《和諧相處》班會(huì)課件

和諧相處， 讓我們走得更遠(yuǎn) 請 你 判 斷 以 下 關(guān) 于 校園 生 活 方 面 的 言 行 舉 止 ，哪 些 是 正 確 的 ， 哪 些 是 錯(cuò)誤 的 ？說說看 校 園 篇 YES or NO跑 步 沖 進(jìn) 食 堂見 到 老 師 主 動(dòng) 問 好 ，幫 老 師 做 自 己力 所 能 及 的 事 情吊 兒 郎 當(dāng) 地 穿 著 校 服 ，胸 口 衣 裳 大 敞 聽 到 國 歌 聲 立 刻止 步 ， 面 向 國 旗 所 在方 向 行 注 目 禮進(jìn) 辦 公 室 喊 “ 報(bào) 告 ” ，聲 音 洪 亮 在 課 間 時(shí) 間 購 買 零 食 ，在 教 學(xué) 區(qū) 內(nèi) 、 校 道 上 吃 零 食 課 堂 上 及 時(shí) 制 止轉(zhuǎn) 書 、 轉(zhuǎn) 筆 的 同 學(xué)在 課 堂 上 插 嘴 說 話 、坐 姿 懶 散 、 喝 水在 教 室 內(nèi) 大 聲 喧 嘩 、打 鬧 嬉 戲在 飯 堂 排 隊(duì) 打 飯 ，遵 守 秩 序 在 不 是 自 己 年 級(jí) 活 動(dòng) 時(shí) 間參 與 體 育 活 動(dòng) ， 與 其 他年 級(jí) 爭 場 地 見 到 走 廊 或 樓 梯有 紙 屑 、 垃 圾 ， 順 手 撿 起 ，扔 進(jìn) 垃 圾 筒洗 完 手 不 關(guān) 水 龍 頭 不 譏 諷 同 學(xué) ，不 開 惡 意 玩 笑 大 家 談w 請結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勈裁词呛椭C？和諧是什么？ 1.和 諧 是 一 種 美 。2.和 諧 是 守 紀(jì) 。3.和 諧 是 各 施 其 職 。4.和 諧 是 自 律 慎 獨(dú) 。5.和 諧 是 微 笑 面 對 。6.和 諧 是 互 相 尊 重 。7.和 諧 是 互 相 理 解 。8.和 諧 是 相 互 寬 容 。9.和 諧 是 相 互 幫 助 。 和諧是 在 學(xué) 習(xí) 、 生 活中 怎 樣 才 能 做 到 和諧 相 處 呢 ？ 請 舉 例 說 說 班 級(jí)中 有 哪 些 互 相 尊 重 或不 尊 重 的 事 例 ？ 古 事 今 說 古 時(shí) 候 ， 一 位 少 年 迷 失 方 向 ， 途 中十 字 路 口 偶 遇 一 老 翁 ， 甚 為 高 興 ， 于 是問 道 ： “ 喂 ！ 杏 花 村 怎 么 走 ？ ” 老 翁 不語 。 少 年 便 大 聲 問 ： “ 喂 ！ 聽 到 嗎 ？ 耳朵 聾 了 ？ ” 老 翁 脫 口 而 出 “ 無 禮 。 （ 五 里 ） ” 少 年 便 沿 著 老 翁 指 的 方 向 足足 走 了 五 里 這 個(gè) 故 事 給 你 什 么 啟 示 ？ 人 與 人 之 間 和 諧 相 處 需 要 尊 重 ， 禮 貌是 尊 重 的 具 體 體 現(xiàn) 。 仁 者 愛 人 ， 有 禮 者 敬 人 ， 愛 人 者 ， 人 恒 愛 之 ；敬 人 者 ， 人 恒 敬 之 。 孟 柯 禮 貌 無 須 花 費(fèi) 一 文 而 贏 得 一 切 。 蒙 田 凡 人 之 所 以 貴 于 禽 獸 者 ， 以 有 禮 也 。 晏 子 禮 貌 使 有 禮 貌 的 人 喜 悅 ， 也 使 那 些 受 人 以 禮的 人 們 喜 悅 。 孟 德 斯 鳩 你 能 說 說 自 己 （ 所見 所 聞 ） 被 人 誤 解 或 覺得 委 屈 的 事 情 嗎 ? 理 解 的 內(nèi) 涵 是 什 么 ？ 理 解 他 人 ， 就 是 超 越 狹 隘 的 個(gè) 人 經(jīng) 驗(yàn)和 好 惡 ， 以 開 放 的 胸 懷 去 體 察 他 人 的 處 境 、感 受 和 想 法 ， 從 而 消 除 誤 解 與 隔 閡 ， 造 就和 諧 融 洽 的 人 際 關(guān) 系 。怎 樣 才 能 做 到 理 解 他 人 呢 ？ 情 景 對 對 碰 我 思 我 行 ： 遇 到 下 列 情 況 ， 我 該 怎 么 辦 ？ 說 說 理 由 1） 朋 友 不 贊 同 你 的 意 見 ， 與 你 意 見 有 分 歧 時(shí) 2） 同 桌 的 墨 水 不 小 心 濺 到 你 的 衣 服 時(shí) 3） 老 師 批 評(píng) 你 上 課 不 認(rèn) 真 ， 你 覺 得 冤 枉 時(shí)尊 重 （ 人 格 、 個(gè) 性 、 意 見 、 選 擇 ） 是 理 解 的 前 提 。 善 意 （ 以 友 好 的 態(tài) 度 體 諒 別 人 的 處 境 和 感 受 。 ） 使 理 解 成 為 可 能 。交 流 、 溝 通 （ 主 動(dòng) 接 近 ， 坦 誠 交 流 ， 細(xì) 心 領(lǐng) 會(huì) 。 ） 是 理 解 的 橋 梁 。 老 師 生 病 了 ， 你 和 幾 個(gè) 同 學(xué) 商 量 帶些 水 果 去 看 望 老 師 ， 可 有 人 認(rèn) 為 你 這 是“ 拍 馬 屁 ” ， 你 會(huì) 怎 么 想 ， 怎 么 做 ？A 放 棄 去 看 望 老 師 的 打 算 。B 不 高 興 ， 還 和 同 學(xué) 拌 嘴 。C 友 好 地 向 他 說 明 一 下 ： 老 師 為 了 我 們而 累 病 了 ， 我 們 不 是 都 很 關(guān) 心 老 師 嗎 ？并 建 議 他 一 起 去 。 由 此 可 見 , 尊 重 善 意 溝 通是 學(xué) 會(huì) 理 解 的 重 要 方 法 。 和諧相處的有效途徑是相互寬容 世 界 上 最 寬 闊 的 是 海 洋 ，比 海 洋 更 寬 闊 的 是 天 空 ， 比 天空 更 寬 闊 的 是 根 據(jù) 你 的 理 解 和 你 的 經(jīng) 驗(yàn) ,你 認(rèn) 為 什 么 叫 寬 容 ? 少 女 還 是 老 婦 酒 杯 還 是 人 像 寬 容 就 是 以 一 種 諒 解 和 包 容的 心 態(tài) 和 行 為 去 對 待 與 自 己 不 同 的 觀點(diǎn) 和 意 見 、 與 自 己 不 同 的 性 格 和 志 趣 、甚 至 是 別 人 的 過 錯(cuò) 和 冒 犯 ， 達(dá) 到 人 與人 的 多 樣 化 的 共 處 與 合 作 。 寬 容 在 社 會(huì) 生 活 中 有 什 么 重 要 性 ？有 寬 容 才 能 共 處 。有 寬 容 才 能 成 就 事 業(yè) 。有 寬 容 才 有 創(chuàng) 造 。 寬 容 ? 縱 容 ? 小 偉 吃 飯 很 挑 食 ， 每 當(dāng) 菜 不 合 胃 口 時(shí) ， 就把 筷 子 一 摔 ， 把 碗 一 推 ， 脾 氣 大 發(fā) ： “ 這 么 難吃 ， 不 吃 了 ！ ” 當(dāng) 媽 媽 要 批 評(píng) 他 時(shí) ， 奶 奶 總 是 說 ： “ 孩 子還 小 ， 長 大 了 自 然 就 不 會(huì) 了 ！ ” 奶 奶 阻 止 媽 媽 批 評(píng) 小 偉 的 做 法 可 取 嗎 ？ 為 什 么 ？ 寬 容 不 等 于 縱 容 ,寬 容 也并 不 意 味 著 放 棄 自 己 的 獨(dú) 立 思考 和 主 張 ,為 了 一 團(tuán) 和 氣 ,而 一味 地 迎 合 別 人 。 和 父 母 說 話 沒 有 禮 貌 ； 不 能 理 解 父 母 的 辛 苦 ； 不 尊 重 父 母 的 勞 動(dòng) ； 自 以 為 是 ， 覺 得 父 母 太 老 土 。 生 活 里 最 重 要 的 是 有 禮 貌 ， 它 比 最 高 的 智 慧 ， 比 一 切 學(xué) 識(shí) 都 重 要 。 佚 名 仁 者 愛 人 ， 有 禮 者 敬 人 ， 愛 人 者 ， 人 恒 愛 之 ； 敬 人 者 ， 人 恒 敬 之 。 孟 柯 One never loses anything by politeness. 禮 貌 無 須 花 費(fèi) 一 文 而 贏 得 一 切 。 蒙 恬 凡 人 之 所 以 貴 于 禽 獸 者 ， 以 有 禮 也 。 晏 子 春 秋 禮 貌 使 有 禮 貌 的 人 喜 悅 ， 也 使 那 些 受 人 以 禮 貌 相 待 的 人 們 喜 悅 。 孟 德 斯 鳩 做 個(gè) 有 禮 少 年 一 、 目 前 ， 我 最 想 改 正 的 一 個(gè) 不 禮 貌 的 行 為 習(xí)慣 是 _ 二 、 對 自 己 的 危 害 是 _ 三 、 對 他 人 的 危 害 是 _ 四 、 我 打 算 如 何 改 變 _ v1、 快 下 課 了 ， 不 停 地 看 手 表 ， 甚 至 為 下課 倒 記 時(shí) v2、 一 道 數(shù) 學(xué) 難 題 ， 王 強(qiáng) 與 學(xué) 習(xí) 委 員 發(fā)生 分 歧 ， 討 論 時(shí) ， 王 強(qiáng) 用 手 指 著 對 方 的鼻 子 說 話 v3、 劉 銘 個(gè) 子 很 高 ， 腿 很 長 ， 上 課 時(shí) ，他 的 標(biāo) 準(zhǔn) 坐 姿 是 ， 雙 腿 在 桌 外 ， 翹 起 二郎 腿 不 停 地 抖 動(dòng) ：v4、 除 以 上 外 ， 你 還 能 舉 出 一 些 嗎 ？ 友誼的天空 真 誠 坦 率 的 人 受 到 信 任正 直 勇 敢 的 人 贏 得 尊 重謙 遜 寬 容 的 人 廣 受 歡 迎善 于 聆 聽 的 人 ， 朋 友 將 為 你 敞 開 心 扉熱 情 開 朗 的 人 縮 短 了 與 他 人 的 距 離樂 觀 幽 默 的 人 能 為 朋 友 帶 來 快 樂細(xì) 心 體 貼 的 人 會(huì) 收 獲 朋 友 的 溫 暖堅(jiān) 持 原 則 的 人 會(huì) 令 人 欽 佩在 人 際 交 往 的 過 程 中 ， 我 們 要 謹(jǐn) 記 ： 案 例 ： 欣 欣 是 某 中 學(xué) 初 一 學(xué) 生 ， 她 是 一 位 活潑 、 外 向 的 女 孩 。 在 網(wǎng) 絡(luò) 發(fā) 達(dá) 的 E時(shí) 代 ， 她 也不 甘 落 后 ， 迷 上 了 上 網(wǎng) ， 還 結(jié) 識(shí) 了 許 多 的 網(wǎng)友 。 有 一 天 ， 她 收 到 了 一 位 網(wǎng) 友 的 邀 請 ， 約她 見 面 。 她 興 奮 極 了 ， 甚 至 忘 了 與 父 母 說 一聲 就 赴 約 去 了 。2.路 遇 朋 友 和 網(wǎng) 絡(luò) 朋 友 算 是 真 正 意 義 上 的朋 友 嗎 ？ 為 什 么 ？1.你 認(rèn) 為 小 胡 、 欣 欣 同 學(xué) 此 舉 是 否 明 智 ？如 何 正 確 應(yīng) 對 ？ 與 人 交 往 還 需 要 一 把 識(shí) 別 善 惡 的 標(biāo) 尺 我們輕輕地踏在與人交往的瑰麗大道上，已經(jīng)十多個(gè)年頭了！驀然回首，你是否滿載而歸禮待身邊的師長、同學(xué)、朋友和陌生人呢？如果還沒有，不要緊！這里有尊重和禮貌的花環(huán)等待你來加冕。 第 3.1課 ， 理 解 與 寬 容 （ 1） 小 蘇 為 什 么 會(huì) 苦惱 ？ （ 2） 小 丁 的 話 傳 到 小蘇 耳 里 ， 他 會(huì) 有 怎 樣感 受 ？ （ 3） 如 果 你 是 小 蘇 ,你 會(huì) 怎 么 做 ? 【 班 級(jí) 風(fēng) 景 】 小 蘇 的 苦 惱探究園 情 景 對 對 碰 我 思 我 行 ： 遇 到 下 列 情 況 ， 我 該 怎 么 辦 ？ 說 說 理 由 （ 討 論 ） 1、 ） 朋 友 不 贊 同 你 的 意 見 ， 與 你 意 見 有 分 歧 2、 ） 同 桌 的 墨 水 不 小 心 濺 到 你 的 衣 服 3、 ） 老 師 批 評(píng) 你 上 課 不 認(rèn) 真 ， 你 覺 得 冤 枉 尊 重 （ 人 格 、 個(gè) 性 、 意 見 、 選 擇 ）是 理 解 的 前 提 。 善 意 （ 以 友 好 的 態(tài) 度 體 諒 別 人 的 處 境 和 感 受 。 ） 使 理 解 成 為 可 能 。善 意 、 溝 通 （ 主 動(dòng) 接 近 ； 坦 誠 交 流 ； 細(xì) 心 領(lǐng) 會(huì) 。 ）理 解 需 要 積 極 的 溝 通 。 尊 重 善 意 溝 通 是 學(xué) 會(huì) 理 解 的 重 要 方 法 。 尊 重 是 理 解 的 前 提 。善 意 使 理 解 成 為 可 能 。理 解 需 要 積 極 的 溝 通 。 主 動(dòng) 接 近坦 誠 交 流細(xì) 心 領(lǐng) 會(huì)二 、 尊 重 、 善 意 與 溝 通 （ P58-59） 人 非 圣 賢 ， 孰 能 無 過 。 你 的 老 師 生 病 了 ， 你 和 幾 個(gè) 同 學(xué) 商 量帶 些 水 果 去 看 望 老 師 ， 可 有 人 認(rèn) 為 你 這是 “ 拍 馬 屁 ” ， 你 會(huì) 怎 么 想 ， 怎 么 做 的 ？A 放 棄 去 看 望 老 師 的 打 算 。B 不 高 興 ， 還 和 同 學(xué) 拌 嘴 。C 善 意 地 向 他 說 明 一 下 ： 老 師 為 了 我 們 而累 病 了 ， 我 們 不 是 都 很 關(guān) 心 老 師 嗎 ？ 并 建議 他 一 起 去 。 1.每 天 對 身 邊 的 人 多 微 笑 三 次 ， 把 歡 樂 傳 遞 下 去 。 2.每 天 花 五 分 鐘 想 一 想 自 己 擁 有 的 ， 試 著 去 感 恩 。3.每 天 原 諒 一 個(gè) 傷 害 你 的 人 ， 讓 痛 苦 的 能 量 到 你 這 里 為 止 ， 做 “ 痛 苦 終 結(jié) 者 ” 。4.每 天 做 一 件 幫 助 他 人 的 好 事 。 5.給 父 母 至 少 一 周 打 一 個(gè) 電 話 。6.當(dāng) 別 人 讓 你 感 到 不 愉 快 時(shí) ， 盡 量 去 理 解 他 ， 試 著 去 了 解 他 的 苦 衷 。7.每 天 稱 贊 別 人 的 優(yōu) 點(diǎn) ， 并 盡 量 去 學(xué) 習(xí) 。8.為 別 人 的 成 績 鼓 掌 ， 而 不 去 嫉 妒 ?？?樂 人 生 的 作 業(yè) 禮 貌 顯 魅 力 人 與 人 之 間 和 諧 相 處 需 要 尊 重 ， 禮 貌是 尊 重 的 具 體 體 現(xiàn) 。 禮 貌 ， 是 處 理 人 與 人之 間 關(guān) 系 的 一 種 規(guī) 范 ， 是 人 們 在 日 常 交 往中 應(yīng) 當(dāng) 共 同 遵 守 的 道 德 準(zhǔn) 則 。 它 包 含 著 對他 人 的 尊 重 、 謙 讓 、 與 人 為 善 等 良 好 的 品質(zhì) 。 反 映 我 們 自 身 的 素 質(zhì) ， 展 示 我 們 的 風(fēng)采 ， 是 通 往 友 好 交 往 的 道 德 橋 梁 。 和 父 母 說 話 沒 有 禮 貌 ； 不 能 理 解 父 母 的 辛 苦 ； 不 尊 重 父 母 的 勞 動(dòng) ； 自 以 為 是 ， 覺 得 父 母 太 老 土 。 1） 每 個(gè) 人 都 是 獨(dú) 特 的 個(gè) 體 ， 彼 此 之 間 千 差 萬 別 。 2） 和 諧 的 人 際 關(guān) 系 必 須 由 理 解 開 始 。3） 如 果 人 們 之 間 沒 有 相 互 理 解 ， 差 異 就 會(huì) 成 為不 可 逾 越 的 鴻 溝 ， 社 會(huì) 就 可 能 變 成 永 無 休 止 的 戰(zhàn)場 。 (親 子 關(guān) 系 、 師 生 關(guān) 系 、 同 學(xué) 關(guān) 系 )一 .人 們 之 間 需 要 理 解 （ 1） 在 馬 路 上 行 走 ， 一 位 路 人 不 小 心 撞 了 你 .你 繼續(xù) 走 自 己 的 路 。 （ 2） 某 同 學(xué) 當(dāng) 著 全 班 同 學(xué) 的 面 ， 說 你 的 缺 點(diǎn) 不 理 他 ， 但 有 點(diǎn) 生 氣 。 （ 3） 放 學(xué) 回 家 父 母 經(jīng) 常 問 你 : 考 試 了 嗎 ， 拿 來 給 我看 看 . 煩 ， 不 理 他 （ 4） 放 學(xué) 路 上 ， 你 走 在 人 行 道 上 ， 發(fā) 現(xiàn) 前 面 一 竊 賊正 在 用 刀 片 劃 一 女 士 的 背 包 不 理 睬 。 （ 5） 你 和 幾 個(gè) 同 學(xué) 在 操 場 打 籃 球 正 起 勁 ， 這 時(shí) 清 場的 鈴 聲 響 了 。 你 說 ： “ 到 時(shí) 間 了 ， 走 吧 。 ” 可 他 們 卻說 ： “ 管 它 呢 ， 再 玩 會(huì) 兒 。 ” 那 就 再 玩 會(huì) 兒 吧 。 請看以下情景 媽 媽 ： （ 幫 孩 子 整 理 房 間 ）孩 子 上 中 學(xué) 了 ， 不 再 象 以 前 那 樣 什 么 都 對 我說 了 ， 也 不 和 我 撒 嬌 了 ， 也 不 知 道 現(xiàn) 在 的 孩 子 心里 是 怎 么 想 的 ,唉 這 是 什 么 ？ (原 來 是 一 本 日 記 )（ 媽 媽 拿 著 日 記 本 ， 猶 豫 了 一 下 ， 終 于 還 是 翻 開 了日 記 ） 女 兒 （ 兒 子 ） ： （ 手 里 拿 著 禮 物 ， 悄 悄 的 ） 今 天 是 媽媽 生 日 ， 我 要 給 媽 媽 一 個(gè) 驚 喜 （ 推 開 門 ） 媽 媽 ， 我 回 來 了 ， 祝 你 （ 看 見 媽 媽 正在 看 自 己 的 日 記 ， 表 情 瞬 間 凝 固 了 ， 媽 媽 也 因 女 兒 （ 兒 子） 的 突 然 出 現(xiàn) 而 愣 在 那 里 ） 猜測媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事： 1、媽媽和女兒發(fā)生爭吵；2、媽媽和女兒進(jìn)行溝通，達(dá)成共識(shí)；3、媽媽向女兒道歉而女兒向媽媽發(fā)火；4、兒女原諒媽媽，但媽媽卻就日記中的事情向兒女發(fā)火；（ 雙 敗 ） （ 雙 贏 ）（ 女 兒 錯(cuò) ）（ 媽 媽 錯(cuò) ） 這 四 種 情 況 中 ， 最 好 的 解 決 方 式 媽媽和兒女之間可能發(fā)生的故事：媽 媽 與 兒 女 之 間 溝 通 ， 相 互 理 解 。