教案《正確使用成語(yǔ)》

正確使用成語(yǔ)教案一、 教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1了解高考成語(yǔ)考查的設(shè)誤類(lèi)型2正確理解常見(jiàn)成語(yǔ)的意思3積累易誤用的成語(yǔ)（二）能力目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生在具體語(yǔ)境中辨析成語(yǔ)的能力2培養(yǎng)遷移能力，提高學(xué)生使用成語(yǔ)的應(yīng)試能力（三）情感和態(tài)度目標(biāo)1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語(yǔ)的熱情2激勵(lì)學(xué)生克服畏難情緒努力學(xué)習(xí) 二、教學(xué)重點(diǎn)：正確理解成語(yǔ)的意思三、教學(xué)難點(diǎn)：具體語(yǔ)境中形近義近成語(yǔ)的辨析四、教學(xué)方法：講練結(jié)合，注重積累五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程和步驟導(dǎo)入課題在這次作文的評(píng)判過(guò)程我從你們的作文中摘錄了下面一些句子，念給大家聽(tīng)聽(tīng)：（1）當(dāng)我醒來(lái)之時(shí)已把昨夜那天馬行空的夢(mèng)幻遺忘得干干凈凈，這就是所謂的恍如一夢(mèng)吧?。?）當(dāng)今社會(huì)主流文化發(fā)展得越來(lái)越豐富，而那些下里巴人的文化需求也應(yīng)得到滿足呀！看來(lái)我們對(duì)成語(yǔ)的把握和運(yùn)用還存在一些問(wèn)題，那么我們從今天起來(lái)復(fù)習(xí)正確使用成語(yǔ)這個(gè)板塊。教學(xué)過(guò)程：一、回顧高考成語(yǔ)考查的規(guī)律1、從成語(yǔ)結(jié)構(gòu)來(lái)看，所考成語(yǔ)絕大多數(shù)是四字格成語(yǔ)。2常用常見(jiàn)常錯(cuò)成語(yǔ)是重點(diǎn)3考查形式：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，找最恰當(dāng)或不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4對(duì)成語(yǔ)的考查主要要求我們根據(jù)具體的語(yǔ)境判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)和對(duì)成語(yǔ)的正確理解。二、成語(yǔ)的誤用類(lèi)型請(qǐng)學(xué)生看資料找出成語(yǔ)誤用的原因（一）望文生義1這樣的小錯(cuò)誤，對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本目標(biāo)。2李大伯拍著孩子們的肩頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們是明日黃花，是祖國(guó)的未來(lái)和希望，一定要珍惜時(shí)間，努力讀書(shū)啊！”3這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。 成語(yǔ)源于典故，其中又蘊(yùn)含生僻的古義，這就造成了理解上的難度，如不仔細(xì)辨析，就易望文生義，我們應(yīng)該吃透詞義，多識(shí)記多積累。類(lèi)似的成語(yǔ)還有：五風(fēng)十雨 久假不歸 目無(wú)全牛 別無(wú)長(zhǎng)物 空穴來(lái)風(fēng) 三人成虎 七月流火 大方之家 差強(qiáng)人意 對(duì)簿公堂 屢試不爽 首當(dāng)其沖（二）褒貶不分4譚嗣同是中國(guó)歷史上甘為變法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人似乎少了一些剛性。5論本事他們倆可算 都不怎么樣。 他的技藝很好，可與名家 。 A平分秋色 B半斤八兩6參加冬季越野長(zhǎng)跑的上千名運(yùn)動(dòng)員，像過(guò)江之鯽通過(guò)了大橋的涵洞。成語(yǔ)的感情色彩指褒義、貶義、中性，在使用時(shí)要注意色彩，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出自己知道的褒義詞和貶義詞。我們還要注意褒貶兩可的詞：想入非非 如虎添翼 粉墨登場(chǎng) 呼風(fēng)喚雨 左右逢源 指手畫(huà)腳（三）對(duì)象不當(dāng)7、只見(jiàn)演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩8近幾年，來(lái)中國(guó)演出的外國(guó)藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過(guò)人們對(duì)俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的天鵝湖還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。 9寬敞明亮的教室里，72名同學(xué)濟(jì)濟(jì)一堂，暢談著美好的理想。有些成語(yǔ)只能用于某一對(duì)象若不加以區(qū)別就會(huì)誤用請(qǐng)學(xué)生識(shí)記男女尤其是夫妻間的成語(yǔ)：青梅竹馬 兩小無(wú)猜 耳鬢廝磨 比翼雙飛 破鏡重圓 夫唱婦隨 舉案齊眉 相敬如賓請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出以下成語(yǔ)的使用對(duì)象眉飛色舞（ ） 豆蔻年華（ ） 相濡以沫（ ） 炙手可熱（ ） 嶄露頭角（ ） 萍水相逢（ ） 浩如煙海（ ） 汗牛充棟（ ） 不絕如縷（ ）（四）主客顛倒10你放心，換房子的事我一定鼎力相助。11老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因?yàn)槲矣凶灾靼嚅L(zhǎng)一職實(shí)難勝任。“雕蟲(chóng)小技、東涂西抹、恭敬不如從命、貽笑大方、千慮一得、拋磚引玉、問(wèn)道于盲、敝帚自珍”等適用于謙詞句中。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)下面的意思寫(xiě)出填寫(xiě)成語(yǔ) （ ）：謙辭，表示自己愧在師門(mén)。 （ ）：謙辭，表示推辭做某事的客氣話。 （ ）：多用作謙辭,形容字寫(xiě)得很壞。（ ）：多用作謙辭,比喻狹隘片面的見(jiàn)解。 （ ）：多用作自謙,見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。 （ ）：謙辭,客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)）。 （ ）：謙辭,姑且說(shuō)說(shuō)（對(duì)于自己不能深信不疑的事情， 說(shuō)給別人時(shí)常用此語(yǔ)以示保留）。 （ ）：敬辭,客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。 （ ）：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。 （ ）：敬辭，大力相助（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。 （ ）：敬辭,專(zhuān)心地聽(tīng)（請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)的客氣話）。（五）不辨成語(yǔ)的細(xì)微差別 12近義成語(yǔ)連連看瓜熟蒂落 魚(yú)目混珠不翼而飛 視而不見(jiàn)爐火純青 不脛而走魚(yú)龍混雜 慘無(wú)人道熟視無(wú)睹 出神入化慘絕人寰 水到渠成 判斷下列成語(yǔ)運(yùn)用得是否正確.13.足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見(jiàn)一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。14.由于發(fā)表網(wǎng)絡(luò)歌曲的門(mén)檻很低，網(wǎng)友原創(chuàng)的歌曲都可以傳到網(wǎng)絡(luò)上去，這也造成了網(wǎng)絡(luò)歌曲創(chuàng)作的魚(yú)目混珠。15"權(quán)錢(qián)交易"、"權(quán)權(quán)交易"等時(shí)下的腐敗病癥，在文藝界雖不說(shuō)樣樣俱全，但該領(lǐng)域遭受"感染"卻是不容置喙的事實(shí)。還有因形相近而誤用的如聳人聽(tīng)聞和駭人聽(tīng)聞；鞭長(zhǎng)莫及和望塵莫及；心曠神怡和心馳神迷；深負(fù)重望和深孚重望等（六）誤用習(xí)慣用法16我們司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。17我們不應(yīng)妄自菲薄自己的成績(jī)，也不應(yīng)輕易滿足于自己的成績(jī)。成語(yǔ)在句子中充當(dāng)了語(yǔ)法萬(wàn)分，也應(yīng)當(dāng)符合語(yǔ)法規(guī)則，不能違背，這類(lèi)成語(yǔ)的誤用在高考試題中目前還不少見(jiàn)，不宜忽視。具有習(xí)慣用法的成語(yǔ)還有： 善罷甘休 漠不關(guān)心 走馬觀花 望其項(xiàng)背 妄自菲薄 指手畫(huà)腳 無(wú)時(shí)無(wú)刻 求全責(zé)備 甕中捉鱉 同日而語(yǔ) 出奇制勝 耳濡目染（七）重復(fù)累贅18.這所大學(xué)的一些學(xué)生的語(yǔ)文水平實(shí)在低劣，傳揚(yáng)出去，準(zhǔn)會(huì)被人貽笑大方，影響學(xué)校的聲譽(yù)。19看到他這種滑稽的表演，坐在身旁的幾個(gè)外國(guó)記者看了這個(gè)笑話，忍俊不禁撲哧一聲笑了。三、總結(jié)成語(yǔ)辨析的角度和復(fù)習(xí)策略對(duì)策一：吃透詞義,多識(shí)多記對(duì)策二：注意適用對(duì)象對(duì)策三：注意感情色彩,辨明褒貶和謙敬對(duì)策四：理解詞義,消除重復(fù)對(duì)策五：注意習(xí)慣用法板書(shū)：正確使用成語(yǔ)詞義（本義，比喻義） 抓關(guān)鍵語(yǔ)素方法誤用類(lèi)型辨析角度對(duì)象 抓關(guān)鍵內(nèi)容色彩（謙敬；褒貶） 提要 找相關(guān)信息習(xí)慣用法 比較作答 四、做成語(yǔ)辨析題須注意：第一，逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二，體會(huì)熟語(yǔ)的關(guān)鍵內(nèi)容，如成語(yǔ)的使用對(duì)象、褒貶色彩，習(xí)慣用法等; 第三，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第四，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的五、練習(xí)：三維設(shè)計(jì)成語(yǔ)專(zhuān)題高考導(dǎo)航面面觀7.8六、小結(jié)、作業(yè)