山東版品生二上《家鄉(xiāng)有什么》教案

最新山東版品生二上家鄉(xiāng)有什么教案活動(dòng)主題二家鄉(xiāng)有什么董家鎮(zhèn)中心小學(xué) 王春教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)有什么擬 1課時(shí)時(shí)間第 1課時(shí)主題內(nèi)容“家鄉(xiāng)有什么”這一活動(dòng)內(nèi)容非常廣泛, 既可以是家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝 , 也可以是家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源, 只要是家鄉(xiāng)有的 , 學(xué)生都可以說 , 教師無分析需限制學(xué)生的思維。本主題內(nèi)容是根據(jù)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分“內(nèi)容標(biāo)課標(biāo)分析準(zhǔn)” 之“負(fù)責(zé)任 , 有愛心地生活”之“愛家鄉(xiāng)、愛祖國”中的“ 8知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源 , 關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化?！钡囊笤O(shè)置的。二年級的學(xué)生對自己的家鄉(xiāng)有一些生活的感受, 但是了解并不多。學(xué)情分析尤其是對家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝了解比較零散 , 對家鄉(xiāng)的資源更是知之甚少。對家鄉(xiāng)的位置也沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知。這些都是本主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情?；顒?dòng)目標(biāo)2、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源。3、讓學(xué)生養(yǎng)成搜集、整理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)本活動(dòng)主題的重點(diǎn)是 : 知道家鄉(xiāng)的景色、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、家鄉(xiāng)的位置。難點(diǎn)難點(diǎn)是：養(yǎng)成搜集、整理、運(yùn)用資料的良好習(xí)慣。教、學(xué) 活動(dòng)教學(xué)法。讓學(xué)生在活動(dòng)中對家鄉(xiāng)進(jìn)行更加充分、深刻的了解和認(rèn)方法設(shè)計(jì) 識(shí)。教師準(zhǔn)備：歌頌家鄉(xiāng)的美文我愛家鄉(xiāng)的山楂等, 多媒體課件教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、資源、人物等資料、實(shí)物或圖片1 / 3（一）活動(dòng)導(dǎo)入 , 喚醒生活二次備課1 、請大家欣賞一篇文章我愛家鄉(xiāng)的山楂、家鄉(xiāng)的小河家鄉(xiāng)的重晶石2、提問：作者家鄉(xiāng)有什么？就一個(gè)山楂、一條小河、一個(gè)重晶石 , 他們?yōu)槭裁磳懙眠@么感人？（出于對家鄉(xiāng)的愛）3、請你也滿懷對家鄉(xiāng)的愛, 像大家介紹一下 , 你的家鄉(xiāng)有什么？好嗎？（二）交流互助 , 自主感悟1、“我們的展覽會(huì)”請大家拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物、圖片等進(jìn)行展示, 并自己做講解員。教學(xué)過程2、出示多媒體課件剛才大家都進(jìn)行了展示, 看看老師準(zhǔn)備的天下泉城、舌尖上的濟(jì)南、濰坊風(fēng)箏節(jié)、青島啤酒節(jié)、南部山區(qū)的開發(fā)等片段。3、提問：看了有什么感受？舉辦這些活動(dòng)隊(duì)我們家鄉(xiāng)有什么好處？4、總結(jié)：（四）實(shí)踐操作 , 內(nèi)化認(rèn)識(shí)1、你也來用自己的方式宣傳一下自己的家鄉(xiāng)吧, 打算怎么做？給同位說說。（五）拓展延伸 , 踐行生活實(shí)行自己宣傳家鄉(xiāng)的計(jì)劃。繪畫、活動(dòng)設(shè)計(jì)等。2 / 3拓展作業(yè)課后延伸：完成自己的計(jì)劃。設(shè)計(jì)以下面的句式贊美家鄉(xiāng) , 例如：（1）我的家鄉(xiāng)在章丘 , 家鄉(xiāng)的大蔥很有名?，F(xiàn)場情境（2）我的家鄉(xiāng)在平陰 , 家鄉(xiāng)的玫瑰很有名。測試設(shè)計(jì)（3）我的家鄉(xiāng)在萊陽 , 家鄉(xiāng)的梨很有名。（4）我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南 , 濟(jì)南的板書設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)有什么物產(chǎn)、名勝、名人我們愛家鄉(xiāng)教學(xué)反思學(xué)生搜集的資料往往不夠廣泛, 甚至很多同學(xué)會(huì)重復(fù)。教師最好做一下明確的分工或者明確的提示。3 / 3