人教版生活與科技第3冊第二章第3節(jié)《動物的家》教案1

最新人教版生活與科技第3 冊第二章第 3 節(jié)動物的家教案1活動內(nèi)容：動物的家活動目標(biāo)：1、了解動物不同的生活環(huán)境, 并能按照生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類。2、喜歡傾聽詩歌 , 初步感受詩歌的意境美?；顒訙?zhǔn)備：1、收集有關(guān)動物生活環(huán)境的圖片、圖書。2、背景圖及動物粘貼各1 張。3、小魚睡在哪里教學(xué)掛圖、語言CD。4、幼兒學(xué)習(xí)資源5 第 6-8 頁。5、動物的家教師教學(xué)資源?；顒舆^程：1、游戲“送動物回家”。（ 1）將幼兒分成四組 , 每組一張有動物不同生活環(huán)境的背景圖 , 設(shè)計相關(guān)的游戲情境 , 請幼兒把“動物”送到“家”中。（ 2）幼兒相互檢驗(yàn) , 然后將動物圖片固定在有背景圖適當(dāng)?shù)奈恢谩＃?3）展示交流各族的操作結(jié)果, 師小結(jié)。2、請幼兒仔細(xì)觀看小魚睡在哪里掛圖, 進(jìn)一步了解動物的生活環(huán)境。3、游戲“看誰說的對又快”1 / 2（ 1）教師說出動物的名字 , 幼兒快速舉手按“的家在 ”的句式完整說出。如蚯蚓、田鼠、螞蟻的家在泥土里；熊貓的家在竹林里；啄木鳥、松鼠的家在樹洞里。（ 2）在游戲中制造機(jī)會鼓勵和幫助不愛發(fā)言的幼兒。4、結(jié)合掛圖 , 欣賞詩歌小魚睡在哪里, 理解詩歌內(nèi)容。（ 1）提問：狐貍、小狗、松鼠、老鼠的家在哪兒？（ 2）提問：為什么小魚的腳印哪兒也沒用？5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌時, 注意用語氣表現(xiàn)詩歌中靜謐的意境。2 / 2