冀教版品生二下《大自然的奧秘》教學設(shè)計

最新冀教版品生二下大自然的奧秘教學設(shè)計主備：審閱：授課人：時間：1 / 4大自然的奧秘學案【 活 動 預(yù)【學習目標】設(shè)】知道大自然中有許多有趣的現(xiàn)象, 培養(yǎng)學生的觀察能【導入】力。能對自然現(xiàn)象提出問題, 并愿意尋找問題的答案。激發(fā)學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題進行探究的興趣?！緦W前準備】1教師通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑, 搜集一些自然現(xiàn)象的答案, 便于給同學們解答。2讓學生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料 , 搜集一些生活中感興趣的問題和解答?！咀灾鲗W習】一、導入新課出示目標【 自 主 學（ 讓大家欣賞圖片 “ 麻雀在電線上為什 么不怕觸習】電”。）老師：同學們 , 大家看圖片上的麻雀站在電線上為什么不怕觸電呢？學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“為什么鳥落在電線上不會觸電”。）老師：這回大家知道為什么了嗎？自然界和生活中有很多有趣的現(xiàn)象 , 我們來看一看。（過渡）二、合作交流 解決問題圖中畫的是什么？老師：大家見過這些自然現(xiàn)象嗎？誰知道這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的嗎？大家可以討論一下, 然后給同學們說一說?！拘〗M交2 / 4在大自然中 , 還有好多有趣的自然現(xiàn)象, 大家以前遇到流】過什么不理解、不明白的現(xiàn)象嗎？說給大家聽?？磥碛行﹩栴}, 我們現(xiàn)在還沒有足夠的科學知識來解決 , 但是它肯定會隨著我們知識的積累逐一攻克的。在生活中, 有很多類似的自然現(xiàn)象 , 需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) , 去解決 , 下面讓我們看一看 , 這些同學在做什么 ?（過渡）三、全班展示教師點撥我們打開課本第七十頁 , 看圖中的同學們在做什么？他們發(fā)現(xiàn)了什么有趣的自然現(xiàn)象？然后說一說?？梢娫谧匀唤缰?, 只要我們?nèi)ヌ剿?, 善于觀察 , 就會發(fā)現(xiàn)很多我們感興趣的自然現(xiàn)象, 大家說呢？老師有的同學會問 , 我們發(fā)現(xiàn)問題了 , 還是不知道答案 , 該怎么辦呢？同學們說一說。我們對于我們發(fā)現(xiàn)的問題 , 我們可以通過問老師、問長輩、上網(wǎng)查詢等方式來解決 , 當然隨著我們科學知識的積累, 終有一天 , 我們這些問題都會解決得 , 同學們說是嗎？【展示點撥】不僅是上面我們所說的這些問題, 大自然中還有很多問【 課 堂 檢題是我們沒有發(fā)現(xiàn)的 , 讓我們?nèi)フ乙徽野桑y】【課堂檢測】讓同學們欣賞圖片“冰窗花是怎么形成的”、“楓葉為什么是紅的 ” 等；還可讓同學們欣賞視頻 “ 反沖現(xiàn)象”、“鳥兒為什么會飛”、“為什么蝴蝶五彩繽紛”等【學習小結(jié)】3 / 4【 歸 納 總結(jié)】4 / 4