟，不得抄襲；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。第 9 頁 共 9 頁參考答案一、 積累與運用 (共6題；共24分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、二、 文言文閱讀 (共2題；共24分)7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共43分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、四、 寫作 (共1題；共5分)11-1、