大渡口區(qū)高一上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷

大渡口區(qū)高一上學(xué)期語(yǔ)文9月月考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共7題；共7分)1. （1分） 下列加線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 彷徨（png） 租賃（ln） 執(zhí)拗（ni） 叱咤風(fēng)云（ch）B . 創(chuàng)傷（chung） 追悼（do） 矚目（zh） 婆娑起舞（su）C . 模樣（m） 橫亙（gn） 游說(shuō)（shu） 殞身不恤（x）D . 開辟（p） 漫溯（shu） 大廈（xi） 迥乎不同（jing）2. （1分） (2016高三下金華月考) 下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 男人們常利用空閑時(shí)間組裝電腦，休整花園，甚至粉刷墻壁，安裝地板，似乎無(wú)所不能B . 會(huì)議指出，要進(jìn)一步把握“五水共治”面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，做到絕不驕傲自滿、絕不畏葸不前、絕不松勁瀉氣、絕不半途而廢，繼續(xù)推動(dòng)“五水共治”走在全省前列C . 每一個(gè)農(nóng)村孩子都應(yīng)在公平的教育環(huán)境中感受到獲得知識(shí)的喜悅、蝶變的快樂、成長(zhǎng)的陣痛和人生的豐富多彩D . 2015年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿列克謝耶維奇出生于二戰(zhàn)結(jié)束后不久，她經(jīng)歷過(guò)大災(zāi)大難，但有人認(rèn)為這個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)不是最適合她的貴冠3. （1分） (2019高一下大慶月考) 填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 這個(gè)行動(dòng)計(jì)劃十分 ， 策劃時(shí)沒有遺漏一點(diǎn)細(xì)節(jié)。汶川地震發(fā)生后，災(zāi)民的 工作立即展開。老人與海這部小說(shuō)，我看了 三次。A . 周全 安置 不只B . 周密 安頓 不只C . 周密 安置 不止D . 周全 安頓 不止4. （1分） 下列各句中，加線成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如果不及時(shí)亡羊補(bǔ)牢 ， 恐怕為時(shí)太晚。B . 古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。C . 對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)應(yīng)該這樣，他說(shuō)應(yīng)該那樣，我真是莫衷一是。D . 許多杰出的報(bào)告文學(xué)，在事過(guò)境遷之后，往往成為明日黃花。5. （1分） 下列各句中劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A . 大堰河，含辛茹苦地把她的五個(gè)兒子和寄養(yǎng)的兒子養(yǎng)大后，寂然含淚地去了。B . 大堰河我的保姆最突出、最寶貴的特點(diǎn)，就是說(shuō)真話，抒真情。詩(shī)人無(wú)所顧忌 ， 無(wú)所掩飾地袒露著他純潔的心靈。C . 1925年，全國(guó)各地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，中國(guó)革命進(jìn)入了崢嶸歲月。D . 同學(xué)們風(fēng)華正茂 ， 熱情奔放，敢說(shuō)敢做，革命斗志十分旺盛。6. （1分） (2016高三下新津模擬) 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）A . 在急劇變革的當(dāng)下，社會(huì)價(jià)值多元，更需要以正確的輿論引導(dǎo)人。新聞?shì)浾撎幵谝庾R(shí)形態(tài)工作的最前沿，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的責(zé)任。B . 被喻為“象牙塔”的大學(xué)校園，往往被視作思想凈土和道德高地，同時(shí)也承載了教書育人的重大責(zé)任，它對(duì)人們充滿了深切期待。C . 只有綜合國(guó)力提高了，特別是科學(xué)技術(shù)和造船工業(yè)水平提高了，一個(gè)國(guó)家才能建造航母。從某種意義上可以肯定地說(shuō)，航母大概是一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)。D . 臨床表明，牛皮癬大多受遺傳基因控制，嚴(yán)重制約著患者的心理，患者承受的身體上的痛苦遠(yuǎn)不及心理上的痛苦。7. （1分） 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）事實(shí)上，人在冷漠無(wú)情地對(duì)待動(dòng)物的同時(shí)，對(duì)自身的傷害也是同樣慘烈的。 ， 所以也就被忽略了。 ， ， ， 這一切都類似于殘害動(dòng)物的一場(chǎng)場(chǎng)復(fù)制。原來(lái)人性的喪失， 。人對(duì)動(dòng)物施暴的過(guò)程，也是雙手沾上鮮血、耳廓聽到嘶喊的過(guò)程， ， 罪孽感一方面折磨著我們，另一方面又在誘惑著我們。人與人之間駭人聽聞的酷刑但它的結(jié)果一定會(huì)以其他方式復(fù)制和散布開來(lái)這種慘烈由于沒有直接感到劇痛就是在這種殘害動(dòng)物的嘗試中逐漸完成的比如戰(zhàn)爭(zhēng)或種族迫害這種顏色、這種聲音一旦滲入心底就會(huì)駐留不去A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共3分)8. （3分） (2019高二下齊齊哈爾期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 白壽彝的通史情緣曹小文白壽彝（19092000）是著名史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，在中國(guó)通史編纂領(lǐng)域建樹頗豐。近代以來(lái)，撰寫中國(guó)通史始終是眾多中國(guó)史家矢志不渝的崇高追求。白壽彝先生總主編的多卷本巨制中國(guó)通史將這一事業(yè)發(fā)展到了一個(gè)新的高峰。1962年，白壽彝先生參加了巴基斯坦舉辦的國(guó)際史學(xué)大會(huì)。國(guó)際友人向中國(guó)代表表達(dá)了希望看到新中國(guó)史學(xué)家編寫的歷史著作的心聲。作為歷史學(xué)家，他深受感動(dòng)和鼓舞，決意要在有生之年抓緊時(shí)間撰寫一部中國(guó)通史。1972年，周恩來(lái)總理提出要編寫中國(guó)通史的任務(wù)，相關(guān)部門曾兩次組織寫作班子，但都沒有成功。此時(shí)，白壽彝撰寫中國(guó)通史的信念依舊堅(jiān)定不移：“我們這么大的國(guó)家，有這么長(zhǎng)這么豐富的歷史，我們不能滿足那么簡(jiǎn)單的幾本小書，這跟我們這個(gè)偉大的國(guó)家不相稱?！卑紫壬鷮⒆珜懼袊?guó)通史作為歷史和時(shí)代賦予的神圣使命，提升了自身的精神境界。1974年，白壽彝再次訪問(wèn)巴基斯坦，國(guó)際學(xué)者紛紛打聽中國(guó)歷史新著情況。白先生無(wú)言以對(duì)，心里很難過(guò)。雖然距離上次訪巴已經(jīng)過(guò)去了十二年，但中國(guó)仍處于“文革”時(shí)期，不可能拿出新成果來(lái)。白壽彝從1977年組織精干力量編撰小型中國(guó)通史。1979年，他將30萬(wàn)字的中國(guó)通史綱要交付出版社。該書一經(jīng)出版就受到了學(xué)術(shù)界的歡迎，發(fā)行總數(shù)逾百萬(wàn)冊(cè)，并有英、日、德、法等多個(gè)語(yǔ)種版本問(wèn)世，美國(guó)有些州甚至還將其作為學(xué)校的教材。1980年，中國(guó)通史綱要完成出版后，白壽彝就開始了大型中國(guó)通史的編撰工作，而此時(shí)的他已年逾古稀。一個(gè)學(xué)者已經(jīng)走過(guò)了70年的人生道路，還能實(shí)現(xiàn)編撰中國(guó)通史這個(gè)夙愿嗎？這是一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。白壽彝平靜地接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他說(shuō)出了一句平實(shí)卻也極不平凡的話：“我70歲以后才開始做學(xué)問(wèn)?！?0年的時(shí)光在歷史長(zhǎng)河中只是短短的一瞬，然而對(duì)于一個(gè)70歲的老人而言，卻意味著他生命的全部。1979年，年屆古稀的白壽彝雄心勃勃，腰板挺直，步履矯健，笑聲朗朗，全無(wú)老年人的暮氣。但1400萬(wàn)字書稿的修改與審定，以及紛繁復(fù)雜到常人無(wú)法想象的組織協(xié)調(diào)工作，耗去了他整整20年的光陰。1999年，當(dāng)人們歡欣鼓舞聚集在北京慶賀白壽彝先生九十華誕和中國(guó)通史全部出版之際，他卻連站立起來(lái)的力氣都沒有了。這位睿智的老人，為了編纂這部巨著已罄盡了所有。在中國(guó)通史長(zhǎng)達(dá)20年的編撰過(guò)程中，僅主編就有20多位，作者達(dá)500位之多，而一個(gè)耄耋老人毫無(wú)怨言地承擔(dān)下了所有的組織協(xié)調(diào)工作。從1975年，白壽彝提出編撰中國(guó)通史的倡議，得到了眾多響應(yīng)，到1983年中國(guó)通史編纂課題被定為國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目。整整八年，沒有科研經(jīng)費(fèi)的支持，完全靠著白先生的人格魅力和個(gè)人學(xué)術(shù)威望開展工作。白壽彝不放棄任何機(jī)會(huì)孜孜不倦地工作，包括四次住院手術(shù)和去北戴河療養(yǎng)的日子。他每次都把病房當(dāng)作工作室，資料書稿堆滿了整個(gè)房間。在雙目幾近失明的狀態(tài)下，他憑借頑強(qiáng)的毅力，采用耳聽口述的方式，完全通過(guò)思維能力組織文稿的寫作和審定。在審稿過(guò)程中，白先生非常認(rèn)真，遇到任何疑點(diǎn)，一定要核實(shí)。就這樣，白壽彝堅(jiān)持將1400萬(wàn)字的書稿審閱、修改完成。1999年3月，由他總主編的12卷22冊(cè)1400萬(wàn)字的中國(guó)通史全部出版。（文章有刪改）【相關(guān)鏈接】在中國(guó)通史眾多的主編和作者中，有相當(dāng)一部分是白壽彝相交多年的摯友，如考古學(xué)家蘇秉琦，甲骨文專家胡厚宣，科技史專家王振鐸，語(yǔ)言學(xué)家季羨林，歷史學(xué)家周一良、何茲全、韓儒林、史念海、王毓銓、陳旭麓、韓國(guó)磐、陳光崇等等。著名史學(xué)家侯外廬擔(dān)任全書編撰工作的顧問(wèn)。（1） 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 對(duì)于大多數(shù)史學(xué)家來(lái)說(shuō)，撰寫通史是一生的崇高理想和不懈追求，是最偉大的事業(yè)。白壽彝先生總主編的中國(guó)通史是這一偉大事業(yè)的最高峰。B . 白壽彝先生總主編的中國(guó)通史一經(jīng)出版就受到了學(xué)術(shù)界的歡迎，發(fā)行量極大，并有多種語(yǔ)言的譯本，美國(guó)有些州甚至還將其作為學(xué)校的教材。C . 中國(guó)通史的編撰讓年屆古稀的白壽彝一掃老年人的暮氣，變得雄心勃勃，腰板挺直，步履矯健，笑聲朗朗。D . 白壽彝說(shuō)：“我70歲以后才開始做學(xué)問(wèn)?！边@句話體現(xiàn)出他對(duì)編撰中國(guó)通史這一事業(yè)的熱愛和珍惜，以及“老驥伏櫪，壯心不已”的學(xué)術(shù)品格和追求。（2） 白壽彝在古稀之年開始編撰中國(guó)通史，并最終完成，這不得不說(shuō)是一次壯舉。促使他成功的外在因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 （3） 文中說(shuō)白壽彝先生的編纂工作是靠著他的個(gè)人魅力和個(gè)人學(xué)術(shù)威望展開的，文中體現(xiàn)了他的哪些人格魅力？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容加以分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共3分)9. （3分） (2019高二上中山期中) 閱讀下面的文言文，完成各題。 ?；荩艘?。少時(shí)家貧，自?shī)^應(yīng)募，隨栘中監(jiān)蘇武使匈奴，并見拘留十余年，昭帝時(shí)乃還。漢嘉其勤勞，拜為光祿大夫。是時(shí)，烏孫公主上書言：“匈奴發(fā)騎田車師，車師與匈奴為一，共侵烏孫，唯天子救之！”漢養(yǎng)士馬，議欲擊匈奴。會(huì)昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使烏孫。公主及昆彌皆遣使，因惠言：“匈奴連發(fā)大兵擊烏孫，取車延、惡師地，收其人民去，使使脅求公主，欲隔絕漢。昆彌愿發(fā)國(guó)半精兵，自給人馬五萬(wàn)騎，盡力擊匈奴。唯天子出兵以救公主、昆彌！”于是漢大發(fā)十五萬(wàn)騎，五將軍分道出。以惠為校尉，持節(jié)護(hù)烏孫兵。昆彌自將翕侯以下五萬(wàn)余騎，從西方入至右谷蠡庭，獲單于父行及嫂居次，名王騎將以下三萬(wàn)九千人，得馬、牛、驢、騾、橐佗五萬(wàn)余匹，羊六十余萬(wàn)頭，烏孫皆自取虜獲。惠從吏卒十余人隨昆彌還，未至烏孫，烏孫人盜惠印綬節(jié)?；葸€，自以當(dāng)誅。時(shí)，漢五將皆無(wú)功，天子以惠奉使克獲，遂封惠為長(zhǎng)羅侯。復(fù)遣惠持金幣還賜烏孫貴人有功者惠因奏請(qǐng)龜茲國(guó)嘗殺校尉賴丹未伏誅請(qǐng)便道擊之宣帝不許大將軍霍光風(fēng)惠以便宜從事。惠與吏士五百人俱至烏孫，還過(guò)，發(fā)西國(guó)兵二萬(wàn)人，令副使發(fā)龜茲東國(guó)二萬(wàn)人，烏孫兵七千人，從三面攻龜茲，兵未合，先遣人責(zé)其王以前殺漢使?fàn)?。王謝曰：“乃我先王時(shí)為貴人姑翼所誤耳，我無(wú)罪。”惠曰：“即如此，縛姑翼來(lái)，吾置王。”王執(zhí)姑翼詣惠，惠斬之而還。后代蘇武為典屬國(guó)，明習(xí)外國(guó)事，勤勞數(shù)有功。甘露中，后將軍趙充國(guó)薨，天子遂以惠為右將軍，典屬國(guó)如故。宣帝崩，惠事元帝，三歲薨，謚曰壯武侯。傳國(guó)至曾孫，建武中乃絕。（節(jié)選自漢書?；輦鳎┳⒗洠簽鯇O國(guó)王的稱號(hào)。（1） 下列對(duì)文中劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 復(fù)遣/惠持金幣還賜烏孫貴人有功者/惠因奏請(qǐng)/龜茲國(guó)嘗殺校尉/賴丹未伏誅/請(qǐng)便道擊之/宣帝不許大將軍霍光風(fēng)惠/以便宜從事B . 復(fù)遣惠持金幣還/賜烏孫貴人有功者/惠因奏請(qǐng)/龜茲國(guó)嘗殺校尉賴丹/未伏誅/請(qǐng)便道擊之/宣帝不許/大將軍霍光風(fēng)惠以便宜從事C . 復(fù)遣惠持金幣還/賜烏孫貴人有功者/惠因奏請(qǐng)龜茲國(guó)/嘗殺校尉/賴丹未伏誅/請(qǐng)便道擊之/宣帝不許/大將軍霍光風(fēng)惠以便宜從事D . 復(fù)遣/惠持金幣還賜烏孫貴人有功者/惠因奏請(qǐng)龜茲國(guó)/嘗殺校尉賴丹/未伏誅/請(qǐng)便道擊之/宣帝不許大將軍霍光風(fēng)惠/以便宜從事（2） 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 持節(jié)，節(jié)是古代使者出使用的憑證，使者拿著符節(jié)代表皇帝親臨，可代皇帝行使權(quán)力。B . 印綬，是指印信和系印信的絲帶，后也借指官爵；文中指被烏孫人偷走的?；莸墓儆　 . 龜茲，指龜茲國(guó)，又稱丘慈，是古代西域地區(qū)的大國(guó)，位于同為西域國(guó)家烏孫的西北。D . 崩薨，古人忌諱說(shuō)死，天子死曰崩，諸侯死曰薨，后世有封爵的大官死了也可叫“薨”。（3） 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . ?；莩錾碡毢?，報(bào)國(guó)志堅(jiān)。他隨蘇武出使匈奴，即使被匈奴扣留十多年，也沒有變節(jié)屈服；回國(guó)后，他因辛苦勤勞而被昭帝嘉獎(jiǎng)。B . ?；莞挥兄\略，統(tǒng)兵有方。他為了清除邊患，聯(lián)合西域?yàn)鯇O國(guó)重創(chuàng)匈奴；同時(shí)漢朝國(guó)內(nèi)也征調(diào)騎兵十五萬(wàn)，協(xié)同作戰(zhàn)，繳獲頗豐。C . 常惠膽識(shí)過(guò)人，見機(jī)行事。他再次出使到烏孫，在沒有征得皇帝同意的情況下，路過(guò)龜茲時(shí)，集結(jié)調(diào)度軍隊(duì)，攻打龜茲，向其問(wèn)罪。D . 常惠明習(xí)外事，身受重任。他在后將軍趙充國(guó)死后，被天子任命為右將軍，而他典屬國(guó)的官職照舊；宣帝死后，?；萦质路钤邸＃?） 把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ ） 烏孫公主上書言：“匈奴發(fā)騎田車師，車師與匈奴為一，共侵烏孫，唯天子救之！”惠曰：“即如此，縛姑翼來(lái)，吾置王。”王執(zhí)姑翼詣惠，惠斬之而還。四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共1分)10. （1分） (2016高三上汪清月考) 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。子規(guī)余靖一叫一春殘，聲聲萬(wàn)古冤。疏煙明月樹，微雨落花村。易墮將干淚，能傷欲斷魂。名韁慚自束，為爾憶家園。【注】范仲淹上書朝廷，要求對(duì)舊制進(jìn)行整頓和改革，遭到守舊派反對(duì)，被貶為陜西路宣撫使。當(dāng)時(shí)詩(shī)人為集賢校理天章閣待制，與范仲淹交往甚密，于是上奏章為范仲淹辯護(hù)，也被貶。這首詩(shī)即為此事所感而作。名韁：名，功名，這里指科舉考試；韁，同韁，系馬繩。名韁，把追求功名富貴，看作束縛身軀的韁繩。（1） 簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)中“冤”字的妙處。（2） 這首詩(shī)是怎樣抒發(fā)情感的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。五、 情景默寫 (共1題；共3分)11. （3分） (2019高二下黑龍江開學(xué)考) 補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 莊子逍遙游中表明列子雖然能御風(fēng)而行，可是還有局限的兩句是“_，_”。 （2） 阿房宮賦中用夸張手法批評(píng)秦朝統(tǒng)治者大肆搜刮、揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是“_，_”。 （3） 李煜的虞美人中“_”一句直抒胸臆，寫出春訊到來(lái)，卻惹得不眠之人回望故國(guó)家園，無(wú)限凄苦涌上心頭。 六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)12. （1分） (2018樂山模擬) 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。語(yǔ)文學(xué)科作為基礎(chǔ)教育中最重要的一門人文學(xué)科，_，這也對(duì)語(yǔ)文教育工作者的人文素養(yǎng)提出了比其他學(xué)科更高的要求。而在應(yīng)試教育大行其道的背景下，教師與學(xué)生的人格均受到嚴(yán)重的扭曲，教師“跪著教書”、學(xué)生“跪著讀書”的現(xiàn)象十分普遍，_？也遑論重視和張楊真正意義上的人文。這樣的教育，既不可能使學(xué)生具有健全的人格，_。七、 命題作文 (共1題；共1分)13. （1分） (2017高一上山西月考) 根據(jù)要求寫作，不少于800字。將題目抄在答題卡上。2049年，我們的共和國(guó)將迎來(lái)百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來(lái)展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？請(qǐng)展開想象，以“共和國(guó)，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。要求：想象合理，有敘述，有描寫?？梢詫懞甏蟮漠嬅?，也可以寫小的場(chǎng)景，以小見大。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共7題；共7分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共3分)8-1、8-2、8-3、三、 文言文閱讀 (共1題；共3分)9-1、9-2、9-3、9-4、四、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共1分)10-1、10-2、五、 情景默寫 (共1題；共3分)11-1、11-2、11-3、六、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共1分)12-1、七、 命題作文 (共1題；共1分)13-1、