《牛津英語》PPT課件

使 用 要 點(diǎn) 譯 林 出 版 社 基 礎(chǔ) 英 語 事 業(yè) 部 王 振 華 發(fā) 言 提 綱一 、 教 材 的 基 本 特 色二 、 傳 統(tǒng) 教 學(xué) 觀 念 vs 課 標(biāo) 教 學(xué) 理 念三 、 全 英 語 教 材 使 用 中 的 問 題 與 對(duì) 策四 、 大 單 元 有 什 么 有 利 因 素五 、 單 元 內(nèi) 部 版 塊 的 教 學(xué) 要 求六 、 如 何 用 好 教 材 附 錄七 、 關(guān) 于 Workbook八 、 教 材 對(duì) 詞 匯 和 語 法 的 安 排九 、 教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 與 測(cè) 試十 、 教 學(xué) 資 源 的 利 用 與 開 發(fā) 一 、 教 材 的 基 本 特 色 語 言 好 、 理 念 新 、 方 法 活 入 口 低 、 中 間 寬 、 出 口 活 u 以 語 言 結(jié) 構(gòu) 為 中 心 的 外 語 教 學(xué)u話 題 結(jié) 構(gòu) 功 能u話 題 結(jié) 構(gòu) 功 能 任 務(wù)u適 應(yīng) 教 師 角 色 的 轉(zhuǎn) 換u通 過 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展 形 成 具 有 個(gè) 性 的 教學(xué) 風(fēng) 格 二 、 傳 統(tǒng) 教 學(xué) 觀 念 vs 課 標(biāo) 教 學(xué) 理 念 全 英 語 教 材 的 優(yōu) 勢(shì)營 造 良 好 的 英 語 教 學(xué) 環(huán) 境促 進(jìn) 教 師 專 業(yè) 發(fā) 展增 加 學(xué) 生 接 觸 英 語 的 機(jī) 會(huì)使 用 中 的 問 題增 加 了 教 學(xué) 的 難 度由 于 理 解 不 到 位 導(dǎo) 致 部 分 信 息 損 失三 、 全 英 語 教 材 使 用 中 的 問 題 與 對(duì) 策 四 、 大 單 元 有 什 么 有 利 因 素 l 在 某 一 話 題 領(lǐng) 域 進(jìn) 行 展 開 ， 內(nèi) 容 豐 富l 有 足 夠 的 情 景 呈 現(xiàn) 語 言 知 識(shí)l 循 環(huán) 遞 進(jìn) 式 的 編 排 ， 符 合 學(xué) 習(xí) 規(guī) 律l 有 利 于 學(xué) 生 在 單 元 話 題 內(nèi) 自 如 地 開 展 活 動(dòng) Welcome to the unit熱 身 活 動(dòng) Reading知 識(shí) +能 力 Word power教 會(huì) 學(xué) 生 擴(kuò) 充 詞 匯 的 方 法 Grammar and usage歸 納 /演 繹 相 結(jié) 合 Task聽 、 讀 、 說 、 寫 綜 合 訓(xùn) 練 Project補(bǔ) 充 閱 讀 +培 養(yǎng) 綜 合 能 力 Self-assessment既 務(wù) 虛 又 務(wù) 實(shí)五 、 單 元 內(nèi) 部 版 塊 的 教 學(xué) 要 求 對(duì) 單 元 教 學(xué) 要 求 的 總 體 把 握 根 據(jù) 學(xué) 生 基 礎(chǔ) ， 恰 當(dāng) 把 握 教 學(xué) 要 求 恰 當(dāng) 的 要 求 應(yīng) 該 是 學(xué) 生 通 過 努 力 能 夠 達(dá) 到 的 合 理 的 教 學(xué) 要 求 有 利 于 調(diào) 動(dòng) 大 多 數(shù) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí) 積 極 性 ， 反 之 則 挫 傷 學(xué) 習(xí) 積 極 性 了 解 教 材 對(duì) 各 單 元 教 學(xué) 要 求 的 基 本 底 線 所 有 說 明 文 字 均 屬 于 語 言 環(huán) 境 的 一 部 分 ， 其中 的 語 言 現(xiàn) 象 可 讓 學(xué) 生 “ 習(xí) 得 ” ， 不 作 教 學(xué)要 求 。 詞 匯 表 收 錄 生 詞 的 語 篇 為 本 單 元 的 重 要 語 篇學(xué) 習(xí) 材 料 ， 在 教 學(xué) 中 應(yīng) 予 更 多 的 重 視 。 Welcome to the unitl 本 頁 也 稱 opening page。 Welcome to the unit既 是 對(duì) 整 個(gè) 單 元 的 導(dǎo) 入 或 熱 身 ， 也 是 對(duì)Reading部 分 的 導(dǎo) 入 和 熱 身l 上 方 筐 內(nèi) 文 字 是 對(duì) 本 單 元 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 的 總 括 ， 與后 面 板 塊 內(nèi) 容 對(duì) 應(yīng) 。 不 必 刻 意 去 教 框 中 內(nèi) 容l 該 頁 面 內(nèi) 容 大 多 以 圖 片 、 圖 表 形 式 呈 現(xiàn) ， 用 于啟 發(fā) 課 堂 討 論l頁 面 下 方 的 三 個(gè) 問 題 ， 供 師 生 參 考 使 用l本 頁 出 現(xiàn) 的 生 詞 暫 不 作 要 求 ， 也 不 收 入 生 詞 表 l該 板 塊 只 是 提 供 一 些 熱 身 活 動(dòng) 的 范 例 。 l 有 些 人 稱 之 為 “ 主 閱 讀 ” ， 但 不 同 于 傳 統(tǒng) 教 材 中 的 主閱 讀 。l 讀 前 讀 中 讀 后l Top down approach VS Bottom up approachl 閱 讀 的 目 的l 對(duì) 學(xué) 生 閱 讀 方 法 的 指 導(dǎo)l 該 閱 讀 文 章 中 的 詞 匯 等 語 言 現(xiàn) 象 均 要 求 掌 握 （ 綱 內(nèi) ）l 閱 讀 文 章 中 有 些 語 法 現(xiàn) 象 是 對(duì) 以 后 語 法 學(xué) 習(xí) 的 一 種 鋪墊 ， 不 必 提 前 一 步 到 位 對(duì) 學(xué) 生 全 面 講 解 。 l 教 會(huì) 學(xué) 生 擴(kuò) 充 詞 匯 的 方 法l 培 養(yǎng) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 詞 匯 的 興 趣l 幫 助 學(xué) 生 擴(kuò) 大 詞 匯 量l 基 本 理 念 ： 始 終 將 方 法 和 興 趣 放 在 首 位 ， 讓詞 匯 量 的 增 加 成 為 本 版 塊 課 堂 活 動(dòng) 和 學(xué) 生 課外 相 關(guān) 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 的 副 產(chǎn) 品 。l 該 板 塊 生 詞 未 收 入 教 材 生 詞 表 （ Wordlist),所 出 現(xiàn) 的 生 詞 只 作 識(shí) 讀 要 求 ， 或 不 作 要 求 。l 該 部 分 生 詞 的 注 音 和 釋 義 可 以 在 教 材 后 面 的Notes（ 如 ： 模 塊 1的 61頁 ） 中 查 到 。 Grammar and usagel 相 對(duì) 集 中 呈 現(xiàn) 語 法 項(xiàng) 目 ， 歸 納 與 演 繹 相結(jié) 合l 大 多 在 語 篇 中 訓(xùn) 練 所 學(xué) 習(xí) 的 語 法 項(xiàng) 目l 英 語 講 解 語 法 ， 給 有 些 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 帶 來 一 定 難度l 教 材 附 錄 有 Wordlist 4（ Grammar and usage） ,列 出 該 版 塊 的 語 法 術(shù) 語 和 中 文 意 思l 教 師 可 以 選 擇 用 中 文 講 解 語 法l 該 版 塊 語 篇 中 的 單 詞 收 入 詞 匯 表 ， 綱 內(nèi) 詞 匯 要求 掌 握 Taskl 聽 、 讀 、 說 、 寫 綜 合 訓(xùn) 練l ReceptiveInteractive-Productivel AimInputInteractionOutput(Product)l Skills building為 每 一 個(gè) Step作 技 能 鋪 墊l 該 版 塊 語 篇 中 的 詞 匯 收 入 詞 匯 表 ， 要 求 掌 握 其中 的 綱 內(nèi) 詞 匯 Projectl 該 部 分 的 文 章 為 “ 副 閱 讀 ” ， 與 前 面Reading版 塊 的 文 章 幾 乎 同 等 重 要 。 其 中 的生 詞 收 入 詞 匯 表 ， 要 求 掌 握 其 中 的 綱 內(nèi) 詞匯 。l Project為 課 內(nèi) 課 外 相 結(jié) 合 的 活 動(dòng) ， 大 多 在 課外 完 成 。 四 個(gè) 步 驟 （ PlanningPreparingProducingPresenting） 中 間 兩 個(gè) 步 驟 在 課 外完 成 。 Self-assessmentl指 導(dǎo) 學(xué) 生 對(duì) 照 本 頁 的 內(nèi) 容 ， 就 本 單 元的 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 對(duì) 自 己 進(jìn) 行 自 我 評(píng) 價(jià)l 指 導(dǎo) 學(xué) 生 找 出 不 足 的 原 因 并 拿 出 改進(jìn) 措 施 六 、 如 何 用 好 教 材 附 錄Notes解 析 各 語 篇 中 的 語 言 難 點(diǎn) ， 提供 背 景 知 識(shí) ， 提 供 難 句 翻 譯 ； 提 供 Word power版 塊 中 生 詞 的 音 標(biāo) 和 中 文 釋 義Wordlists 1&2： 收 錄 語 篇 （ 除 Word Power版 塊 ） 中 的 生 詞 。 所 給 釋 義 中 的 第一 義 項(xiàng) 為 單 詞 所 在 上 下 文 中 的 意 思 。Wordlist 3Proper nounsWordlist 4Grammar and usageIrregular verbs 認(rèn) 真 閱 讀 前 言 ， 了 解 Workbook與單 元 各 版 塊 之 間 的 聯(lián) 系 語 言 知 識(shí) 的 練 習(xí) 彌 補(bǔ) 了 教 材 對(duì) 于語 言 知 識(shí) 訓(xùn) 練 的 不 足 （ 八 頁 /單 元 ） Language practice（ 語 言 知 識(shí) 訓(xùn) 練 ） （ 四 頁 /單 元 ） Reading （ 兩 頁 /單 元 ） Listening （ 一 頁 /單 元 ） Writing （ 一 頁 /單 元 ） 詞 匯 的 安 排 是 教 材 編 寫 過 程 中 的 難 題 之 一 模 塊 八 以 前 暫 時(shí) 無 法 安 排 課 標(biāo) 所 規(guī) 定 3500詞 匯 學(xué) 習(xí) 要 求 詞 匯 學(xué) 習(xí) 將 是 教 學(xué) 中 面 臨 的 一 大 難 題 Passive vocabulary VS Active vocabulary 學(xué) 生 應(yīng) 學(xué) 會(huì) 自 學(xué) 單 詞 語 法 安 排 比 較 輕 松 ， 且 能 對(duì) 有 些 語 法 項(xiàng) 目進(jìn) 行 循 環(huán) 復(fù) 現(xiàn) 1-5 模 塊 詞 匯 統(tǒng) 計(jì) 模 塊 總 詞 量 其 中 詞 組四 會(huì) 識(shí) 記1 187 176 11 242 195 177 18 183 277 226 51 384 294 261 33 385 301 282 19 35 1254 1122 132 153 模 塊 單 元 語 法 內(nèi) 容 Introduction to attributive clauses Relative pronouns: that, which, who, whom, whose Preposition + which and preposition + whom Relative adverbs: when, where and why Non-restrictive attributive clauses Question tags Present perfect tense Present perfect continuous tense Present perfect or present perfect continuous? Future continuous tense Future in the past Past perfect tense Present perfect or past perfect? 1 2 3 二 1 2 3 一 模 塊 1-2語 法 內(nèi) 容 模 塊 單 元 語 法 內(nèi) 容 Introduction to noun clauses Noun clauses beginning with that or if / whether Noun clauses introduced by question words Empty subject it Object complement Either or and neither nor Subject-verb agreemebt Direct speech and reported speech Reported speech: statements,questions and imperative sentences Model verbs: general introduction Model verbs: can and be able to The passive voice Model verbs and the passive voice Verbs often used in the passive voice 四 1 2 3 三 1 2 3 模 塊 3-4語 法 內(nèi) 容 模 塊 單 元 語 法 內(nèi) 容 To-infinitive Bare infinitive Verb-ing form as a noun Verb-ing form as an adjective or adverb Verb-ing phrases Verb-ed form Verb-ed phrases Verb-ing and verb-ed used as adjectives 五 1 2 3 模 塊 5語 法 內(nèi) 容 九 、 教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 與 測(cè) 試防 止 教 考 分 離 ， 導(dǎo) 致 考 試 對(duì) 平 時(shí) 教 學(xué) 產(chǎn) 生 負(fù) 作 用把 握 基 本 要 求 ， 面 向 大 多 數(shù) 學(xué) 生難 度 應(yīng) 該 符 合 本 校 、 本 班 學(xué) 生 的 實(shí) 際 情 況高 考 題 型 變 化 的 預(yù) 測(cè)在 已 有 題 型 框 架 內(nèi) 挖 掘 潛 力 ， 使 之 貼 近 課 標(biāo) 要 求 十 、 教 學(xué) 資 源 的 利 用 與 開 發(fā)1. 教 師 教 學(xué) 用 書 Teaching suggestions 對(duì) 每 個(gè) 板 塊 的 教 學(xué) 進(jìn) 行 具 體 指 導(dǎo) 。 Overview 概 述 本 單 元 的 內(nèi) 容 、 功 能 、 學(xué) 生 的 活 動(dòng) ， 及 通 過 學(xué) 習(xí) 應(yīng) 具 有 的 能 力 和 應(yīng) 達(dá) 到 的 目 標(biāo) 。 Highlights of the unit 用 圖 表 列 出 本 單 元 的 話 題 、 功 能 、 詞 匯 、 語 法 、 學(xué) 習(xí) 策 略 和 文 化 特 色 。 2. 教 輔 用 書 牛 津 高 中 英 語 學(xué) 生 用 書 磁 帶 牛 津 高 中 英 語 練 習(xí) 冊(cè) （ 含 磁 帶 ） 牛 津 高 中 英 語 自 主 學(xué) 習(xí) 手 冊(cè) 牛 津 高 中 英 語 課 課 練 牛 津 高 中 英 語 試 卷 集 （ 含 磁 帶 ） 牛 津 高 中 英 語 同 步 閱 讀 牛 津 高 中 英 語 同 步 聽 力 （ 含 磁 帶 ） 聯(lián) 系 電 話 ： 025-83319992 孫 瑜 牛津高中英語學(xué)生用書磁帶 配 套 模 塊 一 、 二 ， 共 三 盒 。 包 括 學(xué)生 用 書 中 Reading和 Project中 的 閱 讀 文 章錄 音 ， Task中 聽 力 練 習(xí) 的 Tapescripts和 各單 元 生 詞 表 ， 另 外 還 有 學(xué) 生 用 書 后 面所 附 Workbook中 的 聽 力 練 習(xí) Tapescripts和 Reading部 分 的 閱 讀 文 章 錄 音 。 磁 帶內(nèi) 容 均 由 外 籍 人 士 錄 制 ， 語 音 純 正 、地 道 。 英語新世紀(jì) n與 牛 津 英 語 教 材 同 步 配 套n目 前 配 套 年 級(jí) 有 ： 初 中 各 年 級(jí) 以 及 高中 部 分 的 高 一 、 高 二 兩 個(gè) 年 級(jí)n雜 志 主 要 版 塊 包 括 ： 教 學(xué) 資 源 （ 背 景知 識(shí) 、 語 言 知 識(shí) 點(diǎn) 、 閱 讀 等 ） ， 評(píng) 估 體系 （ 包 括 單 元 和 期 中 、 期 末 試 題 ） ， 自主 學(xué) 習(xí) （ 包 括 知 識(shí) 點(diǎn) 講 練 等 項(xiàng) 目 ） 獲取網(wǎng)上資源 n培 訓(xùn) 資 料 免 費(fèi) 下 載n課 件 免 費(fèi) 下 載n教 案 免 費(fèi) 下 載n網(wǎng) 上 論 壇 http:/ http:/ http:/ Email 求 助 ： jiaocai 求 助 熱 線 ： 025-83304650 譯 林 出 版 社 基 礎(chǔ) 英 語 事 業(yè) 部 王 振 華地 址 ： 南 京 市 湖 南 路 47號(hào) 郵 編 ： 210009電 話 ： 025-83304650， 83319992傳 真 ： 83319992E-mail: 網(wǎng) 站 ： http:/