（通用版）高三語文一輪復習 特色訓練61 古詩歌7大題材讀懂練（羈旅思鄉(xiāng)詩）-人教版高三語文試題

特色訓練61　古詩歌7大題材讀懂練(羈旅思鄉(xiāng)詩) 1．閱讀下面這首清詩，完成后面題目。 重九夜偶成 黃仲則[注] 悲秋容易到重陽，節(jié)物相催黯自傷。 有酒有花翻寂寞，不風不雨倍凄涼。 依依水郭人如雁，戀戀寒衣月似霜。 差喜衰親話真切，一燈滋味異他鄉(xiāng)。 [注]　黃仲則：清代詩人。一生漂泊求仕，作此詩時短駐家中。 (1)文化常識 重陽節(jié)，農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。漢中葉以后的儒家陰陽觀，有六陰九陽。九是陽數(shù)，固重九亦叫“重陽”。民間在該日有登高的風俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸節(jié)、菊花節(jié)等說法。除此之外，九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動。重陽節(jié)與除夕、清明、盂蘭三節(jié)也是中國傳統(tǒng)節(jié)日里祭祖的四大節(jié)日。近年來，人們對老人推重，故此節(jié)日又被稱為老人節(jié)。 (2)詩家語 ①節(jié)物：隨時節(jié)改換的事物，此指重陽節(jié)的菊花。 ②有酒有花翻寂寞：“翻”通“反”，反而。 ③差喜：幸好。 ④衰親：老母。 (判斷正誤) (1)首聯(lián)以“重陽”“節(jié)物”緊扣詩題的“重九”，而“節(jié)物”又關聯(lián)下一句中的“花”。(√) (2)頷聯(lián)寫重陽節(jié)飲酒賞菊，且無風無雨，這些雅事樂景與詩人內心寂寞凄涼形成對比。(√) (3)頸聯(lián)寫極目所見：水郭邊還有那些身著寒衣的旅人們奔波在外，增添了詩人的憂傷。(×) 解析：是想象或回憶的內容，不是“極目所見”。 (4)“戀戀寒衣月似霜”一句中的“霜”，寫出了詩人幽冷、凄清、惆悵的主觀感受。(√) (5)尾聯(lián)的內容情感與前三聯(lián)一脈相承，語意與情感的渲染，使得詩歌的內涵更為豐富。(×) 解析：尾聯(lián)的內容情感與前三聯(lián)明顯不同，應為“語意與情感的突轉”。 (6)尾聯(lián)詩中有“喜”；詩人能在家里陪老母親過重陽節(jié)，感受到了家庭的溫暖。(√) (7)尾聯(lián)詩中也有“悲”；詩人長期漂泊于外，常有寂寞凄涼之感，雖有短暫回家之喜，但可能很快又要踏上漂泊之旅。(√) 2．閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。 春　夕 崔涂[注] 水流花謝兩無情，送盡東風過楚城。 蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。 故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。 自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？ [注]　崔涂：曾久在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴等地為客，自稱是“孤獨異鄉(xiāng)人”。 (1)典故 ①蝴蝶：出自“莊生曉夢迷蝴蝶”，指夢境的美妙快樂。 ②五湖：春秋時，范蠡功成身退，乘扁舟泛五湖而去。詩中指詩人家鄉(xiāng)浙江桐廬一帶的大好山水。 (2)重點意象：子規(guī) 子規(guī)：杜鵑鳥的別名，又名蜀魄、蜀魂、催歸。子規(guī)啼血典出《蜀王本紀》，言望帝禪位后化為杜鵑鳥，至春則啼，滴血則為杜鵑花，其聲聲啼叫是對戀人的呼喚，常用以形容哀痛之極；另傳說古代蜀國王杜宇死后變?yōu)橐恢欢霹N鳥，每年春季，杜鵑鳥叫喚人們“快快布谷！”啼得流出了血，這些血染紅了漫山的杜鵑花。這便是成語“子規(guī)啼血”的來歷。古往今來有關“子規(guī)啼血”的歌謠、詩詞數(shù)不勝數(shù)。 (判斷正誤) (1)詩的首聯(lián)渲染一片暮春景物：春水遠流，春花凋謝，點明時令與詩人的行動，引起下文詩人凄楚情懷的抒發(fā)。(√) (2)頷聯(lián)運用了虛實結合和對比手法，“蝴蝶夢”與“家萬里”，一實一虛；“蝴蝶夢”與“子規(guī)枝”，一樂一悲，形成對比。(×) 解析：“一實一虛”錯誤，應是“一虛一實”。 (3)“蝴蝶”兩句進入正題，寫“春夕”，詩人運用了新奇的造語，對仗工整，韻律和諧，創(chuàng)造出一種曲折幽深的情境。(√) (4)“故園”兩句寫詩人長期不能回家，連家信也動不動長年斷絕，音訊杳然，他怎能不望眼欲穿，憂心如焚呢！“唯”字突出了他的內心愁苦之深。(√) (5)“自是不歸歸便得”一句，表達了詩人想“歸”而不能“歸”的無奈。(√) (6)“五湖煙景有誰爭”句中化用范蠡攜西施歸隱五湖的典故，可知“歸”字含有歸隱田園之意。(√) (7)這首詩情切境深，風格清新。詩的前四句描繪暮春之夕的特定情景，后四句直抒胸臆，感情真切，凄婉動人。尾聯(lián)自慰自嘲，墨中藏意，饒有情味。(×) 解析：“風格清新”錯誤，應是“風格沉郁”。