起承轉合的寫作方法指導

考 試 如 何 把 自 己 的作 文 打 扮 漂 亮 來 博 得閱 卷 老 師 的 芳 心 呢 ？ v一 、 要 “ ”v 二 、 要 “ ” l二 、 開 頭 、 結 尾 要 精 彩l三 、 形 式 要 求 新l四 、 起 承 轉 合 要 妙l五 、 文 面 要 干 凈 起 承 轉 合 妙 用 無 窮技 法 指 導 文 章 的 寫 作 要 求 一 篇 成 功 的 文 章 應 做 到 ： 構 思 新 穎 ， 結 構 巧 妙 ， 渾 然 天 成 ， 情 節(jié) 曲 折 起 伏 ， 靈 活 變 化 ， 給 讀 者 以 強 烈 的 藝 術 感 染 。 要 達 到 如 此 境 界 ， 必 須 處 理 好 謀 篇 中 的 起 、 承 、 轉 、 合 。 起 承 轉 合 的 作 用 起 承 轉 合 在 文 章 中 起 到 ： 行 文 嚴 謹 、事 理 清 晰 、 渾 然 一 體 的 作 用 。 起 中 有 合 ， 合 中 有 起 ， 首 尾 呼 應 , 一 脈 相 承 。 四 者 之 間 互 相 依 存 ， 有 著嚴 密 的 邏 輯 ， 體 現 著 很 強 的 辯 證 關 系 。 起 承 轉 合 的 概 念 、 方 法 及 作 用 所 謂 “ 起 ” ， 主 要 指 起 領 全 篇 的 開 頭 。文 章 的 開 頭 須 講 究 “ 新 ” 、 “ 活 ” 、 “ 深 ” ，既 要 引 人 入 勝 ， 又 要 緊 密 切 題 。 恰 當 引 篇 。 “ 起 ” ， 還 包 括 作 文 中 每 段 的 開 頭 。 每段 的 起 始 句 也 并 非 隨 意 而 為 ， 一 方 面 要 開 啟下 文 ， 另 一 方 面 又 要 注 意 本 段 的 中 心 ， 以 及與 其 他 句 子 的 邏 輯 關 系 。 “ 起 ” 的 作 用 ： 統(tǒng) 帥 全 篇 、 奠 定 基 調 ， 渲 染 氣 氛 、 鋪 墊 意 境 。 起 領 全 篇 美 麗 的 “ 鳳 頭 ” 怎 樣 才 能 寫 出 美 麗 的 “ 鳳 頭 ” 來 呢 ？ 縱 覽 五彩 繽 紛 的 開 頭 ， 我 們 就 能 從 中 尋 找 出 一 些 規(guī) 律 來 ?！?起 ” 的 方 法 主 要 有 ： 1、 開 門 見 山 法 5、 修 辭 增 色 法 2、 寫 景 抒 情 法 6、 設 置 懸 念 法 3、 名 言 發(fā) 端 法 7、 巧 引 題 記 法 4、 欲 揚 先 抑 法 8、 分 設 標 題 法 所 謂 “ 承 ” ： 主 要 指 文 章 上 、 下 段 的 承 接 、聯 系 與 過 渡 。 文 章 各 部 分 之 間 必 須氣 血 要 通 ， 脈 絡 分 明 ， 造 成 一 個 有機 的 整 體 。 所 謂 “ 轉 ” ： 主 要 指 文 章 內 容 的 轉 換 、 表 達 的 變更 。 “ 文 似 看 山 喜 不 平 ” ， 轉 是 文 章“ 不 平 ” 的 關 鍵 所 在 ， 是 文 章 題 旨 得以 升 華 的 主 要 技 巧 。 “ 轉 ” 是 指 結 構 上 的 轉 折 ， 往 往體 現 為 由 物 及 人 、 由 景 及 情 、 由 事 及理 的 思 路 上 的 轉 換 ,同 時 也 轉 向 了 文 章主 旨 的 揭 示 。 所 謂 “ 合 ” : 主 要 指 收 束 全 篇 的 結 尾 。 古 人說 ， 一 篇 之 妙 在 乎 落 句 ， 結 尾 不 僅要 緊 扣 中 心 ， 同 時 也 要 使 其 具 有 較高 的 藝 術 性 ， 并 讓 人 回 味 無 窮 。 合 成 全 篇 響 亮 的 “ 豹 尾 ”“合 ” 的 方 法 主 要 有 ： 首 尾 呼 應 ， 文 題 呼 應 ， 懸 念 呼 應 ， 伏 筆 呼 應 ， 點 睛 呼 應 等 。 “合 ” 的 方 式 最 常 見 的 有 兩 種 ：第 一 種 是 :直 接 點 題 ， 于 篇 末 或 抒 發(fā) 感 情 ， 或 議 論 明 理 ， 直 接 揭 示 主 旨 。第 二 種 是 :暗 中 寄 托 ， 即 用 暗 示 的 方 法 表 現 作 者 的 感 情 、 闡 述 的 事 理 。 最 常 見 的 是 寄 情 于 景 ， 以 景 語 作 結 。合 的 作 用 ： “ 合 ” 是 前 三 段 落 的 最 后 合 成 ， 它 是作 者 思 想 感 情 抒 發(fā) 的 凝 結 點 ， 常 常 有 點 明題 旨 ， 收 束 全 篇 的 作 用 。 起 承 轉 合 四 個 部 分 之 間 ， 都有 著 密 切 的 聯 系 ， 而 每 一 部 分 ， 又都 關 乎 主 旨 ， 關 乎 作 者 的 情 感 。 掌握 了 這 個 規(guī) 律 ， 也 就 握 住 了 一 把 打開 寫 作 之 門 的 鑰 匙 。 二 、 例 析 ： 范 文 中 的 “ 起 ” 與“ 合 ” 中 國 夢 中 國 心 王 義 琦 一 個 故 事 生 出 一 個 夢 想 ， 每 個 夢 想 勾 勒 出國 家 的 未 來 。 題記 夢 想 是 溫 暖 的 ， 總 在 寒 冷 的 冬 夜 溫 暖 人們 的 心 扉 ； 夢 想 是 美 麗 的 ， 仿 佛 一 個 仙 境 令 人向 往 ； 夢 想 是 有 無 限 力 量 的 ， 總 在 深 陷 泥 潭 逐漸 墜 落 時 將 人 拉 起 。 我 也 有 一 個 夢 想 ， 一 個 很小 的 夢 想 。 （ 結 尾 ） 中 國 夢 ， 中 國 心 ， 每 一 個 小 夢 想 構 筑 出一 個 雄 偉 的 大 中 國 。 夢 想 使 我 前 行 ， 祖 國 在 我心 中 ， 為 夢 想 ， 為 中 國 ， 我 在 遠 航 ！ 那 一 次 讓 我 無 比 愧 疚 在 我 們 的 生 活 中 ， 我 們 不 免 會 犯 錯 ， 而 犯錯 后 ， 有 的 人 會 及 時 彌 補 并 道 歉 ， 有 的 人 總 是沒 有 機 會 彌 補 ， 并 一 直 愧 疚 著 ， 而 再 有 的 人 則會 當 沒 有 發(fā) 生 過 而 那 一 次 ， 讓 我 真 正 體 驗 到了 一 種 愧 疚 感 。 （ 結 尾 ） 我 再 也 沒 有 見 過 那 個 小 男 孩 ， 也 就 沒有 任 何 機 會 去 彌 補 ， 這 個 遺 憾 就 深 深 的 埋 在 心里 ， 也 讓 我 每 次 想 起 來 都 無 比 愧 疚 。l李 紓 晗 孤 獨 之 旅 油 麻 地 家 底 最 厚 實 的 一 戶 人 家 ， 就 是 杜 小康 家 ， 但 它 竟 在 一 天 早 上 ， 忽 然 一 落 千 丈 ， 跌落 到 了 另 一 番 境 地 里 ， 杜 家 的 獨 生 子 杜 小 康 失學 了 ， 只 好 跟 著 父 親 去 放 鴨 。 八 月 的 一 天 早 晨 ， 杜 小 康 打 開 鴨 欄 ， 讓 鴨們 走 到 水 中 時 ， 突 然 在 草 里 看 到 了 一 顆 白 色 的東 西 。 他 驚 喜 地 跑 過 去 撿 起 ， 然 后 朝 窩 棚 大 叫 ：“ 蛋 !爸 !鴨 蛋 !鴨 下 蛋 了 !” 杜 雍 和 從 兒 子 手 中 接 過 還 有 點 溫 熱 的 蛋 ， 嘴里 不 住 地 說 ： “ 下 蛋 了 ， 下 蛋 了 ” 以 “ 感 恩 ” 為 話 題 給 媽 媽 的 一 封 信 ： 開 頭 ： 媽 媽 ： 我 已 經 15歲 了 ， 但 今 天 是 第 一 次 在 寫 下“ 媽 媽 ” 這 兩 個 字 時 ， 心 里 有 一 種 莫 名 的 沖 動 ， 洶 涌 的潮 水 一 次 次 的 沖 擊 著 我 記 憶 的 沙 灘 ， 帶 來 一 枚 枚 或 遠 或近 的 貝 殼 。 我 撿 了 起 來 ， 放 在 耳 邊 ， 想 聽 那 大 海 的 聲 音 ，淚 ， 卻 止 不 住 的 在 眼 里 打 滾 我 聽 到 的 全 是 您 一 遍 遍的 呼 喚 結 尾 ： 我 15歲 了 ， 但 我 知 道 ， 您 對 我 的 愛 是 無 法 用 15年來 衡 量 的 。 如 果 大 海 能 夠 帶 來 你 的 呼 喚 ， 那 我 希 望 它 也能 帶 去 一 個 女 兒 對 母 親 這 15年 來 養(yǎng) 育 之 恩 的 感 激 ， 帶 去我 給 你 的 問 候 ： 母 親 ， 您 辛 苦 了 ！ 致 父 母 的 一 封 信敬 愛 的 爸 爸 媽 媽 ： 你 們 好 ！ 如 果 你 們 是 水 ， 那 我 就 是 水 中 的 小 魚 ； 如 果 你 們 是 藍 天 ， 我就 是 在 天 空 飛 翔 的 小 鳥 ； 如 果 你 們 是 大 海 ， 我 就 是 大 海 里 的 珊 瑚礁 很 早 就 想 把 我 的 心 里 話 告 訴 你 們 ， 一 直 沒 有 機 會 ， 這 次 就借 中 考 來 向 你 們 講 述 吧 ！ 結 尾 ： 你 們 又 可 知 道 ， 我 多 么 渴 望 得 到 你 們 的 信 任 ！ 風 兒 啊 ！ 你 再 吹 快 點 ， 快 吹 醒 爸 爸 媽 媽 的 大 腦 吧 ！ 讓 他 們 醒醒 吧 ！ 小 魚 也 需 要 自 由 ， 小 鳥 也 需 要 理 解 ， 珊 瑚 礁 也 需 要 信 任 ， 難道 不 是 嗎 ？ 爸 爸 媽 媽 ， 就 請 風 兒 告 訴 你 們 我 的 想 法 吧 ！ 此 致 敬 禮 ！ 你 們 的 女 兒 ： 年 月 日 親 情 ， 是 世 間 最 珍 貴 的 感 情 。 它 比 水 還 純 凈 ， 比金 還 純 粹 ， 可 是 它 總 是 靜 悄 悄 的 到 來 ， 不 被 人 發(fā) 現 ，它 沒 有 友 誼 那 樣 易 碎 ， 沒 有 愛 情 那 樣 明 顯 可 見 ， 它 像一 杯 茶 ， 散 發(fā) 出 淡 淡 的 清 香 ， 讓 人 回 味 無 窮 。 題 記 奶 奶 的 囑 咐 爸 爸 的 電 話 姐 姐 的 忠 告 （ 結 尾 ） 朋 友 ， 珍 惜 你 的 擁 有 ， 當 你 失 去 后 ，才 知 其 珍 貴 ， 方 知 珍 惜 ， 是 否 已 經 太 遲 了 呢 ？ 親 情 像茶 ， 回 味 無 窮 。 我 們 應 該 珍 惜 它 ， 讓 它 留 香 永 遠 ， 永遠 。 三 、 考 場 作 文 的 “ 合 ” 應 牢 記 三點 ： 一 是 要 有 強 烈 的 中 心 意 思 ， 即 不 忘 為 表 現 中 心 服 務 。作 文 的 主 體 部 分 如 果 “ 偏 題 ” 了 ， 結 尾 處 應 該 二 是 應 當 精 煉 ， 當 止 則 止 ， 不 能 喧 賓 奪 主 。 最 忌 諱 ： 畫 蛇 添 足 ， 或 無 病 呻 吟 ， 或 人 為 拔 高 ， 硬 要 給 文章 加 上 一 個 “ 光 明 的 尾 巴 ” 。 三 是 首 尾 照 應 法 。 這 是 考 場 作 文 慣 用 的 結 尾 方法 。 這 種 方 法 可 以 使 文 章 結 構 完 整 ， 屬 于 比 較 “ 保 險 ”的 寫 法 。 四 、 點 石 成 金 下 面 ， 請 同 學 們 選 擇 本 堂 課 歸 納 的方 法 ， 嘗 試 運 用 ， 一 起 練 一 練 以 下 這 些作 文 題 目 的 “ 起 ” 與 “ 合 ” “ 最 美 的 瞬 間 ” “ 總 有 離 開 的 時候 ” “ 這 也 是 一 片 風 景 ” “ 守 護 誠信 ” “ 語 文 的 魅 力 ” “ 每 天 都 是 一 首詩 ” “ 別 放 棄 ” “ 我 改 變 了 的色 彩 ” 【 范 文 例 說 】閱 讀 下 面 材 料 ， 根 據 要 求 作 文 。 美 國 作 家 克 里 滕 登 寫 過 一 篇 題 為 母 親 的 價 格 的 文章 ， 指 出 如 果 母 親 的 日 常 工 作 可 獲 薪 水 ， 合 理 的 年 薪 約 為六 萬 美 元 。 母 親 們 做 這 些 工 作 ， 做 得 細 膩 ， 做 得 純 粹 ， 樂此 不 疲 ， 頭 發(fā) 做 白 了 ， 腰 做 彎 曲 了 ， 眼 睛 做 昏 花 了 ， 她 們也 毫 無 怨 言 。 我 們 在 享 受 母 愛 的 同 時 ， 不 知 不 覺 之 間 ， 已經 欠 下 了 母 親 那 么 巨 大 的 一 筆 薪 水 。 其 實 ， 不 管 是 母 愛 、 父 愛 ， 還 是 其 他 親 人 、 老 師 對 我們 付 出 的 愛 ， 都 無 法 簡 單 地 用 金 錢 來 衡 量 。 只 有 我 們 懂 得珍 惜 ， 才 會 真 正 體 會 其 價 值 。 請 以 “ 珍 惜 ” 為 話 題 ， 自 擬 題 目 ， 自 選 文 體 ， 寫 一 篇不 少 于 600字 的 文 章 。 梧 桐 葉 那 天 云 淡 風 清 。 孩 子 在 書 堆 里 找 資 料 ， 發(fā) 現 了 一 本 塵封 的 筆 記 本 ， 里 面 什 么 都 沒 有 ， 除 了 一 張梧 桐 葉 。 孩 子 兩 歲 那 年 被 送 到 了 鄉(xiāng) 下 奶 奶 家 ， 于是 奶 奶 便 多 了 個 小 尾 巴 。 有 一 天 ， 孩 子 對 奶奶 說 奶 奶 的 手 像 一 片 梧 桐 葉 ， 奶 奶 笑 了 。 媽媽 有 時 會 來 看 孩 子 ， 順 便 捎 來 些 水 果 糖 。 孩子 很 懂 事 ， 也 很 珍 惜 眼 前 的 一 切 。 于 是 奶 奶嘴 里 便 會 時 常 地 塞 著 孩 子 給 她 甜 甜 的 愛 。 日子 一 天 天 地 過 去 ， 孩 子 早 已 習 慣 伴 著 那 并 不悅 耳 的 歌 聲 入 睡 ， 有 著 那 并 不 光 滑 甚 至 有 些粗 糙 的 大 手 撫 摸 自 己 的 頭 。 孩 子 六 歲 生 日 那 天 ， 爸 爸 媽 媽 都 來了 。 爸 爸 說 孩 子 長 大 了 ， 該 去 上 學 了 。孩 子 不 愿 意 ， 因 為 他 不 想 離 開 奶 奶 ， 失去 那 份 奶 奶 對 他 的 愛 。 于 是 ， 奶 奶 舉 起那 梧 桐 葉 般 的 手 ， 一 下 一 下 地 打 在 孩 子的 屁 股 上 。 孩 子 哭 了 ， 哭 得 很 傷 心 。 第二 天 ， 孩 子 跟 爸 爸 媽 媽 走 了 。 他 坐 在 車子 的 后 面 ， 硬 是 倔 強 地 沒 有 回 頭 。 那 天風 很 大 ， 孩 子 的 眼 睛 里 進 了 沙 子 。 孩 子 很 聽 話 ， 學 習 非 常 刻 苦 。 漸 漸 地 孩子 習 慣 了 沒 有 那 并 不 悅 耳 的 歌 聲 和 梧 桐 葉 般的 大 手 撫 摸 自 己 入 睡 的 夜 晚 。 進 入 小 學 后 ， 孩 子 從 書 本 上 知 道 了 人 是會 死 的 。 于 是 孩 子 便 懇 求 父 親 為 他 買 了 一 輛腳 踏 車 ， 孩 子 學 車 很 快 ， 不 到 一 個 月 他 已 能熟 練 地 騎 車 了 。 每 到 了 禮 拜 天 ， 孩 子 都 會 騎車 到 鄉(xiāng) 下 奶 奶 家 ， 給 不 識 字 的 奶 奶 看 滿 分 的試 卷 ， 奶 奶 便 會 微 笑 著 從 廚 房 里 拿 豆 腐 乳 給他 吃 。 又 一 個 禮 拜 天 ， 孩 子 又 像 往 常 一 樣 回 到了 鄉(xiāng) 下 奶 奶 家 ， 看 到 哥 哥 也 來 了 ， 只 是 面 帶著 幾 分 傷 心 ， 哥 哥 說 ： “ 奶 奶 已 經 永 遠 的 走了 ， 她 讓 我 把 這 豆 腐 乳 送 給 你 。 ” 孩 子 沒 有哭 ， 接 過 了 豆 腐 乳 ， 里 面 有 十 塊 。 他 把 頭 轉向 了 窗 外 ， 一 片 梧 桐 葉 正 落 了 下 來 ， 孩 子 把它 撿 起 來 夾 在 了 筆 記 本 里 。 這 天 ， 孩 子 上 街 買 了 一 瓶 豆 腐 乳 ， 里 面正 好 是 十 塊 。 吃 著 吃 著 ， 孩 子 淚 如 雨 下 。 【 結 構 分 析 】（ 一 ） 起 片 言 居 要 。 很 可 能 其 他 的 考 生 在 文 章 一 開 頭 直 接 點明 “ 珍 惜 ” 的 主 題 或 文 章 的 主 旨 ， 這 樣 自 然不 錯 。 但 作 者 在 文 章 開 篇 用 了 倒 敘 的 寫 作 方法 ， 用 孩 子 在 無 意 中 發(fā) 現 了 一 片 梧 桐 葉 ， 而這 片 梧 桐 葉 并 非 一 般 的 樹 葉 ， 它 蘊 含 著 著 我的 “ 梧 桐 葉 ” 情 結 ， 為 下 文 直 敘 故 事 做 好 了鋪 墊 。 雖 然 文 中 一 開 篇 并 沒 有 直 接 點 出 “ 珍惜 ” ， 但 在 輕 描 淡 寫 的 字 里 行 間 ， “ 梧 桐 葉 ”情 結 卻 能 馬 上 渲 染 了 讀 者 ， 抓 住 了 讀 者 的 注意 力 。 （ 二 ） 承 形 斷 意 連 。 作 者 接 著 上 文 的 “ 梧 桐 葉 ” 情 結 ， 截 取生 活 中 三 個 和 奶 奶 生 活 的 場 面 ： 孩 子 小 時 侯在 奶 奶 懷 里 長 大 ； 孩 子 六 歲 那 年 傷 心 的 離 開奶 奶 回 校 上 學 ； 上 小 學 后 ， 孩 子 經 常 騎 自 行車 到 奶 奶 家 。 作 者 雖 然 截 取 了 看 似 三 個 不 相 關 的 生 活場 景 ， 但 卻 做 到 了 形 斷 意 連 ： 作 者 的 描 寫 三個 不 同 的 生 活 場 面 的 發(fā) 展 都 是 為 了 表 現 文 章的 主 旨 ： “ 梧 桐 葉 ” 里 飽 含 著 珍 惜 。 （ 三 ） 轉 宕 開 一 筆 。 作 者 在 寫 這 篇 文 章 的 時 候 ， 高 明 的 指 出在 于 在 讀 者 還 沉 浸 在 孩 子 和 奶 奶 溫 馨 的 生 活畫 面 時 ， 作 者 峰 回 路 轉 ， 宕 開 一 筆 ， 故 事 情節(jié) 反 轉 奶 奶 去 世 了 。 這 樣 的 情 節(jié) 布 局 打破 了 文 章 原 有 的 溫 馨 氛 圍 ， 發(fā) 展 到 了 高 潮 ，讓 讀 者 深 刻 體 驗 到 作 者 對 于 奶 奶 的 去 世 的 悲痛 的 心 情 。 而 在 文 章 這 一 部 分 ， 作 者 提 到 了豆 腐 乳 “ 哥 哥 說 ： 奶 奶 死 了 ， 她 讓 我 把 這豆 腐 乳 送 給 你 。 孩 子 沒 有 哭 ， 接 過 了 豆 腐乳 ， 里 面 有 十 塊 ” ， 再 一 次 深 化 文 章 的 主題 ： ， “ 豆 腐 乳 ” 里 蘊 涵 著 珍 惜 。 （ 四 ） 合 照 應 圓 合 。 在 文 章 開 頭 ， 作 者 提 到 的 是 “ 梧 桐葉 ” ， 而 在 文 章 結 尾 ， 作 者 提 到 了 “ 豆 腐乳 ” ， 盡 管 是 不 同 的 事 物 ， 但 它 們 都 象 征 著我 對 和 奶 奶 的 那 段 日 子 的 珍 惜 之 情 ， 文 章 首尾 呼 應 ， 末 段 遙 接 開 頭 ， 點 明 深 化 了 主 題 ：“ 梧 桐 葉 ” 里 飽 含 著 珍 惜 ， 豆 腐 乳 ” 里 蘊 涵著 珍 惜 ， 圓 合 全 文 。 作 者 起 承 轉 合 的 布 局 ， 簡 潔 老 道 的 筆 致 ，讓 人 讀 來 回 味 無 窮 ， 具 有 極 大 的 震 撼 力 。