幼兒園中班《裝飾手套》教案

幼兒園中班裝飾手套教案活動目標 ;1. 引導幼兒初步感受一雙手套的對稱美。2. 知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。3. 啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。4. 使幼兒體驗到成功的喜悅。5. 培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。6. 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手套。活動準備 :1. 手套三雙 .2. 范畫六張 .3. 供幼兒作畫的手套形畫紙 .4. 油畫棒 .5. 電視 . 數(shù)碼相機 .活動過程 :1. 引起興趣 :老師 : 今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空 , 有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風，十冬臘月逞英雄。( 手套 ) 老師戴上手套。2. 引導幼兒感受這雙手套的對稱美老師 : 請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里 ?引導幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。 )3. 幼兒討論什么是對稱請一位小朋友上前來戴上一雙手套， ( 顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察 ) 大家看 ! 這位小朋友戴的一雙手套 , 你們發(fā)現(xiàn)了什么 ?( 左手手套的顏色 , 圖形與右手手套的顏色、 6 圖形不一樣 ) 這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎 ?( 不能 ) 讓這位小朋友換上左右對稱的手套 , 再請小朋友觀察 , 并說出左右對稱的手套美 .4. 幼兒討論如何裝飾手套 .老師 : 小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美 . 這些手套的圖形顏色都是工人叔叔 , 阿姨設(shè)計出來的 , 我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎 ?現(xiàn)在我們的教室是工廠 , 老師是師傅 , 小朋友是工人 , 先看師傅怎樣設(shè)計手套面 .a> 首先把一雙手套擺放好 . 拇指相對 , 想好要畫的圖形 , 再開始動手畫 , 在一只手套面上畫圖形 , 在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形 , 這樣才是對稱的手套 . 最后涂上顏色 . 也要求左邊與右邊的顏色相同 .b>老師出示設(shè)計好的手套 ( 啟發(fā)幼兒大膽想象 . 創(chuàng)造 )可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮?流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.看! 連我們學的阿拉伯數(shù)字都能裝飾出美麗的手套.這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.簡單的折線 . 圓點也能裝飾出漂亮的手套.頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。5. 幼兒裝飾手套“請小朋友當設(shè)計師 , 用自己喜歡的顏色 , 漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮 . ”發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張, 油畫棒一盒。畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。老師把畫好的手套拍下來, 在電視中放出給小朋友欣賞。6. 講評 :剛才小朋友裝飾的手套有動物的 , 有花草的 , 還有人物等等 , 這些手套的圖形都好看 , 顏色又鮮艷 , 現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。裝飾手套反思：活動開始時，我讓幼兒欣賞自己的小手套，感受美麗的手套，讓幼兒在欣賞和討論的同時，了解線條與點的不同組合， 學習設(shè)計圖案的方法。當老師進行操作和示范時， 孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)了出來，都蠢蠢欲動欲動想?yún)⑴c到活動中去。 在接下來的第一次嘗試中，孩子們都能快樂地將自己融入在活動中，學習用正確的方法給餅干裱上圖案 ; 用簡單的線條和點的組合設(shè)計圖案。多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進行設(shè)計，通過平面創(chuàng)意對手套進行創(chuàng)意， 在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力，不同的操作要求讓不同層次發(fā)展需要的孩子根據(jù)自己的能力來進行各種創(chuàng)意展現(xiàn)生活中的美。最后我組織孩子對自己的作品進行語言表述，使孩子從細心聆聽別人的講述的同時也吸收和學習別人的創(chuàng)作優(yōu)點，有利于孩子日后進行相關(guān)的創(chuàng)作活動。充分的、全面的、透徹的體驗活動才能讓孩子把自己內(nèi)心的情感豐富地表現(xiàn)出來，才能讓孩子充分體驗快樂的課堂教學，這也是我們一直在尋找的感覺吧。