《幼兒園小班家長(zhǎng)會(huì)》PPT課件

一 、 班 級(jí) 老 師 介紹 三 、 本 學(xué) 期 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 二 、 小 小 班 孩 子 的 年 齡 特 點(diǎn) 分 析六 、 本 學(xué) 期 班 級(jí) 幼 兒 活 動(dòng) 安 排 五 、 張 衡 班 本 學(xué) 期 家 園 活 動(dòng) 安 排四 、 小 小 班 教 材 介 紹七 、 家 園 共 育家 長(zhǎng) 會(huì) 流 程 尊 敬 的 各 位 家 長(zhǎng) ： 感 謝 大 家 百 忙 中 抽 出 時(shí) 間 參 加 今 天 的 家 長(zhǎng) 會(huì) ， 轉(zhuǎn) 眼 間 我們 攜 手 愉 快 地 度 過 了 一 個(gè) 學(xué) 年 ， 今 天 我 們 又 聚 集 在 這 里 ， 無論 談 什 么 ， 我 想 都 離 不 開 這 個(gè) 話 題 ， 那 就 是 如 何 讓 孩 子 們 在這 一 學(xué) 年 里 有 個(gè) 更 好 地 發(fā) 展 ？ 我 國(guó) 著 名 教 育 家 陳 鶴 琴 先 生 曾 經(jīng) 說 過 ： “ 幼 兒 教 育 是 一件 很 復(fù) 雜 的 事 情 ， 不 是 家 庭 一 方 面 可 以 單 獨(dú) 勝 任 的 ， 也 不 是幼 兒 園 一 方 面 可 以 單 獨(dú) 勝 任 的 ， 必 須 兩 方 面 共 同 合 作 才 能 取得 充 分 的 功 效 。 ” 我 想 這 句 話 就 是 對(duì) 我 剛 才 提 到 的 話 題 最 好的 回 答 ， 總 結(jié) 起 來 就 是 “ 家 園 共 育 ” 。 我 想 這 也 是 各 位 參 加今 天 家 長(zhǎng) 會(huì) 的 目 的 。 一 、 簡(jiǎn) 單 介 紹 教 師 情 況 歐 老 師 ： 畢 業(yè) 于 寧 鄉(xiāng) 師 范 ， 從 事 幼 教 工 作 6年 ，擔(dān) 任 小 二 班 班 主 任 工 作 。 主 教 ： 南 京 整 合 課 程 ，韻 語 識(shí) 字 ， 科 學(xué) 樂 園 ， 音 樂 ， 美 工 等 微 微 老 師 ： 小 教 一 級(jí) ， 擔(dān) 任 小 二 班 配 班 工 作 。主 教 ： 南 京 整 合 課 程 ， 音 樂 ， 美 工 李 老 師 ： 是 一 位 和 藹 可 親 ， 又 有 愛 心 的 老 師 。擔(dān) 任 保 育 員 工 作 二 、 幼 兒 情 況 我 們 班 共 有 幼 兒 34名 ， 其 中 男 13名 、 女 21名 。 經(jīng) 過 上學(xué) 期 的 集 體 生 活 ， 我 班 幼 兒 在 多 個(gè) 方 面 都 有 了 很 大 的 進(jìn) 步 ，比 如 喜 歡 上 幼 兒 園 ， 樂 意 過 集 體 生 活 ， 自 理 能 力 明 顯 提 高 ，基 本 都 能 自 己 穿 脫 衣 服 鞋 襪 和 獨(dú) 立 進(jìn) 餐 等 。 我 班 幼 兒 在 園 情緒 穩(wěn) 定 ； 隨 著 年 齡 的 增 長(zhǎng) ， 他 們 的 求 知 欲 也 更 加 強(qiáng) 烈 ， 在 活動(dòng) 中 自 己 動(dòng) 手 操 作 、 探 索 周 圍 世 界 奧 秘 的 興 趣 日 漸 濃 厚 。 我在認(rèn)真的畫畫，請(qǐng)別打擾我！ 看，我多會(huì)搶鏡頭！ 我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己扣衣服了! 這個(gè)post 可是獨(dú)一無二的噢! 我是無敵小超人 今天穿了新衣服可開心了！ 我 是 第 一 名 噢 ！ 早睡早起，鍛煉身體！ 今 天 我 3歲 了 ！ 我 們 一 起 吃 蛋 糕 吧 ! 后 面 的 小 伙 伴 們 快 來 呀 ！ 小心，別被我的迷人的笑容電到了！ 老師要帶我們做游戲了，你們快來坐好！ 老師你在干嘛啦，我在吃飯。 老師我的新衣服很漂亮吧！ 我是不是很棒！自己全部吃完啦! 借老師的新帽子臭美一下，怎么樣？ 我的新發(fā)型，酷不酷?。?我 會(huì) 安 靜 閱 讀 ， 你 能 做 到 嗎 ？ 我 們 一 起 玩 得 好 開 心 。 我 們 正 在 說 悄 悄 話 ， 你 們 別 來 偷 聽 噢 ！ 你 們 在 干 什 么 啦 ！ 我 也 想 一 起 我 開 始 喝 湯 了 ， 你 們 也 要 加 油 噢 ！ 我自己吃飯，是不很能干啊 ！ 小 伙 伴 們 都 看 我 大 口 吃 飯 是 不 是 很 棒 ！ 大 家 請(qǐng) 看 看 我 畫 的 畫 吧 ！ 是 不 是 很 漂 亮 ！ 我 在 畫 畫 ， 是 不 是 很 認(rèn) 真 啊 ！ 老 師 ， 我 的 畫 筆 斷 了 三 、 幼 兒 教 育 的 特 點(diǎn) 性 格 的 塑 造 、 感 覺 統(tǒng) 合 教 育 （ 視 聽 嗅 味 觸 ） 、 習(xí) 慣 的 養(yǎng) 成 （ 最 為重 要 ） ： 1978年 ， 75位 諾 貝 爾 獎(jiǎng) 獲 得 者 在 巴 黎 聚 會(huì) 。 人 們 對(duì) 于 諾 貝 爾獎(jiǎng) 獲 得 者 非 常 崇 敬 ， 有 個(gè) 記 者 問 其 中 一 位 ： “ 在 您 的 一 生 里 ， 您 認(rèn) 為最 重 要 的 東 西 是 在 哪 所 大 學(xué) 、 哪 所 實(shí) 驗(yàn) 室 里 學(xué) 到 的 呢 ？ ” 一 位 白 發(fā) 蒼 蒼 的 諾 貝 爾 獎(jiǎng) 獲 得 者 平 靜 地 回 答 ： “ 是 在 幼 兒 園 。 ” 記 者 感 到 非 常 驚 奇 ， 又 問 道 ： “ 為 什 么 是 在 幼 兒 園 呢 ？ 您 認(rèn) 為 您在 幼 兒 園 里 學(xué) 到 了 什 么 呢 ？ ” 諾 貝 爾 獎(jiǎng) 獲 得 者 微 笑 著 回 答 ： “ 在 幼 兒 園 里 ， 我 學(xué) 會(huì) 了 很 多 很 多 。比 如 ， 把 自 己 的 東 西 分 一 半 給 小 伙 伴 們 ； 不 是 自 己 的 東 西 不 要 拿 ； 東西 要 放 整 齊 ； 飯 前 要 洗 手 ； 午 飯 后 要 休 息 ； 做 了 錯(cuò) 事 要 表 示 歉 意 ； 學(xué)習(xí) 要 多 思 考 ， 要 仔 細(xì) 觀 察 大 自 然 。 我 認(rèn) 為 ， 我 學(xué) 到 的 全 部 東 西 就 是 這些 。 ” 所 有 在 場(chǎng) 的 人 對(duì) 這 位 諾 貝 爾 獎(jiǎng) 獲 得 者 的 回 答 報(bào) 以 熱 烈 的 掌 聲 。事 實(shí) 上 ， 大 多 數(shù) 科 學(xué) 家 都 認(rèn) 為 ， 他 們 終 生 所 學(xué) 到 的 最 主 要 的 東 西 ， 就是 幼 兒 園 老 師 教 給 他 們 的 良 好 習(xí) 慣 。 教 育 子 女 最 重 要 的 “ 五 招 ” ：一 件 大 事 ： 代 替 不 得 ， 馬 虎 不 得 ， 耽 誤 不 得 ， 著 急 不 得 ；兩 項(xiàng) 任 務(wù) ： 讓 孩 子 有 健 康 的 身 體 ， 讓 孩 子 有 健 康 的 心 理 ；三 知 成 人 ： 知 恐 懼 成 人 ， 知 艱 難 成 人 ， 知 羞 恥 成 人 ；四 大 特 點(diǎn) ： 一 是 時(shí) 間 長(zhǎng) ， 二 是 感 情 深 ， 三 是 覆 蓋 面 寬 ， 四 是 影響 大 ；五 條 要 領(lǐng) ： 胸 中 有 數(shù) ， 寬 嚴(yán) 有 度 ， 先 后 有 序 ， 督 察 有 心 ， 疏 導(dǎo)有 方 。 四 、 小 班 幼 兒 年 齡 特 點(diǎn) 1、 身 體 迅 速 發(fā) 展 ,有 獨(dú) 立 傾 向 ， 生 活 自 理 行 為 開 始 出 現(xiàn) 。 3歲 兒 童 的 身 體 發(fā) 展 速 度 很 快 ,為 他 們 擺 脫 成 人 的 攜 帶 ,實(shí) 現(xiàn) 獨(dú) 立 的 隨 意 活 動(dòng) 奠 定 了 基 礎(chǔ) 。 他 們 能 完 成 走 、 跑 、跳 等 基 本 動(dòng) 作 ,會(huì) 扶 著 欄 桿 上 下 樓 梯 。 手 眼 協(xié) 調(diào) 能 力 有 了較 快 的 發(fā) 展 ,會(huì) 從 事 穿 珠 、 套 筒 等 游 戲 活 動(dòng) 。 此 年 齡 的 幼兒 動(dòng) 作 發(fā) 展 進(jìn) 入 了 一 個(gè) 快 速 發(fā) 展 關(guān) 鍵 期 ， 但 做 事 動(dòng) 作 遲緩 ， 控 制 力 較 差 ， 在 日 常 生 活 中 ,他 們 嘗 試 著 自 己 洗 手 、進(jìn) 餐 、 穿 脫 衣 服 ,表 現(xiàn) 出 獨(dú) 立 的 傾 向 ,但 由 于 受 動(dòng) 作 能 力 發(fā)展 的 制 約 ,動(dòng) 作 仍 然 不 協(xié) 調(diào) ,生 活 中 一 些 自 理 行 為 還 需 成 人幫 助 。 四 、 小 班 幼 兒 年 齡 特 點(diǎn) 2、 自 我 中 心 傾 向 明 顯 ， 出 現(xiàn) 反 抗 現(xiàn) 象23歲 幼 兒 的 動(dòng) 作 、 語 言 和 認(rèn) 知 能 力 迅 速 發(fā) 展 ，同 時(shí) 擴(kuò) 大 了 社 會(huì) 交 往 范 圍 ， 逐 漸 習(xí) 慣 與 同 齡 伙 伴及 承 成 人 交 往 ， 如 在 游 樂 場(chǎng) 愿 意 到 小 朋 友 多 的 地方 玩 耍 。 但 在 交 往 的 過 程 中 ， 有 明 顯 的 自 我 中 心傾 向 ， 常 常 以 自 己 需 要 作 為 唯 一 標(biāo) 準(zhǔn) ， 與 他 人 交 往 ,不 滿 足 時(shí) 會(huì) 出 現(xiàn) 攻 擊 性 行 為 。 四 、 小 班 幼 兒 年 齡 特 點(diǎn) 3、 情 緒 不 穩(wěn) 定 ， 有 強(qiáng) 烈 的 情 感 依 戀 ,情 緒 外 露 易 變 。 幼 兒 情 緒 發(fā) 展 的 明 顯 特 征 是 易 感 性 和 易 變 性 ， 他 們 的 情 緒 非 常外 露 ， 極 易 受 環(huán) 境 的 的 影 響 。 他 們 懂 得 給 予 和 接 受 愛 ,會(huì) 判 斷出 他 人 對(duì) 自 己 的 期 望 。 他 們 的 情 緒 外 露 ,易 受 環(huán) 境 的 影 響 ,一 個(gè)孩 子 想 媽 媽 哭 了 ,便 有 一 群 孩 子 跟 著 哭 。 環(huán) 境 一 旦 改 變 ,他 們 便很 快 忘 記 不 快 ,破 涕 為 笑 ， 他 們 的 高 興 與 不 高 興 、 愿 意 與 不 愿意 都 留 露 在 臉 上 。 2-3歲 幼 兒 對(duì) 親 近 的 人 有 強(qiáng) 烈 情 感 依 戀 ， 當(dāng) 與 親 人 分 離 時(shí) ， 大 多 數(shù) 都 要 經(jīng) 歷 或 長(zhǎng) 或 短 的 分 離 焦 慮 過 程 。 他們 用 啼 哭 等 方 式 表 示 分 離 的 痛 苦 ， 這 種 因 情 感 依 戀 而 產(chǎn) 生 的 分離 焦 慮 期 。 兒 童 對(duì) 依 戀 對(duì) 象 存 在 和 消 失 十 分 敏 感 . 四 、 小 班 幼 兒 年 齡 特 點(diǎn) 4、 詞 語 發(fā) 展 迅 速 ,思 維 存 在 于 動(dòng) 作 之 中 。 2-3歲 兒 童 處 在 口 語 發(fā) 展 的 關(guān) 鍵 期 ,他 們 特 別 喜 歡 說 ,隨 著 詞 匯 量 的 迅 速 增 加 ,他 們 已 能 用 簡(jiǎn) 單 的 語 句 來 表達(dá) 意 愿 ,基 本 理 解 常 用 簡(jiǎn) 單 句 型 ， 聽 說 能 力 基 本 形 成 。會(huì) 用 “ 我 ” 來 表 達(dá) 自 己 需 求 和 愿 望 ， 開 始 把 自 己 從客 體 中 區(qū) 分 出 來 ， 言 語 發(fā) 展 促 進(jìn) 了 自 我 意 識(shí) 萌 芽 。2-3歲 兒 童 的 各 種 心 理 帶 有 明 顯 的 直 覺 行 動(dòng) 性 ,他 們的 記 憶 及 思 維 都 是 在 直 接 與 該 事 物 的 接 觸 或 活 動(dòng) 中進(jìn) 行 的 。 活 動(dòng) 中 他 們 往 往 先 做 后 想 或 邊 做 邊 想 。 五 、 本 學(xué) 期 的 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 1、 培 養(yǎng) 孩 子 的 生 活 自 理 能 力 和 良 好 的 習(xí) 慣 三 月 份 收 拾 玩 具 四 月 份 扣 扣 子 、 拉 拉 鏈 五 月 份 刷 牙 六 月 份 穿 脫 襪 子 七 月 份 洗 手 、 洗 臉 八 月 份 練 習(xí) 折 衣 服 五 、 本 學(xué) 期 的 培 養(yǎng) 目 標(biāo) 2、 初 步 培 養(yǎng) 幼 兒 的 交 往 意 識(shí) ， 學(xué) 習(xí) 簡(jiǎn) 單 的 交往 方 式 例 ： 交 換 玩 具 、 分 享 圖 書 3、 培 養(yǎng) 孩 子 的 獨(dú) 立 意 識(shí) 例 ： 自 己 吃 飯 ， 自 己 拿 杯 子 倒 水 喝 六 、 小 班 本 學(xué) 期 家 園 活 動(dòng) 安 排 三 月1 加 強(qiáng) 班 級(jí) 常 規(guī) 練 習(xí) 2“ 三 八 ” “ 植 樹 節(jié) ” 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng) 3新 學(xué) 期 家 長(zhǎng) 會(huì) 召 開4. “ 六 一 ” 活 動(dòng) 策 劃5. 興 趣 班 報(bào) 名 及 上 課6. 班 級(jí) 各 類 計(jì) 劃 的 制 定四 月班 級(jí) “ 六 一 ” 活 動(dòng) 的 確 定園 本 培 訓(xùn) ， 園 本 教 研 活 動(dòng) 的 開 展 學(xué) 科 教 研 示 范 活 動(dòng)班 級(jí) 開 展 “ 清 明 節(jié) ” 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng)全 園 開 展 親 子 春 游 活 動(dòng)教 師 技 能 技 巧 比 賽6. 開 展 “ 美 麗 的 春 天 ” 主 題 活 動(dòng)五 月 園 本 培 訓(xùn) ， 園 本 教 研 活 動(dòng) 的 開 展 學(xué) 科 教 研 示 范 活 動(dòng)班 級(jí) 開 展 “ 五 一 ” 勞 動(dòng) 節(jié) 及 母 親 節(jié) 主 題 教 學(xué) 活 動(dòng)“ 六 一 ” 文 藝 匯 演 活 動(dòng) 的 準(zhǔn) 備 工 作 及 開 展家 長(zhǎng) 專 家 講 座安 全 教 育 周六 月教 研 活 動(dòng) （ 幼 小 銜 接 研 究 ） 學(xué) 科 教 研 示 范 活 動(dòng)加 強(qiáng) 班 級(jí) 夏 季 安 全 教 育 工 作興 趣 班 匯 報(bào)七 月1.班 級(jí) 學(xué) 期 末 總 結(jié)2.大 班 畢 業(yè) 典 禮 。3.親 子 水 果 制 作 大 比 拼 。 七 、 家 園 共 育1.家 園 聯(lián) 系 手 冊(cè) 的 更 換 成 長(zhǎng) 檔 案 ， 請(qǐng) 家 長(zhǎng) 書 寫 ， 復(fù) 習(xí) 本 周 所 學(xué) 內(nèi) 容 。2.按 時(shí) 送 幼 兒 入 園3每 天 帶 一 套 換 洗 衣 物4家 長(zhǎng) 配 合 老 師 完 成 幼 兒 作 業(yè) 及 幼 兒 作 品5帶 藥 幼 兒 一 定 親 自 交 待 老 師6放 園 時(shí) 間 不 要 在 園 逗 留 時(shí) 間 太 長(zhǎng) ， 5： 40點(diǎn) 清 場(chǎng) ， 之 前 離 開7被 套 ， 床 單 每 月 清 洗 一 次 ， 坐 好 標(biāo) 記 ， 老 師 提 前 通 知8每 周 一 統(tǒng) 一 穿 園 服9幼 兒 服 裝 簡(jiǎn) 單 ， 清 爽 ， 避 免 裝 飾 物 少 的 衣 物10幼 兒 不 允 許 穿 戴 首 飾 ， 項(xiàng) 鏈 及 貴 重 物 品 入 園11培 養(yǎng) 孩 子 動(dòng) 手 能 力 ， 自 理 能 力 ， 獨(dú) 立 完 成 一 些 小 事 。12經(jīng) 常 關(guān) 注 班 級(jí) QQ動(dòng) 態(tài) 。13家 長(zhǎng) 自 帶 花 樹 種 子 植 樹 節(jié) ， 種 子 ， 自 然 角14， 家 長(zhǎng) 心 得 的 書 寫 教 育 心 得 分 享 分 享 到 QQ動(dòng) 態(tài) ， 在 貼 出 來 15.家 長(zhǎng) 接 送 安 全 聯(lián) 系 方 式 ：15526401417（ 歐 老 師 ）班 級(jí) QQ: 2689666025