湘教版音樂三下《王老先生》教學設計

三年級音樂下冊王老先生教學設計學校：授課教師：授課時間：年月日學冊次課題課型課時重難學 習 水 平科點點音三年級王老先生學唱、表1 課時識理運樂下冊演課記解用教1、能在音樂游戲中認識八分、十六分音符及其組合，學并知道其時值。目2、能與同學配合，學會演唱二部練習曲王老先生標指導學生在演唱和聽賞活動中，體驗和表現歌曲的情感， 知道“友愛”探究規(guī)程是人類美好的情感態(tài)度教學媒體錄音機、課件教 師 活 動 及 主 要 語 言學生活動一、創(chuàng)景導課（一）創(chuàng)景導課師：今天，農莊里發(fā)生了一個意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧?。úシ艅赢嫸唐┌l(fā)聲練習師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現在它正要把雞蛋送還給母雞的主人王老先生，讓我們也來幫幫它吧！開聲音唱一（二）導學鋪墊情境一：拜訪王老先生唱學過的歌1、讀讀拍拍（課件展示王老先生的家）曲師：我們來到了王老先生的家，讓我們跟他打個招呼吧！生：王老先生你好，我們來看您了！（畫外音：“喔，是你們呀，歡迎歡迎歡迎?。煟嚎磥硗趵舷壬ο矚g我們的，一連說了兩個歡迎。讓我們學著王老先生讀一讀。 （邊拍手邊讀歡迎 歡迎歡迎）師：我們是不是應該表示感謝呢？（邊拍手邊讀謝謝 謝認真聽，進謝謝謝）入新課2、情景表演分角色讀讀拍拍。3、節(jié)奏創(chuàng)編師：來到了這么美麗的地方，你能用一個詞說說你的心情嗎？（三）引導掌握情景二：幫助王老先生1、音樂游戲一“讀兒歌“復習全音符、二分音符和四分音符師：剛才的節(jié)奏是由八分音符和十六分音符組成的，它們都是音符之家的成員。這兩種音符我們現在還不認識，可是我們認識其他音符之家的成員，你們還記得它們的名字嗎？（出示全音符、二分音符和四分音符）師：還記得那首音符兒歌嗎？（全班讀兒歌）音符之家兄弟多，聽我跟你說一說，老大名叫全音符，三條尾巴跟著它，記住它要唱四拍，就像有人高聲喊，哎；二分音符是老二，一條尾巴拖出來，記住它要唱兩聽一聽，并拍，就像貓兒喵喵叫，喵 喵；四分音符要認得，光溜溜的沒尾巴，記住它只唱一拍，讓我們開心地唱出來， 嘿 嘿 說一說嘿 嘿。2、音樂游戲二“稱天平“認識八分音符、十六分音符（1）讓課件中音符自我介紹。（2）利用課件中的天平演示八分、 十六分音符與四分音符之間的時值關系?；ハ嘤懻摚?）師生唱一唱。3、音樂游戲三“找朋友“音符時值組合（1）通過討論，學生手拿帶音符的手卡在小組內找到與四分音符時值相等的音符組合。（2）師生唱一唱。（3）評價、討論二、學唱歌曲（一）導入音樂游戲：修補雞窩二聲部視唱1、情境跟著老師拍師：王老先生的雞舍壞了，想請你們幫幫忙。（出示雞舍）一拍師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你能將音符“對號入座“就修好了！2、方法：用小組競賽的形式進行。3、做一做。4、唱一唱。（二）學唱王老先生1、歌詞教學師：雞舍修好了，讓我們去告訴王老先生吧！咦？他在干什么？（出示到節(jié)奏的第一聲部歌詞。）學生自己試著讀詞，檢查糾正。2、曲譜教學師：你能試著唱一唱曲譜嗎？學生跟琴視唱。3、歌曲教學師：請你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮?，學生試唱歌詞）4、二聲部教學師：老師這里也有一首王老先生的歌曲，你們聽一聽，看和你們剛才唱的有什么不同？（播放二聲部活動曲王老先生）全班演唱二聲部。5、完整演唱歌曲王老先生。三、律動表演1、分角色根據歌詞表演王老先生單聲部2、在單聲部的表演基礎上加上二聲部四、小結評價1、師：助人為樂是我們中華民族得傳統(tǒng)美德， 今天我們用我們學到的新知識，幫助了王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望在將來的學習、生活中你們能這種精神去幫助周圍的人，好嗎！下課！2、全班在王老先生的音樂中離開教室。板書設計：王老先生教師講解跟著老師學唱歌譜、歌曲自由唱自由小組表演歡迎歡迎歡迎謝謝謝謝謝謝比賽表演自由說一說3八分音符1十六分音符5 5 = 55 5 = 5聽曲走出教室，下課。