蘇教版思品七下《成長不煩惱》教案

2019 最新蘇教版思品七下成長不煩惱教案消除煩惱悅納自己教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、樂觀、正確地對待成長中的煩惱, 這是正常的人生歷程,懂得中學(xué)階段是人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期 ,應(yīng)形成正確的人生觀與價(jià)值觀。2、充分認(rèn)識到青春期在人生成長過程中的重要意義,養(yǎng)成樂觀開朗的性格,注意克服閉鎖心理,愉快度過人生的美好青春時(shí)光,為一生的成長奠定基礎(chǔ)。過程與方法：嘗試運(yùn)用一些正確的方法正確對待和消除煩惱, 了解和掌握與人溝通的技巧和方法。過程與方法：嘗試運(yùn)用一些正確的方法正確對待煩惱, 了解和掌握與人溝通的技巧和方法。知識與能力：了解青春期產(chǎn)生煩惱是正常的現(xiàn)象；正確對待和消除煩惱,了解和掌握與人溝通的技巧和方法,做到成長不煩惱,在快樂中健康成長；培養(yǎng)開朗的性格,提高應(yīng)對煩惱、保持樂觀心情的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己,如實(shí)了解自己 ,學(xué)會(huì)溝通 ,培養(yǎng)熱情開朗的性格。學(xué)會(huì)悅納自己,克服閉鎖心理是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：自主合作探究、案例分析法、討論法教學(xué)過程：【前置學(xué)習(xí)】1、如何正確看待面子？2、沖動(dòng)會(huì)有什么危害？怎樣正確對待沖動(dòng)？3、正確對待青春期的煩惱應(yīng)怎么做？【探究學(xué)習(xí)】導(dǎo)入新課：請大家欣賞歌曲小小少年。1小小少年 ,很少煩惱 ,長大了煩惱就增加了。哪位同學(xué)愿意向大家說說自己的煩惱？生：考試考不好。生：父母偷看自己的日記。生：個(gè)子太矮。生：眼睛度數(shù)太深。生：朋友不理解自己。生： 師：成長過程中有平凡,也有精彩；有苦惱,也有快樂。如何變平凡為精彩,化煩惱為快樂,就需要學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)。既然煩惱不可避免地會(huì)伴隨著成長來到我們身邊,我們就應(yīng)當(dāng)善待青春,為煩惱找個(gè) “出口 ”。下面我們來看一則案例：2案例分析：去少管所參觀,聽一位少年犯小斌這樣說道：他原本是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,有一次 ,勞動(dòng)委員在排值日表時(shí),無意間喊了他的綽號（菊花菜）,令他非常生氣。因?yàn)樗站?且長的白凈瘦弱 ,但性子很暴躁,且練過武術(shù)散打,同學(xué)平時(shí)都開玩笑地喊他菊花菜（諧音）,他卻認(rèn)為是對他的侮辱（把他女性化了）,因此他揮過去就是一拳,勞動(dòng)委員莫名其妙,覺得很委屈 ,因此也開始反擊,接著小斌又是幾腳踢了過去,憤怒到極點(diǎn)的小斌一腳一踹,勞動(dòng)委員倒下去 ,剛好撞在桌腳上 ,不動(dòng)了 他從此離開了心愛的校園 ,在也不能讀書了 ,只能在鐵窗里度過美好青春了。結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)知識 ,回答：1） 導(dǎo)致小斌從品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生成為少年犯最主要的原因是什么？1 / 52）同學(xué)還有哪些爭面子的事？3）上述悲劇是否可以避免,怎樣避免？3個(gè)子與面子：（1）閱讀課文 ,討論：個(gè)子高矮與面子有關(guān)嗎？個(gè)子高矮與面子有否有關(guān)的問題 ,更多地取決于我們的心理特點(diǎn)。個(gè)子高矮本身與面子沒有關(guān)系 ,認(rèn)為自己個(gè)子矮、沒面子 ,其實(shí)是缺少自信心的表現(xiàn)。如何看待這些 “面子 ”問題 ?如何看待這些 “面子 ”問題 ,取決于我們的心理品質(zhì)。要如實(shí)地了解自己 , 實(shí)事求是。要認(rèn)識到 “尺有所短 ,寸有所長 ”,戰(zhàn)勝自卑 ,增強(qiáng)自信 ,揚(yáng)長避短 ,才能做出成績。只有正確看待自己 , 克服不足 ,努力完善自己 ,才能真正有“面子”。（2）請同學(xué)閱讀書本p29 兩個(gè)水罐的故事,思考文后兩個(gè)問題。每個(gè)人都是一只有裂縫的水罐 ,既有自己的不足 ,又有自己的長處 ,水罐有裂縫正好澆出一路美麗的鮮花。如果我們的眼睛只看到自己的缺憾和不足 ,而看不到自己的“閃光點(diǎn)” ,就會(huì)覺得事事不如人 ,久而久之會(huì)形成自卑心理。如果我們將眼球轉(zhuǎn)個(gè)角度 ,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn) ,不僅可以使自己心情開朗 ,而且可以給別人帶來快樂 ,何樂而不為呢？（3）【活動(dòng)】你美麗,我發(fā)現(xiàn)：1）選擇一位同學(xué),說一句“稱贊”對方的話?！胺Q贊”的內(nèi)容必須是你眼中的對方身上的閃光點(diǎn)?！胺Q贊”務(wù)必如實(shí)、不夸大、不諷刺、真心、真誠。2）接受“稱贊”的同學(xué)應(yīng)站起來,向?qū)Ψ奖硎灸愕母兄x。3)請根據(jù)別人對自己的評價(jià)和自己對自己的評價(jià),用“雖然我但是我”說一段話。師：世界上沒有絕對相同的兩片樹葉。我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。我們只有如實(shí)了解自己 ,才能戰(zhàn)勝自卑,愉快地接受自己,更好地發(fā)展自己。4沖動(dòng)與自制：【閱讀材料】有一個(gè)男孩脾氣很壞,很少有人愿意與他交往,他很苦惱 ,問爸爸：“我怎樣才能控制住自己的脾氣呢？”爸爸告訴他,每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候,就在院子的籬笆上釘一根釘子。第一天,男孩釘了37 根釘子 ,但在后來的日子里他每天釘?shù)尼斪又饾u減少了。他發(fā)現(xiàn) ,控制自己的脾氣,實(shí)際上比釘釘子要容易得多。終于有一天,他一根釘子都沒有釘。他高興地把這件事告訴了爸爸,爸爸說：“從今以后, 如果你一天都沒有發(fā)脾氣,就可以在這天拔掉一根釘子?！比兆右惶煲惶爝^去了,最后 ,釘子全被拔光了。爸爸帶他來到籬笆邊上,對他說“兒子 ,你做得很好 ,可是看看籬笆上的釘子洞,這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了?；卮饐栴}：（ 1） “釘釘子 ”是指 “有意無意地對他人造成的傷害 ”； “拔釘子 ”是指對造成他人傷害后進(jìn)行彌補(bǔ)； “釘子洞 ”是指傷害在他人心靈中留下的疤痕。（ 2）錯(cuò)。洞眼無法恢復(fù) ,但傷害在他人心靈中留下的疤痕是可以彌合的。在對造成他人傷害后進(jìn)行彌補(bǔ) ,可以求得別人的原諒 ,使人際關(guān)系和諧。3.列舉自己在生活中情緒沖動(dòng)的事例或了解別人情緒沖動(dòng)的事例,并談?wù)労蠊?.面對沖動(dòng) ,我們還有哪些好方法？心理小貼士：推遲憤怒法、環(huán)境轉(zhuǎn)換法、思考后果法師：通過討論 ,我們看到?jīng)_動(dòng)的危害是十分大的。青春期的學(xué)生,常常會(huì)出現(xiàn)一些沖動(dòng)心理。如果解決不好,會(huì)導(dǎo)致害人害己的結(jié)果,對身心健康不利。我們應(yīng)學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)自制 ,這是有理性、有知識、有自信心和有自知之明的表現(xiàn)?！咎嵘龑W(xué)習(xí)】：情境模擬2 / 5在課堂上同學(xué)找你借文具 ,老師以為你在和別人講話 ,批評了你 ,你會(huì)放學(xué)路上 ,你和小剛路過網(wǎng)吧門口 ,小剛提出進(jìn)去打游戲 ,你會(huì)語文測驗(yàn)考了不及格,爸爸很生氣 ,狠狠地訓(xùn)了我一頓,你會(huì)課堂總結(jié)：一個(gè)人如果只看到自己的短處與缺點(diǎn) ,就會(huì)喪失信心、缺乏朝氣；如果只看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn) ,又會(huì)自以為是 ,孤芳自賞。這種自卑與自負(fù)都不利于自己的健康成長。因此我們要克服煩惱 ,悅納自己 ,就要正確地認(rèn)識自己 ,克服自己的不足 ,提高自制力 ,只有了解自己 , 才能有力量挖掘自己的潛力 ,充滿自信地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)：教后反思：“協(xié)進(jìn)課堂”模式思想品德教案時(shí)間： 2011-2-27總第課時(shí)第 17 課 成長不煩惱敞開心扉 學(xué)會(huì)溝通教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、樂觀、正確地對待成長中的煩惱, 這是正常的人生歷程,懂得中學(xué)階段是人格形成與發(fā)展的重要時(shí)期 ,應(yīng)形成正確的人生觀與價(jià)值觀。2、充分認(rèn)識到青春期在人生成長過程中的重要意義,養(yǎng)成樂觀開朗的性格,注意克服閉鎖心理,愉快度過人生的美好青春時(shí)光,為一生的成長奠定基礎(chǔ)。過程與方法：嘗試運(yùn)用一些正確的方法正確對待和消除煩惱, 了解和掌握與人溝通的技巧和方法。過程與方法：嘗試運(yùn)用一些正確的方法正確對待煩惱, 了解和掌握與人溝通的技巧和方法。知識與能力：了解和掌握與人溝通的技巧和方法,做到成長不煩惱,在快樂中健康成長；培養(yǎng)開朗的性格 ,提高應(yīng)對煩惱、保持樂觀心情的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己,如實(shí)了解自己 ,學(xué)會(huì)溝通 ,培養(yǎng)熱情開朗的性格。學(xué)會(huì)悅納自己,克服閉鎖心理是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法：自主合作探究、案例分析法、討論法教學(xué)過程：【前置學(xué)習(xí)】3 / 51、青春期閉鎖心理的原因是什么？危害是什么？2、走出青春期閉鎖心理的方法有哪些？3、如何學(xué)會(huì)與人溝通？4、怎樣與朋友交往,培養(yǎng)自己熱情開朗的性格？【探究學(xué)習(xí)】1、小品表演（請同學(xué)課前準(zhǔn)備）情境一：麗麗家買了新房子,他終于有了一片屬于自己的天空。住進(jìn)去后他馬上要做的第一件事就是在門上貼了一張告示：早上7： 15分之前不得如內(nèi)；晚上7：00 10：00 不得干擾；進(jìn)門前 ,請敲們；進(jìn)屋不得翻動(dòng)任何東西。最后一句：請尊重個(gè)人隱私。情境二：小玲過生日 ,同學(xué)們紛紛送上賀禮,小娟也送去了花一晚上精心制作的賀卡。沒想到,她在班里遭受了“白眼”小娟不明白,到底是不是自己錯(cuò)了？一位原來很活潑的女孩子在班里沉默了許多1）麗麗的父母能進(jìn)她的房間嗎？小娟為什么遭到“白眼”？交流：青春期到來之際,有些人會(huì)出現(xiàn)心理閉鎖,不愿與他人溝通,從而產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感。麗麗與小娟的行為特征都是心理閉鎖的表現(xiàn)。這是青春期的心理特征之一,麗麗的表現(xiàn)是由于獨(dú)立意識增強(qiáng) ,對父母的依賴性變?nèi)?但由于對許多事情還不能準(zhǔn)確把握,往往將自己與成年人對立起來的原因,所以不愿讓父母進(jìn)她的房間。而小娟受到日益增長的自尊心的影響 ,因?yàn)閾?dān)心自己的想法、做法會(huì)引起別人的輕視或恥笑,所以將自己的許多想法隱藏起來,所以變得沉默。（分析心理閉鎖產(chǎn)生的兩大原因）2）但心理閉鎖是有很多危害的,請同學(xué)根據(jù)剛剛的小品分析麗麗與小娟的心理這樣發(fā)展下去會(huì)有那些危害？交流：對身心健康不利,產(chǎn)生孤獨(dú)感 ,形成人格缺陷。3）根據(jù)剛才的兩個(gè)小品,尋找解決麗麗與小娟心理問題的“金鑰匙”,不讓某些問題積極與同學(xué)交往；相信父母和老師；有想不通的問題應(yīng)大膽向別人傾訴長期困擾自己；多參加集體文娛活動(dòng),放松心情；也可以寫日記來傾吐、宣泄等。防止心理閉鎖 ,就要學(xué)會(huì)溝通 ,而溝通本身很重要也需要掌握技巧方法。2、尋找一把金鑰匙【案例分析】小美晚上有重要的事情想和爸爸商量,造成出門時(shí)叮囑爸爸早點(diǎn)回來。晚上6點(diǎn)爸爸準(zhǔn)時(shí)到家 ,小美卻抱怨爸爸回來得太晚,而爸爸認(rèn)為他已經(jīng)回來得夠早了。問：為什么爸爸認(rèn)為回來得夠早了而小美卻嫌爸爸回來得太晚了呢？小美該怎樣對爸爸說才能避免誤會(huì)？說明了什么問題？師：沖突產(chǎn)生上因?yàn)樾∶琅c爸爸對“早”這個(gè)概念的理解不一樣引起的。因此,小美不如把籠統(tǒng)的“早一點(diǎn)”這樣的要求說成具體的時(shí)間,“我希望你 6 點(diǎn)之前能回來?！彼哉f明了有效的溝通在人際交往中是十分重要的。那接下來我們就來嘗試一下,在下來情況下你如何與他人愉快的溝通?！厩榫尘劢埂?、有一天 ,女兒有事回家遲了,母親十分惱火：“你就是不守信,只想到自己！”女兒：“我怎么沒守信了 ,我今天有事！”母親：“有什么事,我不想聽你講?！迸畠海骸拔冶緛硪膊幌胫v?！迸畠嚎梢赃@樣對母親說：_2、小敏在認(rèn)真的看書時(shí),弟弟在旁邊跑來跑去,小敏覺得很受干擾。大聲斥責(zé)到：“不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理會(huì),繼續(xù)跑來跑去 ,小敏氣得半死。小敏可以這樣對弟弟說：_3、張華與劉銘在一起打籃球,一不小心張華把劉銘的眼鏡打了下來,摔壞了 ,劉銘：“喂 ,小子 ,4 / 5你賠我眼鏡！”張華：“是你先踩我的,我手才靠到你的?！眲ⅲ骸澳阆胨?！”張：“誰讓你先著踩我！”兩人鬧的不可開交。張華與劉鳴可以這樣說這樣做_請同學(xué)分組討論后,說說溝通的時(shí)候要注意那些問題,有什么技巧？師：善于體諒；認(rèn)真傾聽；控制情緒；主動(dòng)道歉；主動(dòng)交流等等?！靖形蛟姼琛颗錁防收b書本p33朋友 ,并請同學(xué)們寫出一首青春的小詩或幾句感悟。我們應(yīng)坦率地敞開自己的心理；在朋友需要幫助時(shí),主動(dòng)提供幫助；尊重朋友的意愿,保守朋友的私人秘密；和朋友互相信任；朋友不在場時(shí),同樣維護(hù)朋友的正當(dāng)利益；公開場合不互相指責(zé)；給朋友以感情上的支持；和朋友交流時(shí),注意力要集中,不能心不在焉；不嫉妒朋友與他人交往；如彼此發(fā)生矛盾,要互相寬容等等。【提升學(xué)習(xí)】：材料分析：“過去 ,我總是將自己封閉起來 ,有了喜悅或煩惱 ,既不愿告訴父母 ,也不愿告訴同學(xué) ,只知道把它裝進(jìn)日記里。后來 ,我發(fā)現(xiàn) ,日記容量太小 ,裝不下我的心靈世界 ,日記也過于封閉 ,照不進(jìn)明媚的陽光。預(yù)示 ,我下決心打開心靈之窗 ,床開心靈之門 ,主動(dòng)地把自己的喜悅或煩惱告訴 父 母 、 老 師 、 同 學(xué) 和 朋 友 。 結(jié) 果 , 我 的 喜 悅 越 來 越 多 , 煩 惱 越 來 越 少 。 ”（ 1）材料中的 “我 ”是如何消除煩惱 ,快樂成長的？（ 2）材料中 “我 ”消除煩惱、快樂成長的方法對你有什么啟示？（ 3）你還知道哪些消除煩惱、快樂成長的方法？請說出來和大家分享。課堂小結(jié)：如果只有執(zhí)著,沒有困惑 ,青春就不會(huì)這樣耐人尋味；如果只有快樂,沒憂愁 ,青春也不會(huì)如此絢麗多彩。青春期的心理就是在矛盾中形成并慢慢趨于成熟的,這是一個(gè)自然的過程。在青春期,我們要加強(qiáng)自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我調(diào)節(jié),為將來擁有一個(gè)成熟、穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài),擁有美好的人生邁好堅(jiān)實(shí)的一步。板書設(shè)計(jì)：教后反思：5 / 5