《春酒》導(dǎo)學(xué)案含答案

19.《春酒》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)：龍的故鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、朗讀課文，整體感知文章表達(dá)的情感2、通過(guò)朗讀、探究和合作交流，解讀語(yǔ)句，來(lái)理解作者通過(guò)敘述家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來(lái)表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情3、突出學(xué)生的主體作用和新課程的 “大語(yǔ)文 ”觀念，倡導(dǎo)合作探究激發(fā)學(xué)生樂(lè)于自主、合作、探究學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)，尊重閱讀個(gè)性學(xué)習(xí)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，即通過(guò)作者對(duì)故鄉(xiāng)過(guò)年時(shí)春酒、會(huì)酒的懷念來(lái)感悟作者真摯、熱烈、深厚的思鄉(xiāng)情學(xué)習(xí)難點(diǎn)】透過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的朗讀與解析來(lái)體悟情感自主預(yù)習(xí)案】1.根據(jù)拼音寫出漢字①元ｘｉ ?。锕?jié) ②ｌ 枝 ③枸ｑ ǐ④門ｋ ǎｎ⑤臉ｊｉ ⑥ｐ ｏ制⑦挑ｔ ⑧家ｐ ēｉ2.解釋下列詞語(yǔ)①一馬當(dāng)先： ____________②顧名思義： ____________③家醅： ____________④酬謝： ____________3. 《春酒》是一篇詩(shī)化的 ____________ 作者 ____________ 用細(xì)膩的筆觸描繪了____________，抒發(fā)了 ____________ 之情4.寫出幾個(gè)表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的詩(shī)句5、品讀下列語(yǔ)句，有的表現(xiàn)民風(fēng)民俗的，有的表現(xiàn)人情的，請(qǐng)選填答案A ．民風(fēng)之美 B．人情之美新年里迎神拜佛，有諸多禁忌。

家家戶戶輪流邀喝春酒元宵節(jié)后，換下的供品堆得 “滿滿一大缸 ”，孩子們興奮、快樂(lè)地吃母親很樂(lè)意把花廳 “供人請(qǐng)客 ”，并捧出自己泡的 “八寶酒 ”為人助興答案1.①宵 ②荔 ③杞 ④檻 ⑤頰 ⑥炮 ⑦剔 ⑧醅2.①形容領(lǐng)先②看到名稱，就聯(lián)想到它的意義③自家釀的酒④用金錢禮物等表示謝意3.散文 琦君 故鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情對(duì)童年、對(duì)故鄉(xiāng)和對(duì)母親的無(wú)限追思4.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明5、 AB A B【課內(nèi)探究案】一、情景導(dǎo)入，明確目標(biāo)配樂(lè)朗誦： 相信有很多同學(xué)都熟悉余光中的《鄉(xiāng)愁》 這首詩(shī)吧，會(huì)背的同學(xué)和我一起背一下： “小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，故鄉(xiāng)在那頭長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭 ”大家都知道， 通過(guò)這首詩(shī)余光中先生想表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的懷念 我想， 遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人大概都會(huì)有這樣思鄉(xiāng)的感受吧 今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章的作者琦君， 是臺(tái)灣著名的女作家，和余光中先生有相同的經(jīng)歷她的故鄉(xiāng)在浙江，在故鄉(xiāng)上過(guò)小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)，而后去了臺(tái)灣， 時(shí)隔幾十年她還是思念她的故鄉(xiāng)， 在她的很多文章里都有所反映， 讓我們一同來(lái)閱讀她的《春酒》 ，看看她又是怎樣來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的。

本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：二、自主探究，釋疑解惑尋情1、聽(tīng)一聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文 我請(qǐng)幾位同學(xué)分別來(lái)朗讀課文， 為了更能讀出感情來(lái)， 我為你們配上音樂(lè)其他同學(xué)在聽(tīng)的時(shí)候，注意試找出文中的舊照片2、找一找文中那句話直接表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情？3、想一想1) 這種情感是通過(guò)什么樣的具體行動(dòng)方式表達(dá)出來(lái)的呢？(2)酒既然是作者思鄉(xiāng)情感的寄托，那我們來(lái)看看作者是怎樣寫的本文題為春酒，作者僅僅就是來(lái)寫春酒的嗎？品情1、尋情句再次走進(jìn)文章，以自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀，邊找出有情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)濃濃的感情先獨(dú)立思考，然后與你的組員交流，分享發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)2、賞妙筆:課文中有許多細(xì)節(jié)寫得很用句式說(shuō)話：我喜歡文中“_____________ ”這句話，因?yàn)?_________________3、方法小結(jié)：明確：悟情1、讀一讀找一找 “我 ”和 “媽媽 ”的語(yǔ)言和行為，你來(lái)讀讀看你能讀出什么 ?2、悟一悟①思考： 作者為什么能在幾十年之后對(duì)家鄉(xiāng)的過(guò)年時(shí)的生活細(xì)節(jié)記得那么清楚，那么細(xì)致呢？明確：描寫得②琦君曾這樣深情地說(shuō)過(guò)： “像樹(shù)木花草一樣，誰(shuí)能沒(méi)有一個(gè)根呢？我若能忘掉故鄉(xiāng)，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。

”我們讀了文章后， 從作者的回憶中， 我們似乎也跟著作者回到了她的童年， 感受到作者家鄉(xiāng)濃濃的風(fēng)土人情味；那種濃郁的家鄉(xiāng)情顯現(xiàn)在字里行間現(xiàn)在我們?cè)僖淮误w會(huì)作者的思鄉(xiāng)情， 在音樂(lè)中， 大家共同朗讀課文的最后兩小節(jié)， 感受作者的思鄉(xiāng)之情三、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練描情1、寫一寫歷經(jīng)坎坷的詩(shī)人， 憂國(guó)憂民的詩(shī)人， 多愁善感的詩(shī)人， 將他們漂泊異地的惆悵和思念家鄉(xiāng)、親人的愁苦寄寓于月于是，他們的詩(shī)篇和月光一起光耀千古，撥動(dòng)著后人的心弦積累有關(guān) “思鄉(xiāng) ”的古詩(shī)名句2、亮一亮學(xué)生漫談自己過(guò)年的故事、體會(huì)拓展檢測(cè)案】一、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀①春酒以外，我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目，就是喝會(huì)酒 凡是村子里有人急需錢用，要起個(gè)會(huì)，湊齊十二個(gè)人， 正月里，會(huì)首總要請(qǐng)那十一位喝春酒表示酬謝，地點(diǎn)一定借我家的大花廳酒席是從城里叫來(lái)的，和鄉(xiāng)下所謂的八盤五、八盤八不同，城里酒席稱之為 “十二碟 ”，是最最講究的酒席了 所以鄉(xiāng)下人如果對(duì)人表示感謝， 口頭話就是 “我請(qǐng)你吃十二碟 ”因此，我每年正月里，喝完左鄰右舍的春酒，就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了②母親是從不上會(huì)的， 但總是很樂(lè)意把花廳給大家請(qǐng)客， 可以添點(diǎn)新春喜氣。

花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的， 呼呼呼地點(diǎn)燃了， 掛在花廳正中， 讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝，格外的興高采烈我呢，一定有份坐在會(huì)首旁邊，得吃得喝，這時(shí)，母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興 ③席散時(shí)， 會(huì)首給每個(gè)人分一條印花手帕 母親和我也各有一條， 我就等于得了兩條， 開(kāi)心得要命 大家喝了甜美的八寶酒， 都問(wèn)母親里面泡的是什么寶貝 母親得意地說(shuō)了一遍又一遍， 高興得兩頰紅紅的， 跟喝過(guò)酒似的 其實(shí)母親是滴酒不沾唇的1.用一句話概括所選文段的內(nèi)容2.從文中可以看出母親是一個(gè)什么樣的人？3.第②段中對(duì)花匠阿標(biāo)叔的描寫屬于細(xì)節(jié)描寫，中再找一處細(xì)節(jié)描寫4.文段中表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？參考答案： 1.在家鄉(xiāng)喝會(huì)酒的情形這個(gè)細(xì)節(jié)寫出了他的什么特點(diǎn)？在文段2.母親是一個(gè)勤勞儉樸、 善良大度、 很有靈性、 充滿美德的人， 是一位典型的賢妻良母3.熱情好客、樂(lè)于助人的性格細(xì)節(jié)描寫，如：母親得意地說(shuō)了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過(guò)酒似的4.對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情二、課外語(yǔ)段閱讀百衲衣葉大春①故鄉(xiāng)風(fēng)俗：常生病遭災(zāi)的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災(zāi)、長(zhǎng)命百歲。

我小時(shí)候經(jīng)常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣②吃千家飯， 就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃； 穿百衲衣， 就是挨家挨戶討一塊布縫在一起做衣穿千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點(diǎn)像 “護(hù)身符 ”③小時(shí)候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說(shuō)了多少好話，就差沒(méi)跪下磕頭了 10 歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂娘沖進(jìn)火中，沒(méi)有去搶救糧食和鋪蓋，也沒(méi)有去抱那只鬧鐘， 而是搶出了那件百衲衣 娘的頭發(fā)燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊 我啜泣著埋怨娘： “冒這么大危險(xiǎn)搶那破衣服值得嗎？ ”娘囁嚅道： “值得值得！ ”④在故鄉(xiāng)， 13 歲就算成人了我 13 歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時(shí)，我仿佛飛出樊籠的小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè) 我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣， 她真以為我能平平安安地長(zhǎng)大，都多虧了靈驗(yàn)的百衲衣她很感激百衲衣在我考上大學(xué)進(jìn)城時(shí)， 娘把百衲衣放進(jìn)了我的行李箱里，說(shuō)： “要出遠(yuǎn)門了，帶上它，讓它庇護(hù)你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長(zhǎng)大的山里孩子，要好好讀書，替山里人爭(zhēng)氣！無(wú)論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！ ”⑤后來(lái)，我結(jié)識(shí)了一位民俗學(xué)家，便向他談起穿百衲衣的風(fēng)俗。

民俗學(xué)家說(shuō)： “按照風(fēng)俗習(xí)慣，穿百衲衣的孩子長(zhǎng)大后，父母要向當(dāng)年討過(guò)布的人家還情的你家還情了嗎？ ”我驚詫： “怎么還情？ ”民俗學(xué)家說(shuō)： “一般來(lái)說(shuō)，討過(guò)布的人家得還一截能做一件衣服的布 ”我恍然大悟：難怪我滿 13 歲那年，娘通宵達(dá)旦地紡線織布，原來(lái)娘已經(jīng)悄悄替我還情了！⑥我想，這獲之碎布、報(bào)之衣料的百衲衣風(fēng)俗，多像 “滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào) ”的古訓(xùn)呀！⑦其實(shí)， 我們每個(gè)人都穿過(guò)百衲衣 —— 人生的百衲衣 每個(gè)人在人生旅途上， 都會(huì)或多或少地得到生活的饋贈(zèng)、命運(yùn)的庇護(hù)、時(shí)代的恩澤和社會(huì)的援助，那么就不應(yīng)該忘記報(bào)答知恩圖報(bào)，是一種傳統(tǒng)美德，也是一種人生境界其實(shí)報(bào)答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已 ??1.濃濃的母愛(ài)是本文表現(xiàn)的重點(diǎn)在表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)，作者運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面渲染兩種方式正面描寫有： ____________側(cè)面渲染有： ____________2.第③段中加點(diǎn)的 “搶 ”字表現(xiàn)了什么？3.文章的結(jié)尾，作者說(shuō) “不應(yīng)該忘記報(bào)答 ”，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣報(bào)答？4.概括本文的中心5.讀了這篇文章，你有什么感想？1.沖進(jìn)火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我訪問(wèn)民俗專家，揭示百衲衣的含義2.表現(xiàn)了母親濃濃的慈愛(ài)。

3.其實(shí)報(bào)答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已 ??4.通過(guò)敘述作者小時(shí)候穿百衲衣的故事， 贊美了濃濃的母愛(ài)并呼吁弘揚(yáng)知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德5.這是一個(gè)開(kāi)放性的題 示例： “莫以善小而不為 ”或者 “滴水之恩， 當(dāng)以涌泉相報(bào) ”等等。