教導處范文之快樂閱讀 我做主 綜合實踐活動方案

教導處范文之快樂閱讀 我做主 綜合實踐活動方案 第四單元 自我服務活動活動主題：快樂閱讀 我做主一、活動主題的提出：古人云："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"可見，古人對讀書情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，電視、網(wǎng)絡等這些高科技的產(chǎn)物似乎在逐漸取代學生們的看書學習。針對這一現(xiàn)象，為了創(chuàng)建良好的學習環(huán)境、營造濃濃的書香氛圍，讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，本學期特開展快樂閱讀綜合實踐活動。二、活動目標：（一）知識與能力1、通過活動使學生對書籍的種類有一定的了解，能選擇適合自己的讀物進行閱讀。2、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能根據(jù)自己的閱讀心得進行整理和感想。3、學會運用正確的姿勢看書。4、通過活動培養(yǎng)學生收集資料，整理資料的能力，提高動手操作的能力，以及與人交往、交流的能。（二）、過程與方法小組合作研究和個人獨立研究相結合（三）、情感與態(tài)度開展快樂閱讀這一實踐活動，旨在營早積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。激發(fā)師生及家長讀書的興趣，讓課外書為孩子打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂！四、活動實施的具體過程：活動時間大致1個月，分四個階段。1、確定主題。確定子課題，學生自由組合形成活動小組，各小組討論制訂出最切實可行的一份活動計劃書。2、分組研究。利用圖書、采訪調(diào)查、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性學習，能利用簡單的表格、圖形、統(tǒng)計等方法整理有關資料。3、匯報成果。選擇自己擅長的方式（圖片、語言、文字、表演等）表述研究過程和結果。4、總結評價。形成結論，評價反思，并把活動延伸。第一階段：確定主題活動過程：一、導入1、師：同學們，今天老師給大家?guī)砹嗽S多書，想不想看？（生：想）2、教師展示各種圖書。3、剛才的這些書中有漫畫、小說、散文、科普讀物等，可以說是應有盡有。書籍是人類的精神食糧，讀著一本適合自己的書我們的心情是愉快的。今天這節(jié)課咱們就來討論一個與書有關的話題：快樂閱讀二、引導確定子課題1、學生閱讀書、并交流感受師：在學校組織的讀書活動中，你最喜歡的就是開展什么樣的活動呢？2、匯報（學生自由匯報，教師根據(jù)回答歸納板書）（1）好書推薦會（2）經(jīng)典故事分享會（3）美文共享（4）我的閱讀計劃三、組建研究小組，了解研究方法1、師：通過同學們的匯報，你們想開展的活動還挺多的，為了能更好的找到想要的答案，老師建議你們幾個同學組合在一起進行調(diào)查研究。現(xiàn)在請每個同學選擇一個自己最感興趣的小課題，選好后舉手。2、師根據(jù)舉手情況指導分組并要求學生根據(jù)小組研究的小課題選擇自己的組名3.匯報組名及研究任務：師及時提供小組開展活動需要確定的內(nèi)容，并及時進行板書：小組名稱、小組口號、小組成員分工、小組開展活動內(nèi)容等等4、我們有了自己的研究小組要用什么方法才能得到我們想要的答案呢？請同學們小組討論。5、小組匯報討論結果，教師根據(jù)匯報板書：訪問法、調(diào)查法、上網(wǎng)查資料法第二階段：分組研究，制訂和修訂活動計劃（一周）一、調(diào)查研究1.制訂活動計劃2.各小組根據(jù)計劃圍繞自己的小課題進行調(diào)查研究、收集資料，教師加以適當?shù)闹笇Э鞓烽喿x我做主學生綜合實踐活動方案 小組名稱和口號 活動時間、地點 參與成員 活動目標 活動方法 具體活動開展記錄： 1、 2、 3、 4、 成果呈現(xiàn)形式 活動記錄和心得 活動資料請另附 二.整理資料1、各小組將收集到的資料綜合起來，選出與研究主題有關的資料進行整理。2、教師對資料收集不全或有困難的小組進行指導，以便讓他們更好的找到答案。4、用自己的語言總結出結論。三、討論匯報形式1、指導學生討論匯報形式，匯報的具體分工。2、確定匯報成果展示形式。第三階段：匯報成果（一周）一、導入有人說："書是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。書是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。"著名的近現(xiàn)代詩人藏克家先生曾說過"讀了一本好書，就象交了一位益友。"可見讀書是多多益善呀！為此本學期我們綜合實踐小組的同學以快樂閱讀為題進行了一次綜合實踐活動。今天的這節(jié)課我們就來聽聽他們的匯報。二、小組匯報1、首先有請快快樂樂閱讀隊的同學匯報（1）、學生匯報（2）、師小結聽了同學們的匯報，讓我想起了俄國哲學家別林斯基說的一句話："閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。"今天，快快樂樂隊的同學的匯報正好賦予了我們這種本領。2、美文欣賞隊進行匯報（1）、學生匯報 （2）、師小結3、故事分享會小組匯報（1）、學生匯報 （2）.師小結4、火眼金睛小組匯報（1）.導入相信每個同學都有買到盜版書的經(jīng)歷吧！那就請火眼金睛小組的同學教教我們?nèi)绾钨徺I正版書吧！（2）.學生匯報（3）、小結聽了火眼金睛小組匯報，我們在買書時一定要摸摸書的紙張光滑嗎？看看印刷是否清晰、裝訂是不是精細，如果是彩色印刷的要看看顏色鮮艷嗎？有些書還有防偽標志我們也可以看一看。只要認真做到以上幾點，相信你也象孫悟空那樣具有一雙火眼金睛了，再也不會買到盜版書了吧！三、匯報小結同學們，今天的匯報課讓我們學會了怎樣選擇適合自己的書來閱讀、怎樣區(qū)別正版書和盜版書、以及讀書時要用什么樣的姿勢、應該注意什么等方面的知識。有了這些知識，相信同學們以后讀書的時候一定會更加快樂的。第四階段：活動評價（一周）1.學生自我評價讓學生圍繞以下幾點進行自我評價（1）.我在小組中最主要的貢獻是什么？（2）.我在完成任務的過程中最大的收獲是什么？2.教師評價可以這樣說：及時.合理的評價在整個活動中占有不可忽視的重要作用。在學生表現(xiàn)突出的時候鼓勵性的評價能增強他們完成任務的信心。在學生對活動任務有所懈怠時，一個小小的比較性的評價又能激勵他們認真的去完成自己的任務。所以，在整個活動的每個環(huán)節(jié)，我緊密圍繞活動的"三維目標