畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 膠印機機架底板的加工工藝規(guī)程分析

畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告課題名稱：膠印機機架底板的加工工藝規(guī)程分析專業(yè)班級：機械工程及自動化學(xué)生姓名：學(xué)號：合 作 人：指導(dǎo)教師：填寫日期：年月日1 / 5一、 結(jié)合本畢業(yè)設(shè)計（論文）課題情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，每人撰寫字左右的文獻(xiàn)綜述（說明本課題研究的主要內(nèi)容、目的、意義及現(xiàn)狀等）設(shè)計題目： 膠印機機架底板的加工工藝規(guī)程分析課題內(nèi)容： () 在調(diào)研的基礎(chǔ)上 , 通過必要的設(shè)計計算確定機架的底板的結(jié)構(gòu)和尺寸() 建立底板的三維實體模型、繪制二維圖、確定底板加工工藝路線() 編制數(shù)控加工程序，模擬仿真數(shù)控加工過程。研究現(xiàn)狀： 卷筒紙膠印機以高速、高效、高經(jīng)濟效益而著稱。目前，印刷行業(yè)使用的卷筒紙膠印機按用途通常分為報紙輪轉(zhuǎn)印刷機和商業(yè)輪轉(zhuǎn)印刷機。近年來，由于國內(nèi)各大報社均處于更新設(shè)備、提高印刷品檔次階段，因此國外大量先進(jìn)報紙輪轉(zhuǎn)設(shè)備不斷涌入。 與此同時，隨著對商業(yè)印刷品需求越來越大， 具有較高質(zhì)量、較快印速的商業(yè)輪轉(zhuǎn)印刷機也走俏市場。為了提高印刷效率，采用卷筒紙膠印機的越來越多。近年來卷筒紙膠印機在印刷速度、質(zhì)量、自動化程度等方面都有很大提高，無軸傳動和無縫滾筒是最引人注目的技術(shù)。印刷企業(yè)如何根據(jù)自己的需要選用機器，設(shè)備供應(yīng)商如何改進(jìn)和發(fā)展自己的卷筒紙膠印機才能更好地滿足市場需求，所以需要經(jīng)常注意研究卷筒紙膠印機的發(fā)展動向和趨勢。膠印機的底板在印刷機正常工作中雖然并不參與其各個工藝流程，但是它所起到的作用確是不能替代的，因為如果沒有了這個底板那么整個印刷機械都將無法正常運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)代工廠加工底板制定工藝規(guī)程的步驟如下：（）、對底板進(jìn)行工藝分析（）、底板毛胚的選擇（）、定位基準(zhǔn)的選擇（）、工藝路線的制定（）、選擇機床設(shè)備加工如龍門銑床、鏜床、數(shù)控鉆床、磨床等的選擇（）、選擇刀具、夾具、量具及其他輔助工具（）、確定加工余量、工序尺寸及公差粗加工尺寸、精加工尺寸的選擇（）、確定工序的切削用量數(shù)控機床加工零件是靠數(shù)控指令程序控制完成的。為確保數(shù)控程序的正確性，防止加工過2 / 5程中干涉和碰撞的發(fā)生，在實際生產(chǎn)中，常采用試切的方法進(jìn)行檢驗。但這種方法費工費料， 代價昂貴，使生產(chǎn)成本上升， 增加了產(chǎn)品加工時間和生產(chǎn)周期。后來又采用軌跡顯示法，即以劃針或筆代替刀具，以著色板或紙代替工件來仿真刀具運動軌跡的二維圖形 （也可以顯示二維半的加工軌跡） ，有相當(dāng)大的局限性。對于工件的三維和多維加工，也有用易切削的材料代替工件（如，石蠟、木料、改性樹脂和塑料等）來檢驗加工的切削軌跡。但是，試切要占用數(shù)控機床和加工現(xiàn)場。為此，人們一直在研究能逐步代替試切的計算機仿真方法，并在試切環(huán)境的模型化、仿真計算和圖形顯示等方面取得了重要的進(jìn)展，目前正向提高模型的精確度、仿真計算實時化和改善圖形顯示的真實感等方向發(fā)展。隨著國際上計算機技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，數(shù)控技術(shù)正不斷采用計算機、控制理論等領(lǐng)域的最新技術(shù)成就， 使其朝著高速化、 高精化、復(fù)合化、智能化、 高柔性化及信息網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展。 整體數(shù)控加工技術(shù)向（ 計算機集成制造系統(tǒng)）方向發(fā)展。. 高速切削受高生產(chǎn)率的驅(qū)使，高速化已是現(xiàn)代機床技術(shù)發(fā)展的重要方向之一。機床高速化既表現(xiàn)在主軸轉(zhuǎn)速上，也表現(xiàn)在工作臺快速移動和進(jìn)給速度的提高，以及刀具交換、托盤交換時間的縮短上，并且具有高加（減）速率。. 高精度加工高精度加工實際上是高速加工技術(shù)和數(shù)控機床的廣泛應(yīng)用的必然結(jié)果。. 復(fù)合化加工機床高速化主要是從提高機床的運行速度來提高機床的加工生產(chǎn)率，而機床的復(fù)合化加工則是通過增加機床的功能， 減少工件加工過程中的多次裝夾、重新定位、對刀等輔 助工藝時間，來提高機床利用率的，因此復(fù)合化加工是現(xiàn)代機床技術(shù)發(fā)展的另一重要方面。. 控制智能化隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展， 并為滿足制造業(yè)生產(chǎn)柔性化、 制造動化的發(fā)展需求，數(shù)控技術(shù)智能化程度不斷提高. 計算機集成制造系統(tǒng)（）近年來，微電子科學(xué)與技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與技術(shù)、信息科學(xué)與技術(shù)以及系統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)等獲得了迅速的發(fā)展，它們與機械制造相結(jié)合，為機械制造自動化提供了重要的系統(tǒng)理論、 方法與實現(xiàn)的技術(shù)， 使制造系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)之間， 可以用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)形式、 語義定義實現(xiàn)信息傳遞與3 / 5信息資源共享，從而取代產(chǎn)品工程藍(lán)圖或其他技術(shù)文件。課題研究目的和意義：通過本次設(shè)計，可以是我更加充分的利用我的專業(yè)知識來完成我的設(shè)計作品 .在此次設(shè)計中會用到機械制圖還會用到一些新的設(shè)計工具 數(shù)控編程基礎(chǔ)這是我以前從未接觸過的 , 我相信這是對我的一個挑戰(zhàn) .同時通過這次課題研究，可以提高和鞏固我們所學(xué)的理論知識。培養(yǎng)我們科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實和創(chuàng)新的工作作風(fēng)。培養(yǎng)我們獨立工作、獨立思考并運用已學(xué)的知識解決實際工程技術(shù)問題和獨立的獲取新知識的能力。并且充分認(rèn)識課題實踐中的不足和需要提高的內(nèi)容，確定自己在未來工作中的努力方向。其次，通過這次課題研究，了解加工工藝最新技術(shù)成果及發(fā)展，以便擴寬知識面，不斷的探索、發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和確立新的規(guī)范，以適應(yīng)當(dāng)今社會經(jīng)濟的多變性和飛速發(fā)展的需要。通過對膠印機底板的加工工藝規(guī)程分析，在滿足底板質(zhì)量、生產(chǎn)率和經(jīng)濟性等多方面要求的情況下，制定適應(yīng)生產(chǎn)發(fā)展的工藝規(guī)程、采用先進(jìn)的工藝方法，對企業(yè)的發(fā)展、提高企業(yè)的核心競爭力有著無可比擬的作用。創(chuàng)新點：應(yīng)用 實體建模軟件對膠印機底板進(jìn)行三維實體建模并且編制底板數(shù)控加工程序 , 通過模擬數(shù)控加工軟件完成數(shù)控加工過程的模擬演示。二、本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段 （包括實施步驟、方法等） . 在調(diào)研的基礎(chǔ)上，了解該課題的意義及課題的現(xiàn)狀與應(yīng)用前景，通過查閱現(xiàn)代印刷機械原理與設(shè)計 機械制造技術(shù)基礎(chǔ) 機械制圖 數(shù)控編程基礎(chǔ)與工程范例 印刷機結(jié)構(gòu)與設(shè)計 中文版實務(wù)等參考書，并結(jié)合我在調(diào)研中獲取的有關(guān)膠印機底板的相關(guān)資料確定膠印機底板加工工藝設(shè)計方案，進(jìn)行必要的設(shè)計計算。. 應(yīng)用軟件繪制底板的加工工序圖，并運用對底板進(jìn)行三維實體建模。.應(yīng)用 實體建模軟件對膠印機底板進(jìn)行三維實體建模， 并且運用宇龍數(shù)控仿真系統(tǒng)對所編程序進(jìn)行數(shù)控加工過程模擬演示 .三、研究進(jìn)度計劃 （分階段完成的任務(wù)及階段性成果形式）計劃時間計劃完成內(nèi)容年 12 月 1 日年 12 月 31 日畢設(shè)調(diào)研、開題4 / 510 年 1 月 1 日 10 年 1 月 3 日結(jié)構(gòu)設(shè)計、三維實體建模10 年 2 月 1 日 10 年 2 月日加工路線分析與確定10 年月 1 日 10 年月日數(shù)控加工編程與模擬演示10 年月日 10 年月日整理技術(shù)文件，撰寫設(shè)計說明書10 年月日 10 年月日修改設(shè)計說明書10 年月日 10 年月日打印、裝訂畢設(shè)論文；程序調(diào)試。準(zhǔn)備答辯四、指導(dǎo)教師意見 （從“文獻(xiàn)綜述”的質(zhì)量、本課題的深度、廣度、工作量以及對設(shè)計（論文）結(jié)果的預(yù)測等方面進(jìn)行評價）指導(dǎo)教師簽字：年月日五、專業(yè)審查意見教研室主任簽字：年月日5 / 5