高教版中職語文下冊第20課《歌詞二首》ppt課件

歌詞二首歌詞二首中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）【學習目標】1整體感知歌詞內(nèi)容，體會歌詞中所表達的思想感情。2反復誦讀歌詞，欣賞歌詞的藝術特色。3.初步學習寫作較簡單的自由詩?！緦W習重點】1.準確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。2.反復誦讀，讀出感情，讀出節(jié)奏和韻律?！緦W習難點】學習修辭手法的綜合運用。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）導入入生活離不開陽光，生活也離不開歌聲。一首好歌，可以如春風，為你送來縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，給你心靈的潤澤；一首好歌，更是一首詩，情感充沛，意味無窮。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）欣賞歌曲欣賞歌曲我們擁有一個名字叫中國我們擁有一個名字叫中國中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）詞曲作者簡介葉佳修，臺灣校園民謠最重要的奠基人之一。大學畢業(yè)時,他已出版了葉佳修作詞作曲演唱專輯,成為臺灣以個人命名、集詞曲唱于一身發(fā)行音樂專輯的“開山鼻祖”。2008年葉佳修獲華語樂壇“終身成就獎”。鄉(xiāng)間的小路、赤足走在田埂上、踏著夕陽歸去、思念總在分手后葉佳修筆下的田園風光是如此的美，美得令人心神俱醉。葉佳修說:“我追求的最高境界是陶淵明的采菊東籬下,悠然見南山,如果我的歌能給人的心靈帶來片刻的寧靜與美好,就是我最大的幸福與滿足?！敝械嚷殬I(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）歌手簡介張明敏出生于1956的中國香港。是香港著名的民歌歌手，因為他擅長演唱具中華民族色彩的歌曲，有“愛國歌手”之稱。其演藝事業(yè)始于1979年。1984年，張明敏憑一曲我的中國心成為盡人皆知的香港著名歌手。作品有鄉(xiāng)間的小路、夢駝鈴、一剪梅、我的中國心、龍的傳人、爸爸的草鞋、中華民族、三月里的小雨、外婆的澎湖灣、壟上行、長城謠、故鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)的風、我是中國人等。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）朗讀歌詞該首歌詞的感情基調(diào)：強烈、深情、真烈、深情、真摯中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）細讀品味1、這首歌一經(jīng)演唱，立即被廣為流傳，那么是一種什么樣的感情引起了全國人民的共鳴？明確：我們擁有一個名字叫中國這首歌詞用淺白而形象的語言來抒寫中華民族的凝聚力，唱出中華民族的心聲，表達出深沉的中國情結(jié)和身為中國人的自豪感。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）明確：整首歌詞可分為三個部分。第一部分：“一把黃土塑成千萬個你我-我們擁有個名字叫中國”用獨特的聯(lián)想，精練的語言，比喻的修辭手法，將千萬個中國人，凝聚為一個長城是靜脈、黃河是動脈、五千年的文化是脈搏的大中國的形象。第二部分：“再大的風雨我們都見過-從來沒變過”寥寥數(shù)筆，將中國經(jīng)過的苦難歷史和不變的民族氣節(jié)概括了出來。第三部分：“手牽手什么也別說-因為我們擁有一個名字叫中國”再次強調(diào)了中國人的民族凝聚力是深沉的，中國情結(jié)是每個人的心靈深處最真實的情感，其原因就是“我們擁有一個名字叫中國”。2、這種對祖國的拳拳赤子之心在歌詞中是怎樣體現(xiàn)的？中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）藝術特色整首歌詞運用了“黃土黃土”、“長城城”、“黃河黃河”、“氣氣節(jié)”等意象表現(xiàn)中華民族的精神，語言大氣、灑脫，氣勢磅礴，情感深沉。對仗工整，結(jié)構(gòu)上使用回回環(huán)、反反復復的手法。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）欣欣賞歌曲歌曲隱形的翅膀形的翅膀中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）感情基調(diào)這是一首勵志歌曲，唱出了人們尤其是青少年心中那拼博的斗志、無窮的力量和不朽的夢想。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）細讀品味1、這首歌曲之所以流行的一個主要原因是歌詞深深地打動了人心，那么其中塑造了一個什么樣的人物形象？明確：歌詞塑造了一個不屈服于挫折，滿懷希望，攜著夢想，勇于進取，不斷追求的人物形象。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）2、歌詞中多次出現(xiàn)的“隱形的翅膀”這個意象有什么象征意義？明確：隱形的翅膀中那“一雙隱形的翅膀”可以理解為“精神的力量”、“人生的夢想”、“積極向前的動力”、“堅定的信念”等。只有心中有那“一雙隱形的翅膀”，才能“在徘徊孤單中堅強”，才能“飛過絕望”，讓“所有夢想都開花”。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）最初的夢想 歌手范瑋琪作詞佚名如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下又怎會懂得要多努力才走得到遠方如果夢想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)又怎會曉得執(zhí)著的人有隱形翅膀把眼淚裝在心上會開出勇敢的花可以在疲憊的時光閉上眼睛聞到一種芬芳就像好好睡了一夜直到天亮又能邊走著邊哼著歌用輕快的步伐沮喪時總會明顯感到孤獨的重量多渴望懂得的人給些溫暖借個肩膀很高興一路上我們的默契那么長穿過風又繞個彎心還連著像往常一樣最初的夢想緊握在手上最想要去的地方怎么能在半路就放最初的夢想絕對會到達實現(xiàn)了真的渴望才能夠算到過了天堂中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）這兩首勵志的流行歌曲的歌詞以豐富的內(nèi)涵為我們詮釋了“信念”的重要作用，且告訴我們：盡管成功的因素有很多，然而如若沒有堅定的信念，是絕不可能成功的。兩首歌詞都用“隱形的翅膀”比喻人們堅定的信念。沒有翅膀的鳥兒，不能翱翔于蔚藍的天空；沒有堅定信念的人，難以達到夢想成真的領地?！半[形的翅膀”這一意象的選擇，新穎獨特，內(nèi)蘊豐厚。最初的夢想直抒胸臆直抒胸臆，連用了兩個假設，表明了“信念”的重要性；接著以真誠的呼吁，告誡人們要把“夢想緊握手中”，要朝著“最想去的地方”堅定地前行，不能半路上止步，要固守一個堅定的信念，“最初的夢想絕對會到達”。隱形的翅膀含蓄凝重含蓄凝重，以簡明的語言，細膩地勾畫出主人公的心路歷程，使我們聆聽到一曲發(fā)自肺腑的心靈傾訴。兩首歌詞都是昂揚奮進、自強不息的強者的心聲。對比賞析中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）拓展延伸拓展延伸當堂嘗試創(chuàng)作一首歌詞，可以選擇以下主題：1、為本班創(chuàng)作一首班歌。2、青春與夢想。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）作作業(yè)布置布置1、課后練習一、二題。2、課外觀看電影隱形的翅膀。中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）謝謝！中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材語文基礎模塊（下冊）