七年級地理教材分析 ppt課件-

七年級地理教材分析第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀課標要求： 1、提出證據(jù)說明地球是個球體。（感知人類認識地球形狀的過程，培養(yǎng)勇于探索、執(zhí)著追求真理的精神品質(zhì)。） 2、能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。 3、運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 4、用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任意地點的位置。 重點內(nèi)容 1地球形狀的認識過程及球形證據(jù)重在科學史和科學精神的培養(yǎng) 2描述地球的大小重在描述地理事物的能力 3認識經(jīng)緯網(wǎng)及其作用重在利用經(jīng)緯網(wǎng)來定位 邏輯聯(lián)系真實（事實）模型（地球儀）學習方式：探究人們是怎樣認識地球形狀的地球儀能告訴我們什么 經(jīng)線和緯線 經(jīng)度和緯度經(jīng)緯網(wǎng)定位 第二節(jié) 地球的運動課標要求用事實分別說明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。重點內(nèi)容 1地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替和時間差異 2地球公轉(zhuǎn)形成的四季和五帶邏輯聯(lián)系什么是自轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象（時差、晝夜交替）什么是公轉(zhuǎn)地理現(xiàn)象（四季、五帶） 學習方法：重現(xiàn)象說明，輕原理分析這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 ，重現(xiàn)象說明，輕原理分析（從學生的感受中認同，而不作學術(shù)推理）。例如課本P12活動2，注重的是學生在一年四季，在一天中不同時刻對太陽高度的一種直觀感受和認識。教師并不需要給學生講述為什么會出現(xiàn)這種變化，主要學生自身感受到這種差異的存在即可。 地球兩種運動形式的對比自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)定義地球繞著地軸不停的旋轉(zhuǎn)。地球圍繞太陽不停的旋轉(zhuǎn)。方向自西向東自西向東周期24小時一年旋轉(zhuǎn)中心地軸太陽產(chǎn)生現(xiàn)象晝夜交替、時差四季變化、五個溫度帶的劃分公轉(zhuǎn)示意圖FLASH