部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)小升初重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）（含答案） 小升初重難點(diǎn)檢測(cè)卷（一）-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版 一、選擇題 1下列加點(diǎn)字讀音完全一樣的是（ ） A重見(jiàn)天日 山重水復(fù) B一碧千里 一往無(wú)前 C翻箱倒柜 倒背如流 D司空見(jiàn)慣 無(wú)空不入 2下列書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（） A咆哮 榮幸 半夜三更 B顫抖 嶄新 煙波浩緲 C山寨 妒疾 一聲不坑 D承認(rèn) 納喊 情不自禁 3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（） A這位教授的演講十分精彩，在場(chǎng)的人都拱伏無(wú)違。 B聽(tīng)了這些英雄們的英勇事跡，我們肅然起敬。 C蘇軾是豪放派代表詞人之一，在宋代的文壇上頗負(fù)盛名。 D他腦袋清晰，邏輯觀念又強(qiáng)，分析問(wèn)題往往一針見(jiàn)血。 4魯濱遜在島上平靜地度過(guò)了15年，是什么打破了原本平靜的生活？（ ） A島上出現(xiàn)一群野蠻人 B海邊有一艘失事船只 C他在島上發(fā)現(xiàn)了猛獸 D他發(fā)現(xiàn)了陌生的腳印 5下列對(duì)習(xí)俗寓意理解不正確的是哪一項(xiàng)？（ ） A中秋節(jié)吃月餅：寓意幸福美滿團(tuán)圓 B建筑上雕刻蝙蝠：寓意金榜題名事業(yè)順 C過(guò)年時(shí)守歲：寓意辭舊歲迎新年 D過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高 6下列句子分析不正確的一項(xiàng)是（） A去嗎？去吧，走吧，怎么還不走?。孔甙晌揖瓦@樣念念叨叨地追在母親的腳底下。（語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”內(nèi)心的焦急） B在這萬(wàn)分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸包，頂住橋底，右手猛地拉導(dǎo)火索。（動(dòng)作描寫(xiě)，刻畫(huà)了董存瑞英勇無(wú)畏、視死如歸的英雄壯舉） C毛主席皺了皺眉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“這會(huì)影響群眾吃飯的，不能因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里工作影響群眾的生活。”（神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了毛主席對(duì)群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)） D父親不慌不忙地向外走去。（神態(tài)描寫(xiě)，展現(xiàn)了李大釗被捕時(shí)的沉著鎮(zhèn)定，臨危不懼） 7下列句子敘述不正確的一項(xiàng)是（ ） A北京的春節(jié)全文運(yùn)用充滿“京味兒”的樸實(shí)語(yǔ)言，陳述樸素自然，又有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。 B真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是一篇記敘文，通過(guò)三個(gè)具體事例來(lái)說(shuō)明觀點(diǎn)。 C在兩小兒辯日中，我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、勤于思考的兩小兒以及實(shí)事求是的孔子。 D為人民服務(wù)一文中，作者引用司馬遷的話是為了贊揚(yáng)張思德同志為人民的利益而死的精神，他這樣的死是比泰山還要重的。 二、填空題 8讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （1）在là yuè( )浸泡的蒜瓣，色如翡翠，十分誘人。 （2）kng x( )的日子過(guò)去了，人們嘆息著時(shí)光的流逝。 （3）他沒(méi)有任何fáng yù( )力量抵抗野獸的qn xí( )，但好在這里沒(méi)有能傷害他的野獸。 （4）cán bào( )的匪徒把父親綁起來(lái)，拖走了。 9將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成填空。 良藥( )口 ( )精會(huì)神 無(wú)( )于事 不可( )議 ( )言逆耳 隨心( )欲 （1）形容對(duì)事情沒(méi)有幫助的詞語(yǔ)是_；形容隨著自己的意愿，想干什么就干什么的詞語(yǔ)是_。 （2）人們都知道“_利于病，_利于行”。（選詞填空） （3）看，平時(shí)不愛(ài)上課的明明此時(shí)正_地聽(tīng)新來(lái)的王老師講課呢！這可真是_。（選詞填空） 10古詩(shī)名言默寫(xiě)。 （1）_，任爾東西南北風(fēng)。 （鄭燮竹石） （2）_，烈火焚燒若等閑。 （于謙石灰吟） （3）日暮漢宮傳蠟燭，_。 （韓翃寒食） （4）中庭地白樹(shù)棲鴉，_。（王建十五夜望月） （5）_，萬(wàn)物生光輝。（漢樂(lè)府長(zhǎng)歌行） （6）人生自古誰(shuí)無(wú)死？_。（文天祥過(guò)零丁洋） （7）草長(zhǎng)鶯飛二月天，_。（高鼎村居） （8）_，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧江南春） 三、信息匹配 11下面每小題中都有一個(gè)注音是錯(cuò)誤的，請(qǐng)圈出并改正，寫(xiě)在后面的括號(hào)里。 （1）A間斷jiàn duàn B燕山y(tǒng)n shn C不禁bùjn D店鋪diàn p（ ） （2）A徹底chè d B柵欄zhà lán C處境 ch jìng D穗子 shuì zi（ ） （3）A急遽 jí jù B書(shū)簿 sh bù C礦藏 kuàng zàng D蓄養(yǎng) xù yang（ ） （4）A酷刑kù xíng B掙扎 zhn zhá C溫馨wn xn D荊棘jng jí（ ） 12選詞填空，使句意更通順 劇烈 激烈 強(qiáng)烈 （1）_的戰(zhàn)斗就要開(kāi)始了，戰(zhàn)士們摩拳擦掌，準(zhǔn)備和敵人拼個(gè)你死我活。 （2）我的心_地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。 雖然但是 無(wú)論都 之所以是因?yàn)?（3）王明同學(xué)_被評(píng)為“代秀學(xué)生干部”，_他時(shí)刻把班級(jí)的事情放在心上。_誰(shuí)有困難，他_想辦法去幫助。他自己_苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，_心里很開(kāi)心。 13給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)诶ㄌ?hào)里填上序號(hào)。 欲：欲望；想要，希望；需要；將要。 （1）路上行人欲斷魂。( ) （2）意欲捕鳴蟬。( ) （3）欲把西湖比西子。( ) （4）正是河豚欲上時(shí)。( ) 窮：缺乏財(cái)物；完了； 達(dá)到極點(diǎn) ；徹底。 （5）無(wú)窮無(wú)盡( ) （6）貧窮( ) （7）窮兇極惡( ) （8）窮追猛打( ) 四、判斷題 14判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。 (1)“顏筋柳骨”中“顏”指的是顏色，“柳”指的是柳樹(shù)。( ) (2)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的?！币痪溥\(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。( ) (3)“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”贊揚(yáng)了梅花不畏寒冷、自強(qiáng)不息的品格。( ) (4)“整條大街像是辦喜事，火熾而美麗?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。( ) 五、句子訓(xùn)練 15句子大變身 （1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問(wèn)句） _ _。 （2）在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。（縮句） _ _。 （3）讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。（修改病句） _ _。 （4）在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人投降了。（改成雙重否定句） _ _。 六、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，完成問(wèn)題。 那個(gè)星期天（節(jié)選） 史鐵生 我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。 母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了。走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？好啦好啦，沒(méi)看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)嗎？整個(gè)上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧我就這樣念念叨叨追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。 下午吧，母親說(shuō)，下午，睡醒午覺(jué)再去。去，母親說(shuō)，下午，準(zhǔn)去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺(jué)睡過(guò)頭了。醒來(lái)時(shí)我看見(jiàn)母親在洗衣服。要是那時(shí)就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在地身邊，看著地洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽(yáng)，看著光錢(qián)，我一聲不吭?？粗枥锪鲃?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭忽然有點(diǎn)兒明白了。 我現(xiàn)在還能感覺(jué)到那光線漫長(zhǎng)而急遽的變化，孤獨(dú)而chóu chàng的黃昏的到來(lái)，并且聽(tīng)得見(jiàn)母親咔噪咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無(wú)休止就像時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，y wi在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽(yáng)，光線正無(wú)可挽回地消逝，一派荒涼。 16根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：chóu chàng( ) y wi( ) 17根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格梳理。 時(shí)間 母親的行為 我的行為 我的心情 上午母親買(mǎi)菜回來(lái)后 翻箱倒柜忙 （1）_ 急切 下午午覺(jué)睡過(guò)頭醒來(lái)后 洗衣服 蹲在母親身邊，一聲不吭 （2）_ 黃昏到來(lái) 洗衣服和（3）_ 不出聲地流淚，依偎在母親的懷里 委屈、痛苦 18第段中的劃波浪線句是怎樣既交代了時(shí)間變化，又寫(xiě)出“我”的心理感受的？請(qǐng)結(jié)合詞句進(jìn)行分析。 _ _。 19對(duì)結(jié)尾劃線句理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A通過(guò)光線的變化寫(xiě)出天色已晚，男孩外出的希望徹底破滅了。 B與開(kāi)頭及前文呼應(yīng)，可見(jiàn)男孩等待時(shí)的煎熬，記憶十分深刻。 C“一派荒涼”的環(huán)境描寫(xiě)襯托出男孩期盼落空后的委屈和痛苦。 D“無(wú)可挽回”可以看出男孩對(duì)母親沒(méi)能兌現(xiàn)承諾的怨恨與不滿。 閱讀短文，完成練習(xí)。 一代一代的春天 春天端出來(lái)的，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的 （盛宴 盛事），視覺(jué)的，聽(tīng)覺(jué)的，味覺(jué)的。 春天的冷，到底有限得很。幾番風(fēng)雨后，氣溫回升。沉睡了一冬的蟲(chóng)子們不老實(shí)了，一個(gè)個(gè) （爭(zhēng)先恐后 爭(zhēng)強(qiáng)好勝）要出來(lái)。我在陽(yáng)臺(tái)小坐，看到一只剛醒了的蜜蜂，在窗戶(hù)的縫隙間，探險(xiǎn)般的，左沖右突。也見(jiàn)到一只蛾子，在我養(yǎng)的一盆瑞香的葉子上，跌跌撞撞。等到它們?nèi)颗莱鰜?lái)，天下便是春了。春天是被蟲(chóng)子們駝在身上了的。 走過(guò)一片草地，草看上去仍是枯黃的。但當(dāng)你蹲下去細(xì)看，發(fā)現(xiàn)草根處，已然 （伸出 冒出）點(diǎn)點(diǎn)的新綠來(lái)。那么稚嫩、柔軟，嬰兒的眉睫似的。你知道，用不了多久，那綠，便苗壯起來(lái)，世界將是新綠的一個(gè)世界。 一些樹(shù)， （有聲有色 不動(dòng)聲色）地在進(jìn)行著一場(chǎng)新老更替，老葉褪去，新葉長(zhǎng)出來(lái)，譬如樟樹(shù)，譬如廣玉蘭。生與死的交接如此自然而然，幾乎不著痕跡。你仰頭微笑著看一會(huì)兒，感動(dòng)了。垂柳的變化最是明顯，滿身綴著嫩黃的芽。這個(gè)時(shí)候，最適宜遠(yuǎn)觀了。你在某個(gè)橋頭站定，微風(fēng)拂過(guò)你的臉，拂過(guò)河堤兩岸。萬(wàn)千條柳枝一齊隨著風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，繚亂繽紛，煙一般縹緲。“絆蔥春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？”唯有柳了。 緊接著，桃花該開(kāi)了。梨花該開(kāi)了。菜花該開(kāi)了?；ㄒ粋€(gè)緊接著一個(gè)。不，不，一個(gè)接著一個(gè)太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場(chǎng)的。于是乎，好顏色被抖落得滿天滿地，天地一片斑斕，忙不過(guò)來(lái)的是人，踏青去！賞春去！看桃花。看梨花。看菜花。 說(shuō)到味覺(jué)，就聞到了薺菜香。這個(gè)時(shí)候，薺菜正當(dāng)時(shí)。去野地里尋薺菜是一大樂(lè)事，鮮嫩的薺菜可拌可炒可燒。若把薺菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我們的老祖宗，在吃上玩盡智慧，居然想出包春卷。人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了。 小母親坐到陽(yáng)臺(tái)下，教她的幼兒學(xué)兒歌：“小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗。”小母親問(wèn)孩子，寶寶，這里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母親笑了，接著唱，聲音溫柔得擠得出水來(lái)，她低頭看向孩子的眼神，是永遠(yuǎn)的春天。一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜樂(lè)湯湯。一代一代的春天！ 20聯(lián)系上下文，在括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并“”出來(lái)。 21短文第自然段在文中起到 _作用。 22細(xì)讀短文自然段，看作者從“視覺(jué)”角度描繪了哪些圖畫(huà)，請(qǐng)為每一幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。 _ 23品讀句子，完成練習(xí)。 A第自然段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了 _修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 _。 B細(xì)讀第自然段中畫(huà)波浪線的句子，關(guān)注加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中感受到什么？ _ _。 24聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀阍趺蠢斫忸}目“一代一代的春天”。 _ _。 25短文從視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度描寫(xiě)春天的景物，你心中春天的景色又是怎樣的呢？請(qǐng)選一個(gè)角度試著寫(xiě)一寫(xiě)。 _ _。 七、書(shū)面表達(dá) 26作文。 題目：再見(jiàn)了，老師 提示：六年的小學(xué)生活中，有許許多多的往事歷歷在目，有許多心里話想要一吐為快。請(qǐng)你選一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話吧。 要求：文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。字?jǐn)?shù)不低于500字，頁(yè)面干凈整潔。文章表達(dá)上感情要真摯，積極向上。 參考答案： 1A 【詳解】本題考查多音字。 A.重見(jiàn)天日：比喻擺脫了黑暗的環(huán)境，又見(jiàn)到了光明。重：重新。讀音為 chóng。 山重水復(fù)：山巒重疊，河流盤(pán)曲。形容重重山河阻隔。重：重疊。讀音為 chóng。 B.一碧千里 ：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。一：全、都。讀音為：yí 。 一往無(wú)前：一直往前，無(wú)所阻擋。形容勇猛無(wú)畏地前進(jìn)。一：一直。讀音為：yì。 C.翻箱倒柜 ：把箱子、柜子都翻倒過(guò)來(lái)。形容徹底搜尋查看。倒：.翻轉(zhuǎn)，讀音為：do。 倒背如流：形容書(shū)讀得很熟。倒：.位置上下前后翻轉(zhuǎn)。讀音為：dào。 D.司空見(jiàn)慣：指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。司空：古代官名?！翱铡弊x音為：kng。 無(wú)空不入：比喻見(jiàn)空子就鉆；利用一切漏洞或機(jī)會(huì)（多指做壞事）?？眨喝鄙俚摹Ｗx音為：kòng。 故選A。 2A 【詳解】本題考查錯(cuò)別字的辨析。 B.煙波浩緲煙波浩渺； C.妒疾妒忌，一聲不坑一聲不吭； D.納喊吶喊。 故選A。 3A 【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的辨析。 A拱伏無(wú)違：抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無(wú)抵抗，全部順從。本句中，用來(lái)形容聽(tīng)演講的觀眾不合適，使用錯(cuò)誤。 B肅然起敬：形容產(chǎn)生恭敬欽佩的感情。本句中，用來(lái)形容聽(tīng)了英雄的英勇事跡后的感受，使用正確。 C頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻暎稳菝嘶蛎锩麣夂艽?。本句中，用?lái)形容大文豪蘇軾，使用正確。 D一針見(jiàn)血：比喻論斷直截了當(dāng)，切中要害。本句中，用來(lái)形容邏輯觀念強(qiáng)的人分析問(wèn)題，使用正確。 故選A。 4D 【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和掌握。 本題出自人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)魯濱遜漂流記（節(jié)選）梗概第七自然段。原文：很多年過(guò)去了。有一天，魯濱遜突然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上出現(xiàn)了人的腳印。他驚恐萬(wàn)分，猜想一定是附近的野人留下來(lái)的。他擔(dān)心這些野人會(huì)來(lái)吃掉他，于是在住所前的空地上密密麻麻地插上樹(shù)枝作防御，又把羊分在幾個(gè)地方圈養(yǎng)。由這段文字可知，是他發(fā)現(xiàn)了一串陌生的腳印，讓他開(kāi)始恐懼、害怕、擔(dān)心，打亂了他原有的平靜生活的。故選D。 5B 【詳解】考查傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗及其他文化常識(shí)。 B.古建筑上雕刻蝙蝠有著吉祥幸福的寓意。因?yàn)轵鸬摹膀稹弊峙c幸福、福氣的“?！蓖?，所以在中國(guó)傳統(tǒng)建筑里，蝙蝠紋就被當(dāng)作福氣的象征，成為傳統(tǒng)文化中的一個(gè)經(jīng)典圖紋。 故選B。 6A 【詳解】考查了理解句子的意思。 A選項(xiàng)中“去嗎？去吧，走吧，怎么還不走??？走吧”看似是在說(shuō)話，實(shí)則屬于內(nèi)心獨(dú)白，再加上沒(méi)有引號(hào)，這句話應(yīng)屬于心理描寫(xiě)。 故選A。 7B 【詳解】考查了課文的理解。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。B有誤，真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后是一篇議論文。 8 臘月 空虛 防御 侵襲 殘暴 【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。 解答此類(lèi)題目，首先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順，做到工整規(guī)范。最后分析字的易錯(cuò)點(diǎn)什么的。 “臘月”的“臘”不要寫(xiě)成“蠟”。 “空虛”的“虛”不要寫(xiě)成“慮”。 “防御”的“御”中間的下邊不要寫(xiě)成山。 “侵襲”的“襲”不要少寫(xiě)一撇。 “殘暴”的“暴”不要寫(xiě)成“爆”。 9 苦 聚 濟(jì) 思 忠 所 無(wú)濟(jì)于事 隨心所欲 良藥苦口 忠言逆耳 聚精會(huì)神 不可思議 【詳解】本題考查成語(yǔ)的積累和運(yùn)用。 良藥苦口：治病的好藥吃起來(lái)很苦。比喻中肯的勸誡聽(tīng)起來(lái)刺耳，但很有益處。 聚精會(huì)神：集中精神；注意力高度集中。 無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情起不到幫助作用。 不可思議：指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后來(lái)形容無(wú)法想象，很難理解。 忠言逆耳：誠(chéng)懇勸告的話，往往讓人聽(tīng)起來(lái)不舒服。 隨心所欲：憑著自己的意愿，想干什么就干什么。 （1）無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情起不到幫助作用。故填“無(wú)濟(jì)于事”。 隨心所欲：憑著自己的意愿，想干什么就干什么。故填“隨心所欲”。 （2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”這是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。 （3）根據(jù)語(yǔ)境可知，明明正在集中精力聽(tīng)老師講課，故先“聚精會(huì)神”。因?yàn)椤捌綍r(shí)不愛(ài)上課”，現(xiàn)在卻很認(rèn)真，可見(jiàn)是無(wú)法想象，很難理解，故填“不可思議”。 10 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁 千錘萬(wàn)鑿出深山 輕煙散入五侯家 冷露無(wú)聲濕桂花 陽(yáng)春布德澤 留取丹心照汗青 拂堤楊柳醉春煙 千里鶯啼綠映紅 【詳解】本題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。 （1）應(yīng)注意“磨”“勁”“爾”的正確書(shū)寫(xiě)。 （2）應(yīng)注意“鑿”“燒”“閑”的正確書(shū)寫(xiě)。 （3）應(yīng)注意“暮”“蠟燭”“輕煙”“侯”的正確書(shū)寫(xiě)。 （4）應(yīng)注意“庭”“棲”“冷”的正確書(shū)寫(xiě)。 （5）應(yīng)注意“布”“德”“生”的正確書(shū)寫(xiě)。 （6）應(yīng)注意“留”“心”“汗青”的正確書(shū)寫(xiě)。 （7）應(yīng)注意“鶯”“拂”“堤”的正確書(shū)寫(xiě)。 （8）應(yīng)注意“啼”“映”“旗”的正確書(shū)寫(xiě)。 11（1）店鋪diàn pdiàn pù （2）穗子shuì zisuì zi （3）礦藏kuàng zàngkuàng cáng （4）掙扎zhn zházhng zhá 【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 （1）D.有誤。店鋪diàn pdiàn pù：各種商店、鋪?zhàn)拥慕y(tǒng)稱(chēng)。 （2）D.有誤。穗子shuì zisuì zi：指首飾或器物上的裝飾品。 （3）C.有誤。礦藏kuàng zàngkuàng cáng：蘊(yùn)藏于地下的各種礦物的總稱(chēng)。 （4）B.有誤。掙扎zhn zházhng zhá：意思是盡力支撐或擺脫。 12 激烈 劇烈 之所以 是因?yàn)?無(wú)論 都 雖然 但是 【詳解】本題考查選詞填空。 劇烈：猛烈。 激烈：指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。 強(qiáng)烈：(形)極強(qiáng)的；力量很大的，鮮明的；程度很高的。 （1）根據(jù)詞義和語(yǔ)境可知形容戰(zhàn)斗要用“激烈”。 （2）根據(jù)詞義和語(yǔ)境可知我的心猛烈地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。選擇“劇烈”。 （3）讀句子可知“王明同學(xué)被評(píng)為代秀學(xué)生干部，他時(shí)刻把班級(jí)的事情放在心上。”兩句之間是因果關(guān)系，且前一句是結(jié)果后一句是原因，所以選擇表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“之所以是因?yàn)椤薄?“誰(shuí)有困難，他想辦法去幫助?！敝g是條件關(guān)系，所以選擇表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論都”。 “他自己苦點(diǎn)兒、累點(diǎn)兒，心里很開(kāi)心?！敝g是轉(zhuǎn)折關(guān)系所以選擇表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然但是” 13 【詳解】本題考查多義字。 （1）出自唐代杜牧的清明，意思是：路上羈旅行人個(gè)個(gè)落魄斷魂。這里的“欲”指的是“將要”，故選。 （2）出自清代袁牧的所見(jiàn)，意思是：忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了。這里的“欲”指的是“想要”，故選。 （3）出自宋代蘇軾的飲湖上初晴后雨，意思是：如果把美麗的西湖比作美人西施。這里的“欲”指的是“可以，如果”，故選。 （4）出自宋代蘇軾的惠崇春江晚景，意思是：而河豚此時(shí)正要逆流而上。這里的“欲”指的是“想要，將要”，故選。 （5）無(wú)窮無(wú)盡：意思是沒(méi)有止境。這里的“窮”指的是“盡，完”，故選。 （6）貧窮：指缺乏錢(qián)財(cái)，生活拮據(jù)困乏。這里的“窮”指的是“缺乏財(cái)物”，故選。 （7）窮兇極惡：形容極端殘暴惡毒。這里的“窮”指的是“極端”，故選。 （8）窮追猛打：意思是對(duì)于潰敗的敵人不斷追擊。這里的“窮”指的是“徹底”，故選。 14(1)× (2)× (3) (4)× 【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。 “顏筋柳骨”指的就是唐代書(shū)法家顏真卿和柳公權(quán)，他們二人的楷書(shū)各有風(fēng)格，顏體厚重圓潤(rùn)，多筋微肉，筆力內(nèi)含。柳體骨力遒健，以骨力取勝。故說(shuō)法錯(cuò)誤。 （2）本題考查說(shuō)明方法。 結(jié)合句子可知是把和“地球”和“茫茫宇宙”相比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。故說(shuō)法錯(cuò)誤。 （3）本題考查了對(duì)詩(shī)句的理解。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”出自宋代詩(shī)人王安石的梅花。意思是： 那墻角的幾枝梅花，冒著嚴(yán)寒獨(dú)自盛開(kāi)。這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)梅花，在嚴(yán)寒中怒放、潔白無(wú)瑕，贊美了梅花高貴的品德和頑強(qiáng)的生命力， 體現(xiàn)出人所處環(huán)境惡劣，卻依舊堅(jiān)持自己的主張的態(tài)度。故說(shuō)法正確。 （4）本題考查修辭手法。 比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）。這個(gè)句子只帶有“像”，但是沒(méi)有本體和喻體，所以不是比喻句。故說(shuō)法錯(cuò)誤。 15 張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不比泰山還要重嗎？ 魚(yú)鉤上閃爍著光芒 去掉“使”或在開(kāi)頭加上人稱(chēng)或人物 在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了。 【詳解】本題考查改寫(xiě)句子。 （1）本題考查改為反問(wèn)句。 陳述句改為反問(wèn)句的方法：1.將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。3.在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)詞。4.句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。根據(jù)方法，原句中的“不能”改為“能”，我們后邊加上難道，句子末尾加上反問(wèn)詞嗎，句尾句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。原句更改為：張思德同志是為人民利益而死的，他的死難道不比泰山還要重嗎？ （2）本題考查縮句。 縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語(yǔ)。2.去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。3.刪去“得”后補(bǔ)充說(shuō)明成分。4.刪去數(shù)量短語(yǔ)。5.句中否定詞不要去。6.抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么怎么樣”，就可迅速地縮句。注意縮句時(shí)不能改變句子的原意，縮句后仍是一個(gè)句子。 讀題可知“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?！眽嚎s時(shí)去掉“的”字前面的詞語(yǔ)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的” “燦爛的金色的”，剩下“魚(yú)鉤上閃爍著光芒”。 （3）本題考查修改病句。 讀句子可知這句話錯(cuò)在前后主語(yǔ)不一致，應(yīng)把“使”字去掉，如：讀了這篇感人肺腑的文章，大家熱淚盈眶。 （4）本題考查改成雙重否定句。 陳述句改成雙重否定句的方法和步驟: 一找:根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞，二換：替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定、絕對(duì)”等詞語(yǔ)，三刪：刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特別”等表示程度深的詞語(yǔ)，四查：檢查改后的句子是否讀得通順。根據(jù)方法，原句改為：在我軍猛烈炮火的攻擊下，敵人不得不投降了。 16 惆悵 依偎 17 念念叨叨地追 無(wú)奈 把我拉進(jìn)她懷里親吻我，和我道歉。 18這句話中“光線漸漸暗下去”一方面是說(shuō)明天色漸漸晚了，也暗示出“我”心中漸漸失望。另一方面離“我”越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲的其實(shí)是和媽媽出門(mén)玩的美好期盼，“忽然有點(diǎn)明白了”中“我”明白的是今天出門(mén)玩的希望破滅了。 19D 【解析】16本題考查讀拼音寫(xiě)漢字。 本題考查的是讀拼音寫(xiě)漢字的能力。完成這一類(lèi)題目時(shí)，要先把拼音讀準(zhǔn)確，根據(jù)拼音和語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)完要再次確認(rèn)寫(xiě)的詞語(yǔ)是否有誤。這一道題的“惆、偎”這些字容易錯(cuò)。 17本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。 從第段“母親買(mǎi)菜回來(lái)卻又翻箱倒柜忙開(kāi)了”“我就這樣念念叨叨追在母親腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，上午母親買(mǎi)菜回來(lái)后，她翻箱倒柜忙開(kāi)了，我的行為就是“念念叨叨追”。 從第段“看著盆里流動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭忽然有點(diǎn)兒明白了”可知，下午我午覺(jué)睡過(guò)頭醒來(lái)后，母親在洗衣服，我蹲在母親身邊，一聲不吭，我的心情是“無(wú)奈”。 從第段“感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊親吻著我一邊不停地說(shuō)：噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了”可知黃昏到來(lái)后，母親的行為是洗衣服和把我拉進(jìn)她懷里親吻我，給我道歉。 18本題考查對(duì)關(guān)鍵句的分析。 從第段的“看著盆里流動(dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周?chē)墓饩€漸漸暗下去，逝漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭忽然有點(diǎn)兒明白了”可知，這句運(yùn)用把心情融于景物中的寫(xiě)法，表面上寫(xiě)光線漸漸“暗下去”“涼下去沉郁下去”,是寫(xiě)天色漸漸晚了，實(shí)際上是寫(xiě)隨著希望一點(diǎn)點(diǎn)破滅“我”的心情越來(lái)越沮喪。 19本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。 這里寫(xiě)出了“我”在期望落空后的失望男孩兒此刻依在母親懷抱是一絲心理的安慰，但是太陽(yáng)落山帶給他的更多是絕望與無(wú)奈的心理?！肮饩€正無(wú)可挽回地消逝”暗示太陽(yáng)將要落山，“我”的盼望變成絕望，流露出對(duì)太陽(yáng)落山的無(wú)奈?！盁o(wú)可奈何”代表了男孩的絕望，但是沒(méi)有對(duì)母親沒(méi)能兌現(xiàn)承諾的怨恨與不滿。故選D。 20盛宴 爭(zhēng)先恐后 冒出 不動(dòng)聲色 21總領(lǐng)全文 22 看蟲(chóng)圖 看草圖 看樹(shù)圖 人看花圖 23 擬人 花開(kāi)得繁多、開(kāi)得熱鬧 人們對(duì)春天的留戀、喜愛(ài)之情。 24“一代一代的春天”是生命代代延續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美，也正是對(duì)生命延續(xù)的喜悅，是作者對(duì)生活充滿希望與樂(lè)觀情感的表現(xiàn)，是他對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。 25視覺(jué)：春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小樹(shù)發(fā)出了新芽，樹(shù)葉經(jīng)過(guò)了冬天的孕育，現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽，柳樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽，長(zhǎng)滿了枝條，風(fēng)一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。 【解析】20考查了選詞填空。 盛宴：盛大的宴會(huì)。盛筵：盛事：盛大的事情。文中形容春天是一場(chǎng)盛大的宴會(huì)，應(yīng)選“盛宴”。 爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落后。爭(zhēng)強(qiáng)好勝：爭(zhēng)為強(qiáng)者，事事處處都喜歡超過(guò)或壓倒別人。文中指蟲(chóng)子們爭(zhēng)著要出來(lái)，應(yīng)選“爭(zhēng)先恐后”。 伸出：向外延伸。冒出：向外透出來(lái)或往上升出來(lái)。文中指草的新芽長(zhǎng)出來(lái)，應(yīng)選“冒出”。 有聲有色：形容說(shuō)話或表演精彩生動(dòng)。不動(dòng)聲色：不說(shuō)話，不流露感情。文中指一些樹(shù)默默地進(jìn)行著一場(chǎng)新老更替，應(yīng)選“不動(dòng)聲色”。 21考查了句段作用。 總領(lǐng)全文：文章的開(kāi)頭，往往是引發(fā)讀者興趣的開(kāi)始，能夠引起下文，讓讀者繼續(xù)看下去，自然地開(kāi)始整篇文章的描寫(xiě)。所以短文第自然段在文中起到總領(lǐng)全文的作用，說(shuō)明文章是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等方面描寫(xiě)了春天的景色。 22考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。 文章第段寫(xiě)的是“我”坐在陽(yáng)臺(tái)上看蜜蜂、蛾子等蟲(chóng)子，可概括為：看蟲(chóng)圖；第段重點(diǎn)寫(xiě)春草，可概括為：看草圖；第段寫(xiě)的是站在橋頭看河堤兩岸的柳枝隨風(fēng)舞動(dòng)，可概括為：看樹(shù)圖；第段寫(xiě)的是人們?cè)诖禾烊ベp花，可概括為：人看花圖。 23考查對(duì)句子的理解與賞析。 A從“不，不，一個(gè)接著一個(gè)太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場(chǎng)的”中“擠擠鬧鬧”一詞可知，將群花開(kāi)放賦予了人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花開(kāi)得繁多、開(kāi)得熱鬧。 B從“人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了”中“貪”和兩個(gè)“卷”字，從中可以感受到人們對(duì)春天的熱愛(ài)、贊美和留戀之情。 24考查對(duì)文章標(biāo)題的理解。 根據(jù)整篇文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，文章中“一代一代的春天”指的就是生命的代代延續(xù)，所以整篇文章中作者也是把春天看作是一種生命的延續(xù)。所以結(jié)合作者的感情可以得出一種對(duì)生活充滿的喜悅和樂(lè)觀情感的表現(xiàn)。 25考查了語(yǔ)言表達(dá)能力。 準(zhǔn)確選擇有代表性的春天景色進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢即可。例如聽(tīng)覺(jué)：春天來(lái)了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了，“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流 26例文： 再見(jiàn)了，老師 六年的時(shí)光化作一顆流星，從記憶的星空里輕悠悠的掠過(guò)；六年的光陰變成一首月光曲，輕柔舒緩，震撼著人心。親愛(ài)的老師，在這六年里是你陪伴著我們，看著我們成長(zhǎng)；親愛(ài)的老師，難忘和你在這六年里積累下點(diǎn)滴 那是一年級(jí)的時(shí)候，我怯怯地捏緊母親的衣角，任由她把我牽到您的身邊，母親說(shuō)，這就是我的老師。我望著你的面龐，一下子便想起：這是學(xué)前班給我們講故事的老師呀！那時(shí)的你便在我的心里生了根，發(fā)了芽，常駐在我的心坎。 那時(shí)候的我成績(jī)爛的一塌糊涂，人也十分內(nèi)向，所以總是被人忽略。那是一次課堂上，您點(diǎn)了我的名字，讓我拼“b luó”這兩個(gè)音。我站在那里，臉漲的通紅，可偏偏就是拼不出來(lái)，還是我那時(shí)的同桌幫了我一把。您將一切看在眼里，可是你沒(méi)有生氣，一次又一次的給我鼓勵(lì)，若果不是你，我哪來(lái)今日的自信？正是因?yàn)槟?，我的成?jī)才如同雨后春筍，竄上了今日的高度。我還記得那是一年級(jí)下期。一堂課上，您先是說(shuō)了班上的哪個(gè)同學(xué)有了進(jìn)步，到末尾你才說(shuō)要給一個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們猜猜是誰(shuí)。大家都說(shuō)是那個(gè)女同學(xué)，你卻笑而不言。直到最后，你才揭開(kāi)了謎底居然是我！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。那是我第一次得到三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，薄薄的一張紙，捧在手里重似千斤。您望向我又驚又喜的目光，輕輕拍了拍我的頭，讓我再接再厲。 那是三年級(jí)的一堂課上，我偷偷傳了張紙條給YY同學(xué)，大致內(nèi)容是：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)把你的橡皮擦弄丟了，找了很久才找到，真是好險(xiǎn)哦！”卻被眼尖的你看到，你當(dāng)眾宣讀了我的紙條，班上的同學(xué)陰陽(yáng)怪氣的笑做一團(tuán)，我記得你制止了他們，你說(shuō)：“如果你把這些運(yùn)用到作文里，絕對(duì)會(huì)很優(yōu)異！”自此后，我才逐漸接觸到作文的冰山一角，才有了今日這番成績(jī)。 老師，是你用包容、鼓勵(lì)讓我邁上今日的高度，六年的時(shí)光，一直都是您陪伴在左右，是您是您 【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)。 本題為命題作文，要求你以“再見(jiàn)了，老師”為題，在即將小學(xué)畢業(yè)之際，回顧小學(xué)生活,通過(guò)一兩個(gè)片段重點(diǎn)寫(xiě)出令你難忘的情節(jié)，向老師訴說(shuō)你的心聲。想想臨近畢業(yè)，你最想老師說(shuō)些什么，最想和誰(shuí)說(shuō)，選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。無(wú)論寫(xiě)什么都要抓住“難忘”“不舍”去展開(kāi)，在敘述的過(guò)程中，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出自己的留戀與感恩之情。注意結(jié)構(gòu)要合理，可運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。 開(kāi)頭：開(kāi)篇點(diǎn)題，表達(dá)對(duì)老師及同學(xué)的不舍之情，并引起下文。 中間：回憶六年小學(xué)生活的點(diǎn)滴，老師們對(duì)我的敦敦教導(dǎo)。表達(dá)對(duì)老師的感激之情。注意句子要通順，運(yùn)用學(xué)到的修辭方法。 結(jié)尾：再次表達(dá)對(duì)母校、老師的依依不舍之情及對(duì)未來(lái)的展望。