重慶市大渡口區(qū)中考語(yǔ)文試卷

重慶市大渡口區(qū)中考語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共10分)1. （2分） 下列劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 氣魄（p） 堅(jiān)強(qiáng)（qing） 贊歌（zn） 奔向（bn）B . 澎湃（pi） 狂瀾（1n） 濁流（zhu） 九曲（q）C . 搖籃（1n） 扮演（bn） 發(fā)源（f） 屏障（png）D . 浩蕩（ho） 臂膀（b） 哺育（p） 滋長(zhǎng)（z）2. （2分） (2016七上余杭期中) 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 林華新買的那輛車，具有粗曠的外觀設(shè)計(jì)和較高的離地間隙，內(nèi)飾部分則配備木紋面板和大尺寸中控臺(tái)顯示屏。B . 大型古裝電視劇少年楊家將的主題曲決別詩(shī)，講述了一個(gè)鐵血男兒在生死離別時(shí)對(duì)心中所愛(ài)之人的滿腔傾訴。C . 曬谷坪里，濕潤(rùn)的稻谷，被頑皮的陽(yáng)光翻來(lái)復(fù)去的摩挲，全身燥熱發(fā)燙，連顏色也變得跟太陽(yáng)一般，金燦燦的。D . 微波蕩漾的西湖在陽(yáng)光的照射下水波粼粼，婀娜多姿的柳絲如同少女洗過(guò)的秀發(fā)，在波光中輕輕飄蕩。3. （2分） 下列加下劃線詞語(yǔ)在句中的含義解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。嶙峋：枯瘦的樣子B . 藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘 ， 差之千里。失之毫厘，差之千里：相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。C . 發(fā)高燒和打寒噤的時(shí)候，孩子們也沒(méi)停下來(lái)。寒噤：因害怕而哆嗦。D . 橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。古樸：樸素而有古代的風(fēng)格。4. （2分） (2016玄武模擬) 下列句子中劃線詞的使用錯(cuò)誤的一句是（ ）A . 人們希望記住鄉(xiāng)愁中的故事講得溫暖，希望它能回味我們的精神家園。B . 影視紀(jì)錄者應(yīng)該讓觀眾在回望家鄉(xiāng)土地的同時(shí)，記取土地背后的文化價(jià)值。C . 鏡頭中的人和物所承載的家鄉(xiāng)記憶、鄉(xiāng)土情懷總縈繞在億萬(wàn)中國(guó)人的心頭。D . 紀(jì)錄片關(guān)注古老村落狀態(tài)，讓人重溫世代相傳的祖訓(xùn)，尋覓傳統(tǒng)文化基因。5. （2分） (2014黃岡) 下列關(guān)于名著知識(shí)及文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 駱駝祥子講述的是一個(gè)普通的人力車夫祥子的故事祥子最初老實(shí)，堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，到小說(shuō)結(jié)尾卻變成了麻木、狡猾、好占便宜的行尸走肉祥子的這一變化，正無(wú)情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)它不讓好人有出路。B . 朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集，從百草園到三味書(shū)屋狗貓鼠瑣記藤野先生等都是其中的作品。C . 武松是水滸傳中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必復(fù)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。D . 唐代詩(shī)人中，“初唐四杰”是指王勃、盧照鄰、楊炯、駱賓王，“小李杜”是指李商隱、杜牧。二、 閱讀理解 (共4題；共90分)6. （25分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣 /朱鐵志每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次、何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保褎e人用來(lái)喝咖啡的時(shí)間用于讀書(shū)寫(xiě)作。哈佛大學(xué)集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學(xué)生，他們的校訓(xùn)正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個(gè)志存高遠(yuǎn)的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標(biāo)，作為一種近乎本能的習(xí)慣。所謂習(xí)慣，是一種常態(tài)，一種下意識(shí)，一種自動(dòng)化，一種經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期培養(yǎng)歷練而形成的自然而然的狀態(tài)，一種無(wú)需思考即可再現(xiàn)的回憶。其程序好像早已置于大腦和肌肉中，成為一種特殊的記憶，一舉手，一投足，一顰一笑，都是優(yōu)秀的外化和證明，都會(huì)使人眼前一亮，為之折服和贊嘆。優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它可以有一個(gè)明確的起點(diǎn)，但肯定沒(méi)有固定的終點(diǎn)。但只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。優(yōu)秀和勤勉是天然的盟友，是孿生兄弟。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。從某種意義上說(shuō)，勤勉本身就是優(yōu)秀的代名詞。所有天才無(wú)不是臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。請(qǐng)千萬(wàn)不要輕易相信天才的神話，那種似乎不需練習(xí)就能演奏的神童，那種不費(fèi)吹灰之力就品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)子，我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不可太當(dāng)真。即便有莫扎特那樣的特例，于我等也毫無(wú)借鑒之可能，不可作為榜樣盲目復(fù)制。道理很簡(jiǎn)單，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一個(gè)。哲學(xué)常識(shí)告訴我們，特例不揭示必然性。聰明的人從來(lái)不把自己當(dāng)特例，聰明人只知道下笨功夫。因?yàn)樽非髢?yōu)秀，做什么都必須有“爭(zhēng)創(chuàng)一流”的意識(shí)。食人俸祿，盡其本分，是常人的標(biāo)準(zhǔn)，而在優(yōu)秀的人看來(lái)，是起碼的德性；考上名牌大學(xué)，獲得全優(yōu)成績(jī)，將來(lái)有一份體面的工作，是一般人夢(mèng)寐以求的理想境界，而在優(yōu)秀的頭腦中，僅僅是一個(gè)通向優(yōu)秀的起點(diǎn)而已。因?yàn)槎ㄎ挥趦?yōu)秀，別人可以睡的懶覺(jué)自己不能睡，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推，別人可以視而不見(jiàn)的工作自己不能躲，別人可以心安理得的生活自己不能忍。優(yōu)秀作為一種品質(zhì)，當(dāng)然離不開(kāi)客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運(yùn)只有把握在自己手里，才是真正的命運(yùn)。平庸的人總是把別人的成功歸結(jié)為環(huán)境好、條件好、人緣好、運(yùn)氣好，而把自己所有的失敗歸結(jié)為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開(kāi)客觀條件，但從不過(guò)分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時(shí)候往往以感恩之心面對(duì)社會(huì)、面對(duì)所有幫助過(guò)他們的人，把成功的功勞歸結(jié)于客觀條件。他們失敗的時(shí)候，往往把原因歸結(jié)為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說(shuō)自己不行，認(rèn)為自己無(wú)知；平庸的人總是利用各種機(jī)會(huì)表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來(lái)，世界上沒(méi)有比這更愚蠢的事情了。優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會(huì)產(chǎn)生一種奇特的效果。套用一句詩(shī)人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。（1） 文章的中心論點(diǎn)是什么？（2） 選文-然段，作者分別從不同角度論證了“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。請(qǐng)參考下面示例，分別概括自然段的分論點(diǎn)。示例：第 自然段：要不斷追求；第 自然段：要勤勉。第 自然段：；第 自然段：。（3） 文章第 段中畫(huà)線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（4） 品析下面句子加線詞的表達(dá)作用。優(yōu)秀的人無(wú)一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最優(yōu)秀的，起碼是比較優(yōu)秀的。（5） 請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的論證過(guò)程。7. （15分） 閱讀下面的詩(shī)詞，回答后面小題。破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生?。?） 這首詞的作者是 _代的_。（2） 給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。八 百 里 分 麾 下 炙，五 十 弦 翻 塞 外 聲。（3） 這首詞抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？8. （25分） 古言文閱讀，回答相關(guān)問(wèn)題。雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 兌命 曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎?。?） 解釋下面句中畫(huà)線的字。雖有佳肴 不知其旨也 學(xué)學(xué)半 不知其善也 （2） 用“”給下面句子劃分停頓（停兩處）是故學(xué)然后知不足。（3） 請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 兌命 曰：“學(xué)學(xué)半，”其此之謂乎！ （4） 該文中有一個(gè)流傳至今的成語(yǔ)是 （5） 學(xué)完本課后，對(duì)你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際具體談一談。9. （25分） (2017八上大豐期中) 閱讀下文，回答問(wèn)題隱忍的痛，肆意的愛(ài)醫(yī)院里。醫(yī)生瞅了X光片半天，讓母親走兩圈。母親走得很慢，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。醫(yī)生問(wèn)，這樣瘸著多久了？我有些不高興，一直都這樣，哪是瘸呀？母親忙說(shuō)，17歲時(shí)上地里干活，跨一個(gè)溝坎時(shí)閃了一下，就這樣了。醫(yī)生眼鏡后的眼珠凸出來(lái)，就這樣“走”了30年？不疼？父親說(shuō)，一直都疼，前兩年活重，下地拾棉花，她彎不下腰，就跪著一步一步地挪。我和弟弟都瞪直了眼睛。醫(yī)生搖著頭，不可能啊。腿骨脫臼了，怎么走呢？他指著片子說(shuō)，你看，腿骨脫出骨巢，偏向一邊，骨巢里已長(zhǎng)滿了厚厚的細(xì)胞，都長(zhǎng)平了。現(xiàn)在腿是靠著臀部的肉支撐著，上面的肉都磨死了，成硬硬的結(jié)塊。即使手術(shù)把骨巢刮平，要讓骨頭重回原位也是不可能了。一股深秋的風(fēng)從窗外吹過(guò)，吹動(dòng)了母親額前那一綹枯黃的頭發(fā)，母親似乎瑟縮了一下。醫(yī)生感嘆道，真是奇跡！你看她全身都變形了，怎么不覺(jué)得整個(gè)身體都疼呢？在我們的目光下，母親兩手扭著衣角，低頭掩飾著不自在。我鼻子一酸，急忙轉(zhuǎn)開(kāi)臉。記憶中，家中光景很是貧窘，父親的腿不能干重活，矮小的母親就扛起了重?fù)?dān)，背起沉重的噴霧器給秧苗打藥，彎著腰除草，低著頭做飯、縫衣竟然搜索不到靜坐的記憶。近幾年，我?guī)煼懂厴I(yè)，弟弟下學(xué)打工，父親的腿也漸漸康復(fù)。誰(shuí)知弟弟又早早有了孩子，母親忙前忙后，日夜都抱著孫子回去的時(shí)候，離車站不過(guò)200米，我們卻用了很長(zhǎng)時(shí)間。父親扶著母親走在前面，母親不愿被弟弟背著。她說(shuō)，以后的路還長(zhǎng)呢，都要你們背著？每次出門，我們總是走在前面，嫌母親走得慢，現(xiàn)在，我們的目光終于落到這個(gè)世界上離我們最近，卻最少注意的那兩個(gè)人身上。一直以來(lái)，我們的目光，只看向自己，灼熱地投向神秘的前方，從來(lái)沒(méi)有回過(guò)頭看一看，始終把整個(gè)生命都投注在兒女身上的父母，他們的目光里有沒(méi)有隱忍的痛、化不開(kāi)的渴望？深秋的陽(yáng)光靜靜灑下來(lái)，落到因蕭索的風(fēng)吹得有些蒼涼的母親身上。母親的背影一如_來(lái)年的老樣子，左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截。這一次，我卻仿佛聽(tīng)到骨肉廝打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖銳的刀深深刺到我的心里，心里也是一片血肉模糊。我任憑洶涌的淚水肆意流淌在秋風(fēng)中，母親，30年來(lái)，是什么力量竟能支撐一條“掉”了的腿，挑起我們晴朗蔚藍(lán)的天空，自如行走在天地間？淚眼朦朧中，我聽(tīng)到弟弟重重地說(shuō)，明天我們就去省城大醫(yī)院里看。真不行，我和姐就是您的雙腿。不知是不是淚眼閃動(dòng)的關(guān)系，我看到，母親單薄的肩膀在顫抖著。她左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截，像極了舞蹈著的美人魚(yú)。那是喂養(yǎng)我們、給我們無(wú)窮力量的姿勢(shì)，那是生命華美的律動(dòng)，那是為愛(ài)在刀尖上舞蹈著的奇跡?。?） 細(xì)讀全文，說(shuō)說(shuō)母親的“隱忍”和“肆意”分別指什么？ （2） 聯(lián)系文章語(yǔ)境，品味下面的句子。那是喂養(yǎng)我們、給我們無(wú)窮力量的姿勢(shì)，那是生命華美的律動(dòng)，那是為愛(ài)在刀尖上舞蹈著的奇跡?。?） 結(jié)合文意，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第段畫(huà)波浪線處語(yǔ)句的作用。 （4） 文中畫(huà)橫線處三次寫(xiě)到母親“左腳抬起，落下，右腳抬起，更深地落下，就像右邊的地板隨著腳的落下陷下去一截”，這樣寫(xiě)有何目的？ （5） 結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文中塑造了一個(gè)怎樣的母親。（至少?gòu)膬蓚€(gè)角度加以分析） 三、 默寫(xiě) (共2題；共23分)10. （10分） (2019八下天臺(tái)期末) 根據(jù)賞析點(diǎn)評(píng)，完成古詩(shī)文填空。 詩(shī)文雅句賞析點(diǎn)評(píng)_，_。杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌朱鶴齡曰：白樂(lè)天云“安得布裘長(zhǎng)萬(wàn)丈，與君都蓋洛陽(yáng)城?！蓖艘狻Ｌ扑卧?shī)醇可憐身上衣正單，_。白居易賣炭翁此詩(shī)在事物細(xì)節(jié)上和人物心理的刻畫(huà)上有獨(dú)到之處，之用了少量的筆墨，就寫(xiě)活人物。白居易詩(shī)文選注關(guān)關(guān)雎鳩，_。關(guān)雎這是這是一首民間的情歌，用起興的藝術(shù)手法，寫(xiě)青年男子思戀少女。 詩(shī)經(jīng)選譯_，_。岑參白雪歌送武判官歸京 送行者目送行人遠(yuǎn)去，人已無(wú)法望見(jiàn)，卻還凝望，言已盡而意無(wú)窮?；羲闪痔圃?shī)舉要長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)_。李白行路難嘆世路艱難及貧賤離索之感。古辭亡，后鮑照擬作為多。白詩(shī)似全效照。胡震亨李杜詩(shī)通土地平曠，屋舍儼然，_。陶淵明桃花源記情融乎內(nèi)而深且長(zhǎng)，景耀于外而真且實(shí)。方東樹(shù)昭昧詹言_，_。望洞庭湖贈(zèng)張丞相洞庭天下壯觀，騷人墨客題者眾矣，終未若此詩(shī)頷聯(lián)一語(yǔ)氣象。蔡絳西清詩(shī)話11. （13分） (2017八上阜陽(yáng)期末) 為迎接世界環(huán)境日的到來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“關(guān)注生態(tài)環(huán)?！敝黝}活動(dòng)，活動(dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。 （1） 近年來(lái)，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)慶長(zhǎng)假自己駕車到周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異常火爆。為保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)） （2） 小甜上學(xué)途中遇到王奶奶正在扔垃圾，其中有兩節(jié)廢舊電池，她趕忙上去勸導(dǎo)。假如你是小甜，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)根據(jù)下面的材料寫(xiě)出要說(shuō)的話。廢棄電池的污染與危害紐扣電池：紐扣電池中含有汞，當(dāng)其外層金屬被銹蝕后，汞就會(huì)慢慢從電池中溢出來(lái)，進(jìn)入土壤或在下雨之后進(jìn)入地下水，再通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)入人體，損傷人的內(nèi)臟。充電電池：充電電池一般都含有有害重金屬鎘，鎘滲出后，會(huì)污染土地和水流，最終進(jìn)入人體。鎘會(huì)使骨質(zhì)疏松，并造成骨骼變形、骨痛，并引起肝和腎受損等嚴(yán)重后果。一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，可以使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值；一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及其他重金屬物質(zhì)就會(huì)滲入土壤，污染地下水，破壞人類的生存環(huán)境，威脅到人類的健康。因此，在發(fā)達(dá)國(guó)家，廢舊電池被列為危險(xiǎn)有毒廢物，必須單獨(dú)投放和回收處理，絕不能隨便丟棄在自然界中。（3） 向陽(yáng)同學(xué)為活動(dòng)擬寫(xiě)了一篇演講稿，下面是其中的一段文字，請(qǐng)按要求進(jìn)行修改。同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧!一片紙，我們撿起；【A】我們要節(jié)約每一滴水；一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護(hù)一只小青蛙。為了我們的家園，做我們能夠做的一切?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！睘榇宋液粲酰骸綛】大家共同努力，開(kāi)辟清潔、文明的家園！【A】處句式與上下旬不一致，應(yīng)改為“_”【B】處有語(yǔ)病，應(yīng)將“_”改為“_”四、 作文 (共1題；共5分)12. （5分） (2018八下杭州期末) 陽(yáng)光，帶給人們溫暖，帶給人們光明。有了陽(yáng)光，便有了憧憬；有了陽(yáng)光，便有了幸福。有陽(yáng)光的日子生活是溫馨的，有陽(yáng)光的日子心情是愉悅的請(qǐng)以“有陽(yáng)光的日子”為題，寫(xiě)一篇作文。【注意】請(qǐng)選取合適的文體，寫(xiě)出你的經(jīng)歷和感受；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共4題；共90分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、三、 默寫(xiě) (共2題；共23分)10-1、11-1、11-2、11-3、四、 作文 (共1題；共5分)12-1、