高考生物大二輪專題復習與增分策略 專題3 細胞內的酶與ATP課件

專題3細胞內的酶與ATP 1.酶在代謝中的作用( )。2.ATP在能量代謝中的作用( )。重溫考綱要求 內容索引 基礎自查排查考點夯實基礎熱點梳理突破熱點梳理關鍵 基礎自查排查考點夯實基礎 自建知識體系 答案 蛋白質RNA高效性專一性活化能C、H、O、N、PA-PPP細胞呼吸光合作用直接能源物質 1.有關酶的正誤判斷(1)酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸()(2)水稻細胞內合成的某物質，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質含有羧基()(3)滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率不涉及“降低化學反應活化能”的原理()(4)過酸、過堿或溫度過高，會使酶的空間結構遭到破壞，使酶永久失活()(5)酶所催化的化學反應一般都是在比較溫和的條件下進行的() 自查知識缺漏 答案 (6)酶催化作用的實質是降低化學反應的活化能，使化學反應順利進行()(7)探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫()(8)發(fā)燒時，食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性() 答案 2.有關ATP的正誤判斷(1)1個ATP分子中含有一個腺嘌呤和3個磷酸基團()(2)在生物體的活細胞內ATP與ADP的轉化只能單向進行()(3)ATP可以水解為一個核苷酸和兩個磷酸，而其合成所需能量由磷酸提供()(4)細胞質中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體()(5)人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡()(6)人長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等() 答案返回 熱點梳理突破熱點梳理關鍵一、“ 循環(huán)利用” 的酶二、“ 能量通貨” 的ATP 返回 1.(2013新課標全國，6)關于酶的敘述，錯誤的是()A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中B.低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構C.酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物解析低溫只能降低酶的活性，并沒有改變酶的空間結構，當溫度回到最適溫度時，酶的催化效率仍然可以達到最大；而高溫、過酸和過堿會破壞酶的空間結構，從而導致酶活性的降低甚至喪失，所以B錯。 解析 一、“ 循環(huán)利用” 的酶 真題回放1 解析 2.(2016全國乙，3)若除酶外所有試劑已預保溫，則在測定酶活力的實驗中，下列操作順序合理的是()A.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計時一段時間后檢測產(chǎn)物的量B.加入底物加入酶計時加入緩沖液保溫一段時間后檢測產(chǎn)物的量C.加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計時一段時間后檢測產(chǎn)物的量D.加入底物計時加入酶加入緩沖液保溫一段時間后檢測產(chǎn)物的量解析在測定酶活力的實驗中，需要保證pH和溫度均相同且適宜，故緩沖液應在加入底物和酶之前加入。 3.(2016全國甲，29)為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置三個實驗組：A組(20 )、B組(40 )和C組(60 )，測定各組在不同反應時間內的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)，結果如圖。回答下列問題：(1)三個溫度條件下，該酶活性最高的是_組。解析曲線圖顯示：在反應開始的一段時間內，40 時產(chǎn)物濃度增加最快，說明酶的活性最高，而B組控制的溫度是40 。 解析答案B (2)在時間t1之前，如果A組溫度提高10 ，那么A組酶催化反應的速度會_。解析A組控制的溫度是20 。在時間t1之前，如果A組溫度提高10 ，因酶的活性增強，則A組酶催化反應速度會加快。(3)如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量_，原因是_。解析對比分析圖示中的3條曲線可推知，在時間t 2時，C組的酶在60 條件下已經(jīng)失活，所以如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，在t3時，C組產(chǎn)物的總量不變。解析答案 加快不變 60 條件下，t2時酶已失活，即使增加底物，反應產(chǎn)物總量也不會增加 (4)生物體內酶的化學本質是_，其特性有_(答出兩點即可)。解析絕大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，少數(shù)酶是RNA。酶具有高效性、專一性，酶的作用條件較溫和。蛋白質或RNA高效性、專一性 解析答案 4.(2012大綱全國，33)某同學為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響，設計了如下實驗步驟：在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL，再分別加入質量分數(shù)為1%的淀粉液1 mL。各試管中分別加入適當濃度的唾液稀釋液1 mL，搖勻。將5支試管加入70 恒溫水浴中，保溫時間相同且合適。取出各試管，分別加入斐林試劑2 mL，搖勻。觀察各試管溶液的顏色，通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。 上述實驗步驟中有2處錯誤，請更正并說明更正的理由(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實驗重復次數(shù))，以便實驗能得到正確的預期結果。(1)_。解析唾液淀粉酶的最適溫度是37 左右，70 時酶會變性失活。(2)_。解析加入斐林試劑后，需要5065 水浴加熱才能看到磚紅色沉淀。中70 應改為37 。因為人唾液淀粉酶作用的最適溫度為37 在觀察各試管中溶液的顏色之前應將各試管放在5065 熱水浴中一段時間。因為在高溫條件下斐林試劑與還原糖反應顯色 解析答案悟規(guī)律 悟規(guī)律分析全國課標卷考題不難發(fā)現(xiàn)，對酶的考查側重于酶的本質特性、影響酶活性的因素及相關曲線模型分析，尤其注重相關實驗探究，備考時應特別關注單一變量設置與自變量、因變量的分析。 1.區(qū)分酶的3個不同點、5個相同點 答案 核心提煉2化學本質絕大多數(shù)是蛋白質少數(shù)是RNA合成原料_ _合成場所_ _來源一般來說，活細胞都能產(chǎn)生酶作用場所細胞內外或生物體內外均可生理功能_作用原理_與無機催化劑相同的性質 提高反應速率，但不改變化學反應的方向和平衡點； 反應前后，酶的性質和數(shù)量不變氨基酸核糖體核糖核苷酸細胞核(真核生物)催化作用降低化學反應的活化能 2.理清酶的作用機理、特性及影響因素的3類曲線(1)酶的作用原理由圖可知，酶的作用原理是降低化學反應的活化能。若將酶變?yōu)闊o機催化劑，則b在縱軸上向 移動。用加熱的方法不能降低活化能，但會提供活化能。 答案上 (2)酶的特性的曲線圖1中加酶的曲線和加無機催化劑的曲線比較表明：酶具有 。圖2中兩曲線比較表明：酶具有 。 答案高效性專一性 (3)各因素對酶促反應速率的影響曲線分析圖3和圖4：溫度或pH通過影響 來影響酶促反應速率。分析圖5：OP段的限制因素是 ，P點以后的限制因素則是 。 答案酶的活性底物濃度酶濃度 題型一酶的本質、作用及特性的分析1.下列有關酶的敘述，正確的是()A.酶分子是在基因的指導下，在核糖體上合成的B.一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關C.經(jīng)高溫處理的酶，加入雙縮脲試劑后不會出現(xiàn)紫色D.酶與無機催化劑都可通過提高化學反應的活化能來起催化作用 解析 題型突破3 解析大多數(shù)酶的化學本質是蛋白質，在基因的指導下，在核糖體上合成，少數(shù)酶為RNA，不在核糖體上合成，A錯誤；酶的催化作用具有專一性，一種酶催化化學反應的種類與其空間結構有關，B正確；經(jīng)高溫處理的酶，空間結構發(fā)生了改變，但沒有破壞肽鍵的結構，所以加入雙縮脲試劑后仍然會出現(xiàn)紫色，C錯誤；酶和無機催化劑都可通過降低化學反應的活化能來起催化作用，D錯誤。 2.細胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關系如下圖所示。下列有關敘述不正確的是()A.酶1與產(chǎn)物B結合后失活， 說明酶的功能由其空間結構決定B.酶1有兩種底物且能與產(chǎn)物B結合，因此酶1不具有專一性C.酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列D.酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物A 解析 解析從題圖中進行分析，酶1的空間結構發(fā)生變化后活性喪失，說明酶的功能由空間結構決定，A項正確。從圖中可以看出，酶1能與兩種底物特異性結合，且只能催化這兩種底物生成產(chǎn)物A；雖能與產(chǎn)物B結合，但沒有催化生成產(chǎn)物，因此酶1具有專一性，B項錯誤。酶1的變構位點和活性位點的結構是由氨基酸的排列順序決定的，C項正確。產(chǎn)物A增多，生成的產(chǎn)物B增多，酶1與產(chǎn)物B結合后失去活性，產(chǎn)物A合成減少；當產(chǎn)物A過少時，產(chǎn)物B濃度降低，酶1有活性，開始合成產(chǎn)物A，因此酶1與產(chǎn)物B的相互作用可以防止細胞產(chǎn)生過多的產(chǎn)物A，D項正確。 3.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是()A.蛋白酶 B.RNA聚合酶C.RNA D.逆轉錄酶解析A項，蛋白酶在蛋白質水解成多肽的過程中起催化作用；B項，RNA聚合酶在轉錄的過程中起催化作用；C項，自然界中的酶大多數(shù)是蛋白質，少數(shù)是RNA。核糖體是由RNA和蛋白質組成的，用蛋白酶將其蛋白質除去后，處理后的核糖體仍可催化氨基酸發(fā)生脫水縮合反應，說明起催化作用的成分是RNA；D項，逆轉錄酶在逆轉錄(或反轉錄)過程中起催化作用。 解析 4.下列關于酶的敘述，正確的是()A.酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結構 穩(wěn)定B.Fe3和過氧化氫酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，同時 給過氧化氫提供能量C.酶是由內分泌腺細胞合成的具有催化作用的有機物D.酶與激素一樣使用后立即被滅活，所以活細胞中需要源源不斷地合成酶 解析 解析酶適于低溫下保存，因為低溫時雖然酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定，A正確；Fe3和過氧化氫酶促使過氧化氫分解，是因為它們降低了活化能，但是未給過氧化氫提供能量，B錯誤；酶是由活細胞合成的具有催化作用的有機物，C錯誤；激素使用后立即被滅活，但是酶使用后不被滅活，D錯誤。 與酶有關的審答題的4個提醒(1)只有在特殊背景或信息下才可認定酶的化學本質為RNA，否則一般認定為蛋白質(如各種消化酶、DNA聚合酶等)。(2)酶只能由活細胞產(chǎn)生，不能來自食物，且?guī)缀跛谢罴毎?哺乳動物成熟紅細胞除外)均可產(chǎn)生酶(一般場所為核糖體)。(3)催化(降低反應分子活化能)是酶唯一的功能，它不具調節(jié)功能，也不作為能源(或組成)物質，切不可額外夸大其功能。易錯提醒 (4)辨析酶、激素、神經(jīng)遞質、抗體四者均具特異性(專一性)、高效性等特性。激素、神經(jīng)遞質、抗體都是由細胞分泌到內環(huán)境中發(fā)揮作用，發(fā)揮作用后即被滅活，而酶既可在細胞內，也可在細胞外發(fā)揮作用，且可以多次發(fā)揮作用。活細胞都能產(chǎn)生酶(哺乳動物的成熟紅細胞除外)，但只有少數(shù)特異性細胞能合成并分泌激素、神經(jīng)遞質、抗體。 題型二影響酶活性因素的圖、表、線分析5.將牛奶和姜汁混合，能使牛奶凝固。某同學用煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。將不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁。觀察結果如下表：溫度( ) 20 40 60 80 100結果15 min后仍未凝固14 min內完全凝固1 min內完全凝固1 min內完全凝固15 min后仍未凝固根據(jù)以上結果，下列表述中錯誤的是() 解析 A.新鮮姜汁中含有能使可溶狀態(tài)的牛奶凝固的酶B.進一步測定最適溫度，可設置60 、65 、75 、80 四個溫度梯度C.將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗 的準確度D.該實驗說明酶需要適宜的溫度，100 時未凝固，是因為酶的活性已經(jīng) 喪失 解析據(jù)題意知，煮沸的姜汁不能使牛奶凝固，而新鮮姜汁在適宜溫度下可以使牛奶凝固，說明新鮮姜汁中可能含有一種酶，該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶轉化為不溶狀態(tài)，A正確；根據(jù)表格分析知，最適溫度位于40100 之間，測定最適溫度應在40100 之間縮小溫度梯度，進行多組實驗，B錯誤；將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能排除姜汁與牛奶混合時，溫度變化，提高實驗準確度，C正確；根據(jù)題干知，煮沸的姜汁，降溫后，仍然不能凝固牛奶，說明酶已失活，D正確。 6.如圖表示改變某一因素前后，淀粉溶液在唾液淀粉酶的作用下分解產(chǎn)生還原糖的結果，請據(jù)此分析，改變下列哪種因素才能獲得改變后的結果()A.溫度 B.PhC.淀粉溶液量 D.唾液量 解析 解析改變溫度或pH會影響酶的活性，從而影響化學反應速率，但不改變化學反應的平衡點，即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變，圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少，A、B錯誤；改變底物的量，產(chǎn)物的量則會減少，圖中對照組的還原糖生成量一直多于實驗組的還原糖生成量，故改變的是淀粉溶液量，即降低了淀粉溶液量，C正確；改變唾液量，即唾液淀粉酶的量，會影響化學反應速率，但不改變化學反應的平衡點，即產(chǎn)物的最終產(chǎn)量不變，圖中實驗組的還原糖生成量明顯減少，D錯誤。 7.用新鮮蘿卜做如下實驗：第一組將蘿卜磨碎，制得提取液后立即冷藏，取幾支試管，分別加入pH為39的過氧化氫溶液，30 保溫，然后在每支試管中加入4滴冷藏的提取液；第二組重復上述實驗，但把提取液的添加量減半；第三組重復第一組實驗，但在滴加提取液之前先對其進行80 高溫處理。然后將實驗結果繪成下圖的曲線，表示一、二、三組結果的曲線分別是()A.a、b、c B.a、c、b C.b、a、c D.c、b、a 解析 解析第二組比第一組酶量減半，在其他條件均相同的情況下，反應速率比第一組小，所以第一組對應曲線b，第二組對應曲線a。第三組滴加提取液之前先對其進行80 高溫處理，酶變性失活，過氧化氫不會被催化分解，對應曲線c。 8.下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應速率與反應物濃度之間的關系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關分析，正確的是()A.在A點適當提高溫度或在B點適當增加酶的 濃度，反應速率都將增大B.圖中E點代表該酶的最適pH，H點代表該酶 的最適溫度C.短期保存該酶，適宜條件對應于圖中的D、H兩點D.研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應，均可得到上圖曲線 解析 解析首先根據(jù)曲線變化判斷乙曲線代表溫度對酶促反應速率的影響，丙曲線代表pH對酶促反應速率的影響。甲曲線是在最適溫度下測定的，故在A點提高溫度，反應速率將降低，故A錯；圖中E點代表酶的最適溫度，H點代表酶的最適pH，故B錯；酶應該在最適pH、低溫下保存，故C對；過氧化氫受熱易分解，故當用過氧化氫酶研究溫度對酶促反應速率的影響時，高溫時反應速率不會為零，故D錯。 9.某同學為研究化合物P對淀粉酶活性的影響，在最適溫度和最適酸堿度條件下，得到如圖所示的實驗結果。下列有關敘述錯誤的是()A.在一定范圍內，底物濃度影響著酶促反應速率B.曲線可作為實驗對照C.P對該酶的活性有抑制作用D.若提高反應溫度，則A點將上移 解析 解析據(jù)圖可知，在底物濃度相對較低時，影響酶促反應速率的因素是底物濃度，A正確；研究化合物P對淀粉酶活性的影響，需要建立對照實驗，圖中為對照組，為實驗組，B正確；加入化合物P后，酶促反應速率下降，說明P對該酶的活性有抑制作用，C正確；圖示結果是在最適溫度和最適酸堿度條件下得到的，若提高反應溫度，酶活性會降低，酶促反應速率也會下降，因此A點將下移，D錯誤。 酶促反應速率和酶活性的辨析溫度和pH是通過影響酶活性來影響酶促反應速率的，而底物濃度和酶濃度是通過影響底物和酶的接觸機率來影響酶促反應速率的，其并不影響酶活性。易錯警示 返回 1.(2014大綱全國，2)ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關ATP的敘述，錯誤的是()A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發(fā)揮作用B.機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATPC.在有氧與缺氧的條件下，細胞質基質中都能形成ATPD.植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于呼吸作用 解析 二、“ 能量通貨” 的ATP 真題回放1 解析A項，細胞核中無法進行呼吸作用產(chǎn)生能量，它所需要的ATP主要由細胞質中的線粒體提供。B項，ATP是生命活動的直接能源物質，機體時刻都在消耗ATP。C項，有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均在細胞質基質中進行，均有ATP形成。D項，根細胞吸收礦質元素離子主要是通過主動運輸?shù)姆绞竭M行的，其消耗的能量來源于呼吸作用產(chǎn)生的ATP。 2.(2016全國乙，29節(jié)選)在有關DNA分子的研究中，常用32P來標記DNA分子。用、和表示ATP或dATP(d表示脫氧)上三個磷酸基團所處的位置(APPP或dAPPP)。回答下列問題：(1)某種酶可以催化ATP的一個磷酸基團轉移到DNA末端上，同時產(chǎn)生ADP。若要用該酶把32P標記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團應在ATP的_(填“ ” “ ”或“ ” )位上。解析ATP水解生成ADP的過程中，斷裂的是遠離腺苷A的那個高能磷酸鍵，即位和位之間的高能磷酸鍵，即位磷酸基團轉移到DNA末端。要將 32P標記到DNA上，帶有32P的磷酸基團應在位上。解析答案 (2)若用帶有32P的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團應在dATP的_(填“ ” “ ”或“ ” )位上。解析dATP脫去位和位的磷酸基團后為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，即DNA的基本組成單位之一，用dATP為原料合成DNA時，要將32P標記到新合成的DNA上，則32P應在位。 解析答案悟規(guī)律 高考對本知識點的考查側重于ATP的結構簡式，真核細胞中ATP的產(chǎn)生場所、過程及ATP的用途與轉化，題型多為選擇題，也可滲透于光合作用、細胞呼吸的非選擇題中考查。悟規(guī)律 1.從ATP結構簡式理解其組成與功能 核心提煉2 2.理清A的4種含義ATP：A表示：_核苷酸：A表示：_DNA：A表示：_RNA：A表示：_ 答案 腺苷腺嘌呤腺嘌呤脫氧核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸 答案 3.牢記與ATP產(chǎn)生和消耗有關的細胞結構及生理過程轉化場所常見的生理過程細胞膜消耗ATP：主動運輸、胞吞、胞吐細胞質基質產(chǎn)生ATP：_葉綠體 產(chǎn)生ATP：_ 消耗ATP：暗反應和自身DNA復制、轉錄，蛋白質合成等線粒體 產(chǎn)生ATP：_ 消耗ATP：自身DNA復制、轉錄，蛋白質合成等核糖體消耗ATP：_細胞核消耗ATP：_細胞呼吸第一階段光反應有氧呼吸第二、三階段蛋白質的合成DNA復制、轉錄等 題型一分析ATP的組成、來源和利用1.ATP是一種高能磷酸化合物。下列關于ATP的敘述正確的是()A.若細胞代謝強度增加一倍，則細胞內ATP的含量也將增加一倍B.ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸C.ATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，但不能轉化成熱能，用于 維持體溫D.有絲分裂后期，受紡錘絲牽引，著絲點斷裂，該過程需要ATP水解供能 解析 題型突破3 解析細胞內ATP的含量維持相對穩(wěn)定，A錯誤；ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后，形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸，B正確；ATP水解釋放出的能量，用于各項生命活動，能轉化成熱能，用于維持體溫，C錯誤；有絲分裂后期，著絲點斷裂不是受紡錘絲牽引的結果，D錯誤。 2.在下列化合物的化學組成中，“ ”中所對應的含義最接近的是()A. B. C. D. 解析 解析根據(jù)題意，“ ”中所對應的含義分別為：一磷酸腺苷AMP即腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤，DNA分子上的腺嘌呤脫氧核苷酸，RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，腺苷，腺苷。 (1)ATP中的“ A”表示腺苷，并非“腺嘌呤”。ATP水解掉兩個高能磷酸鍵后，就成為“腺嘌呤核糖核苷酸”，是RNA的組成單位之一。(2)ATP能量。ATP是一種含有能量的物質，并不是能量。易錯警示 題型二ATP與ADP間的相互轉化與動態(tài)平衡3.下圖為細胞中ATP與ADP相互轉化示意圖，有關敘述錯誤的是()A.在一個活細胞中，時刻進行著過程和B.過程和也可以發(fā)生在同一個細胞器內C.過程中需要的能量不是過程釋放的D.維持人體體溫的熱能主要來自過程中的能量解析維持人體體溫的熱能主要來自體內有機物分解釋放的熱能。 解析 A.圖1中的A代表腺苷，b、c為高能磷酸鍵B.圖2中進行過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.ATP與ADP快速轉化依賴于酶催化作用具有高效性D.夜間有O2存在時，圖2中過程主要發(fā)生在線粒體4.ATP是細胞的能量“通貨”，是生命活動的直接能源物質，如圖為ATP的結構和ATP與ADP相互轉化的關系式。下列說法不正確的是()解析 解析圖1中A代表的是腺嘌呤，A錯誤。ATP水解一般是遠離A的高能磷酸鍵斷裂，也就是c鍵，B正確；細胞中ATP含量很少，ATP與ADP的快速轉化依賴于酶的催化作用具有高效性，C正確。夜間有O2存在時，ATP合成的主要場所是線粒體，D正確。 ATP與ADP相互轉化的3點提醒(1)ATP的合成和ATP的水解在所需的酶、能量來源、能量去路和反應場所方面都不盡相同，因此ATP和ADP的相互轉化并不是可逆反應，但物質可重復利用。(2)ATP轉化為ADP又稱“ ATP的水解反應”，這一過程需酶的催化，同時也需要消耗水。凡是大分子有機物(如蛋白質、脂肪、淀粉等)的水解都需要消耗水。(3)生命活動需要消耗大量能量，但細胞中ATP含量很少。由于ADP、Pi等可重復利用，只要提供能量(光能或化學能)，生物體就可不斷合成ATP，滿足生物體的需要。易錯警示 返回