畢業(yè)設計個人總結范文畢業(yè)設計心得總結

畢業(yè)設計個人總結范文畢業(yè)設計心得總結畢業(yè)設計個人總結范文【一】隨著畢業(yè)日子的即將到來，我們的畢業(yè)設計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設計是我們學業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié)， 不僅是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用， 更是對我們所學知識的一種檢測與豐富，是一種綜合的再學習、 再提高的過程，這一過程對我們的學習能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。在沒有做畢業(yè)設計以前覺得畢業(yè)設計只是對這幾年來所學知識的單純總結，但是通過這次做畢業(yè)設計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗， 而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、 生活中都應該不斷的學習， 努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。我們設計畢業(yè)論文就是運用已有的專業(yè)基礎知識， 獨立進行科學研究活動，分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題， 把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓練。畢業(yè)設計是對我們的知識和相關能力進行一次全面的考核，是對我們進行科學研究基本功的訓練， 培養(yǎng)我們綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力， 為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。我認為，畢業(yè)設計也是對在校大學生最后一次知識的全面檢驗，是對學生基本知識、 基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學生進行某一學科已學知識的考核， 而是著重考查學生運用所學知識對某一問題進行探討和研究的能力。畢業(yè)設計還能培養(yǎng)我們的科學研究能力，使我們初步掌握進行科學研究的基本程序和方法。我們大學生畢業(yè)后，不論從事何種工作，都必須具有一定的研究和寫作能力，要學會收集和整理材料， 能提出問題、分析問題和解決問題，并將其結果以文字的形式表達出來。我們當代大學生應該具有開拓精神，既有較扎實的基礎知識和專業(yè)知識，又能發(fā)揮無限的創(chuàng)造力，不斷解決實際工作中出現(xiàn)的新問題畢業(yè)論文的過程是訓練我們獨立地進行科學研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學習怎么進行科學研究的一個極好的機會，有指導教師的指導與傳授，可以減少摸索中的一些失誤，少走彎路，而且直接參與和親身體驗了科學研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié)，是一次系統(tǒng)的、 全面的實踐機會。撰寫畢業(yè)論文的過程，同時也是專業(yè)知識的學習過程，而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學習。畢業(yè)設計論文是結合科研課題，把學過的專業(yè)知識運用于實際，在理論和實際結合過程中進一步消化、加深和鞏固所學的專業(yè)知識，并把所學的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時，在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中，既可以印證學過的書本知識，又可以學到許多課堂和書本里學不到的活生生的新知識。此外，學生在畢業(yè)論文寫作過程中， 對所學專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究，會培養(yǎng)學習的志趣， 這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向，增強攀登某一領域科學高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設計的研究對我們來說，意義非凡。在此要感謝我的指導老師周杰老師對我悉心的指導， 感謝老師給我的幫助。在設計過程中， 我通過查閱大量有關資料，與同學交流經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心， 相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計的研究期間，我大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此，我向幫助我的老師和同學們表示衷心的感謝!畢業(yè)設計個人總結范文【二】時間過的很快， 大四下學期的第六周已經(jīng)過去。 這六周以來無任是在學習、生活還是平時的訓練中都有較好的表現(xiàn)， 各方面的素質(zhì)進一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處， 有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結，特從以下幾個方面詳述：一、學習方面。說到學習到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了，由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。 很多人這學期在學習上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設計。學校對于畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴， 尤其是我們通信系。畢業(yè)設計答辯是分開進行的，為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課 6 門以上的同學將單獨進行答辯。 這就要求每名學生認真對待這最后的畢業(yè)設計。我從上學期保研之后就著手做畢業(yè)設計，由于畢設選題比較難，老師要求也比較嚴格， 所以基本上每天都去實驗室。 開始是學習與畢設相關的理論知識， 待對這些理論有了一定的了解后， 就開始大量閱讀相關的論文。從中學習相關的知識和處理的方法。 開始感覺難度系數(shù)較大， 很多相關的專業(yè)詞匯是第一次接觸了， 但是我并沒有氣餒， 而是虛心請教老師和師兄、師姐。直到把遇到的問題搞透為止。 這樣經(jīng)過了一個學期的努力， 終于有了實質(zhì)性的進展。 偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。接下來的任務就是自己編程實現(xiàn)這些模型， 到目前為止， 以基本完成了這些工作。 這個畢業(yè)設計也差不多完成了， 下一步的工作就是認真的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設。