新人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)《原始的農(nóng)耕生活》教案1

最新新人教版歷史七年級(jí)上冊(cè)原始的農(nóng)耕生活教案 1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí) ,使學(xué)生了解在中華文明起源中我國(guó)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的主要情況 ,使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時(shí)原始農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平 ,進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要意義。2、過(guò)程與方法本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件 ,教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法 ,設(shè)計(jì)探究問(wèn)題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí) ,使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國(guó)原始農(nóng)耕文化的先民們?cè)谧约簞趧?dòng)成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感 ,進(jìn)而促發(fā)或增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史和文化的認(rèn)同之心 ,對(duì)中華民族祖先的尊敬之情。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。難點(diǎn)是大汶口文化時(shí)期出現(xiàn)的私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。 教法、學(xué)法 應(yīng)用多媒體課件 ,運(yùn)用啟發(fā)式和問(wèn)題目標(biāo)教學(xué)法。教學(xué)手段 多媒體課件 課時(shí) 1 課時(shí) 課型 新授課 教具 地圖冊(cè)、我國(guó)原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 1 導(dǎo)入新課課本“引言”中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事 ,然后學(xué)生帶著問(wèn)題預(yù)習(xí)課文,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2探究過(guò)程（ 1）教師出示探究問(wèn)題：假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人 ,僅靠在野外“采集”食物為生有哪些不便之處？（受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大 ,食物來(lái)源不充足 ,需要不斷遷徒 ,等等） ,然后引出獲得固定的食物來(lái)源怎么辦的問(wèn)題 ,從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認(rèn)識(shí)。1 / 3（ 2）學(xué)生閱讀教科書上的白虎通引文 ,看看能得出什么結(jié)論。展示圖片 ,讓學(xué)生觀察、比較河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖 ,并讓學(xué)生分小組討論、分析這兩種房屋建筑有什么不同？（ 3）展示歷史圖片：觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中,有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何：原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系 ,原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系 ,原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織的關(guān)系 ,生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系 ,原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。（ 4）利用我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代主要遺址圖 ,學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點(diǎn)后 ,啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時(shí)代文化遺址分布的情況 ,尋找分布特點(diǎn)。（5）在了解了大汶口原始居民農(nóng)耕生產(chǎn)的內(nèi)容后 ,讓學(xué)生閱讀課文的最后一段小字 ,然后鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見 ,討論大汶口晚期的墓葬里 ,為什么有了隨葬品？應(yīng)怎樣看這一現(xiàn)象？（四）鞏固小結(jié)1出示話題：我國(guó)的原始居民過(guò)著什么樣的生活？你愿意生活在那個(gè)時(shí)代嗎？為什么？（根據(jù)老師展示的歷史實(shí)物圖片 ,學(xué)生發(fā)揮想象力,任意選擇一種居民設(shè)計(jì)、表演他們一天的生活）2、 小制作：看看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)設(shè)計(jì)出一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的表格 , 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類 ,明確農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)中的勞動(dòng)分工。（五）推薦作業(yè)1、制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)有關(guān)的自由閱讀卡 ,可以是神化傳說(shuō)、歷史故事 ,詩(shī)歌 ,也可以是農(nóng)耕小知識(shí)。2、有條件的學(xué)生 ,可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂(lè)。附：板書設(shè)計(jì)一、河姆渡的原始農(nóng)耕1、時(shí)間 -距今 7 千年2、生活位置：河姆渡居民位于長(zhǎng)江流域3、農(nóng)業(yè)：河姆渡居民種植水稻 , 我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家。4、河姆渡居民會(huì)建造房屋,還會(huì)開挖水井。二、半坡原始居民的生活1、時(shí)間 -距今五六千年2、生活位置：半坡居民位于黃河流域3、農(nóng)業(yè)：半坡居民種植粟。我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。2 / 34、半坡居民會(huì)制造彩陶。三、大汶口居民1、時(shí)間 -距今四五千年 2、地點(diǎn) -山東大汶口3、在后期 ,出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。3 / 3