教科版思品七下《誰為我們護(hù)航》課件5

我們?yōu)槭裁葱枰覀優(yōu)槭裁葱枰?？家?家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的的基礎(chǔ)基礎(chǔ)處于十分重要的地位。處于十分重要的地位。家庭保護(hù)家庭保護(hù) 是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對未成年人合法權(quán)益依法履行對未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。進(jìn)行的保護(hù)。第八條、第八條、依法履行對未成年人的依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)監(jiān)護(hù)職責(zé)和職責(zé)和撫養(yǎng)撫養(yǎng)義務(wù)；不得虐義務(wù)；不得虐待、遺棄未成年人；不得岐視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；待、遺棄未成年人；不得岐視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。禁止溺嬰、棄嬰。第九條、第九條、尊重尊重未成年人接受教育的權(quán)利，使適齡未成年人按照未成年人接受教育的權(quán)利，使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第十條、第十條、以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ越】档乃枷搿⑵沸泻瓦m當(dāng)?shù)姆椒ń逃逃闯赡耆?，未成年人，引引?dǎo)導(dǎo)其進(jìn)行有益身心健康的活動，其進(jìn)行有益身心健康的活動，預(yù)防和制止預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等。流浪以及聚賭、吸毒、賣淫等。第十一條、第十一條、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約?；?，不得為未成年人訂立婚約。第十二條、第十二條、父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)人的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。護(hù)人的未成年人的合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任。家庭保護(hù)的內(nèi)容（摘自（摘自中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國未成年人保護(hù)法第二章第十至第十六條第二章第十至第十六條情景?。呵榫皠。罕Ｗo(hù)我的心靈的綠地保護(hù)我的心靈的綠地：日記是否屬于個人的隱私？不征得子女同意，父母是否有權(quán)翻看子女的日記？父母對我們的關(guān)心和愛護(hù)與我們的權(quán)利沖突嗎？怎樣解決我們與父母的此類沖突？分析：分析：這個案例中的家長們侵犯了未成年這個案例中的家長們侵犯了未成年人的什么權(quán)益，其法律依據(jù)是什么？人的什么權(quán)益，其法律依據(jù)是什么？小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，小琴爸爸原是毛巾廠的一名工人，毛巾廠倒閉后，他四處就業(yè)，但終究也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸但終究也沒有著落。他沒事在家便沾上了賭博，媽媽曾苦心勸他，可他不聽，氣憤之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。他，可他不聽，氣憤之下媽媽便與爸爸離了婚，另建了新家。沒人管了的爸爸更加視賭成性，賭后便去喝酒。全然不顧小琴沒人管了的爸爸更加視賭成性，賭后便去喝酒。全然不顧小琴的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成了。不僅如此，的肚子是否飽了，衣服是否暖了，作業(yè)是否完成了。不僅如此，爸爸稍有不順，便對小琴拳打腳踢，可憐的小琴經(jīng)常是帶著青爸爸稍有不順，便對小琴拳打腳踢，可憐的小琴經(jīng)常是帶著青一塊、紫一塊的傷疤來上學(xué)。家中僅有的電視、洗衣機(jī)被當(dāng)賭一塊、紫一塊的傷疤來上學(xué)。家中僅有的電視、洗衣機(jī)被當(dāng)賭金輸光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他決定不再讓小琴讀金輸光之后爸爸便把主意打在小琴身上，他決定不再讓小琴讀書，而是找個好婆家，要些財(cái)禮，再到賭場打個翻身仗。老師書，而是找個好婆家，要些財(cái)禮，再到賭場打個翻身仗。老師三番五次來他家找小琴，可爸爸就是不讓小琴上學(xué)，小琴哭得三番五次來他家找小琴，可爸爸就是不讓小琴上學(xué)，小琴哭得像個淚人。像個淚人。小琴該怎么辦？小琴該怎么辦？小琴爸爸做法是否正確？小琴爸爸做法是否正確？請具體說明。請具體說明。小琴爸爸的行為違反了小琴爸爸的行為違反了哪部法律的哪種規(guī)定。哪部法律的哪種規(guī)定。某市幾所小學(xué)的某市幾所小學(xué)的10名小學(xué)生，利用業(yè)余時間調(diào)名小學(xué)生，利用業(yè)余時間調(diào)查了該市查了該市100戶家庭，寫出了一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告戶家庭，寫出了一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告顯示，全市很多學(xué)生的家長整日與麻將為伍，嚴(yán)顯示，全市很多學(xué)生的家長整日與麻將為伍，嚴(yán)重影響了孩子們的學(xué)習(xí)、生活。在這種情況下，重影響了孩子們的學(xué)習(xí)、生活。在這種情況下，10名少年以公開信的方式向有關(guān)部門發(fā)出了呼吁：名少年以公開信的方式向有關(guān)部門發(fā)出了呼吁：“父母們，請從麻將桌上下來吧！父母們，請從麻將桌上下來吧！”履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、撫養(yǎng)義務(wù)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)、撫養(yǎng)義務(wù)尊重受教育權(quán)尊重受教育權(quán) 禁止允許或迫使結(jié)婚、訂婚禁止允許或迫使結(jié)婚、訂婚 正正確確引引導(dǎo)導(dǎo)未未成成年年人人，制制止止吸吸煙煙、喝喝酒等不良行為酒等不良行為 中存在哪些侵犯中存在哪些侵犯未成年人合法權(quán)益的事？未成年人合法權(quán)益的事？失明兒童狀告小學(xué)校失明兒童狀告小學(xué)校長 年月日，湖北省一位年月日，湖北省一位農(nóng)家幼女劉家幼女劉細(xì)婷，下午婷，下午課間在操在操場玩得正玩得正歡，聽到上第三，聽到上第三節(jié)課的的鈴聲，迅速跑回教室，不料雙腳被操聲，迅速跑回教室，不料雙腳被操場上上擺放的水泥放的水泥預(yù)制板制板絆倒，倒，頭部著地后凸起兩個青色的血泡，左眼碰在部著地后凸起兩個青色的血泡，左眼碰在堅(jiān)硬硬的水泥的水泥塊的的邊角上，角上，鮮血直流。血直流。堅(jiān)強(qiáng)的劉的劉細(xì)婷沒有哭，忍痛到教室上婷沒有哭，忍痛到教室上課，從眼眶里溢出的血淚，浸濕，從眼眶里溢出的血淚，浸濕了她的衣袖，流在寫字本上。事后，班主任老了她的衣袖，流在寫字本上。事后，班主任老師和校和校長不不僅不不給予關(guān)心照予關(guān)心照顧，反而，反而為掩蓋事情真相，竟然撒下彌天大掩蓋事情真相，竟然撒下彌天大謊，推卸，推卸責(zé)任。劉任。劉細(xì)婷家境困婷家境困難，因不能，因不能長期期堅(jiān)持治持治療，由于，由于劇烈疼痛和烈疼痛和嚴(yán)重的炎癥引起眼球萎重的炎癥引起眼球萎縮，左，左眼完全失明。眼完全失明。兩年后，劉兩年后，劉細(xì)婷由母婷由母親領(lǐng)著再到著再到縣城醫(yī)院看病城醫(yī)院看病時，在公共汽，在公共汽車上，一上，一位即將位即將畢業(yè)的女大學(xué)生聽到她的女大學(xué)生聽到她們的遭遇后，的遭遇后，馬上解囊相助，并上解囊相助，并動員她她們上上法院打官司，告法院打官司，告訴她她們說：像劉：像劉細(xì)婷婷這樣的未成年人的合法的未成年人的合法權(quán)益受到侵害，益受到侵害，司法機(jī)關(guān)有司法機(jī)關(guān)有義務(wù)提供援助，不會收取任何提供援助，不會收取任何訴訟費(fèi)用。用。材料導(dǎo)入：年月日，女學(xué)生工劉年月日，女學(xué)生工劉細(xì)婷上婷上訴劉家劉家橋小學(xué)校小學(xué)校長寧同山和個體寧同山和個體戶劉瑞劉瑞剛傷害案，在咸寧市人民法院立案。害案，在咸寧市人民法院立案。年月日，一年月日，一審結(jié)案：原告案：原告劉劉細(xì)婷婷勝訴，應(yīng)得得經(jīng)濟(jì)損失及失及傷殘殘費(fèi)。元，其。元，其中第一被告劉家中第一被告劉家橋小學(xué)因?qū)W(xué)校操小學(xué)因?qū)W(xué)校操場出租出租給個體個體戶做工做工場，對原告在校內(nèi)左眼受原告在校內(nèi)左眼受傷致殘致殘負(fù)主要主要責(zé)任，任，應(yīng)賠償原告原告經(jīng)濟(jì)損失及失及傷殘殘費(fèi)。元。元。年月日，咸寧市中年月日，咸寧市中級人民法院在人民法院在對劉劉細(xì)婷的上婷的上訴作出作出終審判決中指出：學(xué)校是教學(xué)判決中指出：學(xué)校是教學(xué)場所，并非生所，并非生產(chǎn)工地，社工地，社會各方面均會各方面均應(yīng)維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)生在校期學(xué)校正常的教學(xué)秩序，學(xué)生在校期間，學(xué)校，學(xué)校為學(xué)生的法定學(xué)生的法定監(jiān)護(hù)人，學(xué)校人，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生在校內(nèi)的人身安全學(xué)生在校內(nèi)的人身安全負(fù)責(zé)。劉家劉家橋小學(xué)，明知劉瑞小學(xué)，明知劉瑞剛在校內(nèi)操在校內(nèi)操場制制預(yù)制板，破壞了學(xué)校的制板，破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序而不加制止，造成了劉正常教學(xué)秩序而不加制止，造成了劉細(xì)婷的婷的經(jīng)濟(jì)損失及失及傷殘殘費(fèi)損失合失合計(jì)元，原判決元，原判決認(rèn)定事定事實(shí)清楚，清楚，實(shí)體體處理并無理并無不妥，不妥，賠償金金額計(jì)算有算有誤，本院，本院應(yīng)予予糾正。正。年月日，劉年月日，劉細(xì)婷接婷接過中中級人民法院的民事判決人民法院的民事判決書，激激動地地說：“我失去一只眼睛已有年了，學(xué)校一直不肯我失去一只眼睛已有年了，學(xué)校一直不肯認(rèn)帳，這次法院次法院終于判他于判他們賠款萬元，款萬元，為我我們討回了公道！回了公道！”問：、天真天真爛漫的漫的農(nóng)家姑娘家姑娘為什么左眼失明了？什么左眼失明了？、小學(xué)校小學(xué)校長違反了未成年人保反了未成年人保護(hù)法中有關(guān)學(xué)校保法中有關(guān)學(xué)校保護(hù)的哪些的哪些規(guī)定？定？、失明女童狀告小學(xué)校失明女童狀告小學(xué)校長勝訴的原因是什么？你得的原因是什么？你得到什么啟示？到什么啟示？正處于人生花季的小姑娘劉細(xì)婷，剛剛跨進(jìn)學(xué)校的大門，就過早地遭受無情的打擊，她的遭遇令人扼腕痛惜，使人們不禁感嘆：如果學(xué)校不把操場變工場，如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能面對事實(shí)，知錯糾錯，如果劉細(xì)婷的父母早些求助法律，劉細(xì)婷的悲劇就不會發(fā)生，劉細(xì)婷的左眼也許不會完全失明，然而，現(xiàn)實(shí)不容假設(shè)，但愿大家能從中得到啟示：要學(xué)會用法律武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。一、學(xué)校保護(hù)學(xué)校保學(xué)校保護(hù)是未成年人保是未成年人保護(hù)的重要方面。的重要方面。學(xué)校是培養(yǎng)社會主學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建建設(shè)者和接班人的重要者和接班人的重要陣地。地。學(xué)校教育是學(xué)校教育是預(yù)防和防和矯治未成年人治未成年人違法犯罪的重要法犯罪的重要環(huán)節(jié)。、學(xué)校保護(hù)的作用2、學(xué)校保、學(xué)校保護(hù)的含的含義學(xué)校保學(xué)校保護(hù)：是指有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)：是指有關(guān)學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的構(gòu)依照法律的規(guī)定，定，對未成年人未成年人進(jìn)行教育，并行教育，并對他他們的身心健康和合法的身心健康和合法權(quán)益益實(shí)施的保施的保護(hù)。學(xué)校保學(xué)校保護(hù)實(shí)施的主體：施的主體：學(xué)校保學(xué)校保護(hù)實(shí)施的主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其他教施的主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)及其教育機(jī)構(gòu)及其教職員。學(xué)校保護(hù)實(shí)施的對象：目前條件下，我國學(xué)校保護(hù)的對象一般包括三類未成年人：第一類是年滿周歲的幼兒園兒童，第二類是在各級各類學(xué)校內(nèi)接受教育的未成年學(xué)生，第三類是未入學(xué)或流失輟學(xué)但依照我中義務(wù)教育法和地方義務(wù)教育法規(guī)定的應(yīng)當(dāng)入學(xué)的少年兒童?？梢?，學(xué)校保護(hù)的對象局限在一定范圍內(nèi)，如接受義務(wù)教育后，未能升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)的未成年人已不屬于學(xué)校保護(hù)對象，隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育的進(jìn)一步普及，我國未成年人學(xué)校保護(hù)的對象范圍將會逐步擴(kuò)大。學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容：學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容，主要是未成年人的身心健康和合法權(quán)益，包括學(xué)校必須全面貫徹國家的教育方針，保護(hù)未成年學(xué)生的受教育權(quán)，保護(hù)未成年學(xué)生和兒童的人身權(quán)等。、學(xué)校保護(hù)的基本要求全面貫徹國家的教育方針，為社會培養(yǎng)各種人才。、黨和國家的教育方、黨和國家的教育方針：黨的教育方黨的教育方針是是對未成年人未成年人實(shí)施學(xué)校保施學(xué)校保護(hù)的基本依據(jù)。的基本依據(jù)。全面全面貫徹教育方教育方針，當(dāng)前特，當(dāng)前特別要反要反對“應(yīng)試教育教育”，要把，要把“應(yīng)試教育教育”轉(zhuǎn)到到“素素質(zhì)教育教育”的的軌道上來。道上來。應(yīng)試教育：注重高考或教育：注重高考或統(tǒng)考科目的學(xué)考科目的學(xué)習(xí)，片面追求升學(xué)率。，片面追求升學(xué)率。素素質(zhì)教育：注重學(xué)生教育：注重學(xué)生綜合素合素質(zhì)的培養(yǎng)。的培養(yǎng)。關(guān)心關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得，不得對學(xué)生學(xué)生實(shí)施施體體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行的行為。包含兩層含義：第一：關(guān)心愛護(hù)學(xué)生第二：尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)未成年人的人格尊嚴(yán)，往往因?yàn)樗麄內(nèi)跣o知而被忽視，在學(xué)校，侵犯未成年人人格尊嚴(yán)比較突出的表現(xiàn)是體罰或變相體罰學(xué)生。有的教師素質(zhì)不高，自己打?qū)W生，讓學(xué)生打?qū)W生，甚至在學(xué)生臉上刺字等，這些都是侵犯未成年學(xué)生合法權(quán)益的嚴(yán)重違法行為。例：今日說法中報(bào)道的：山西一教師用刀在學(xué)生臉上刻字。、保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全和健康。具體要求是：學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教學(xué)設(shè)施中活動；組織未成年學(xué)生進(jìn)行集體活動，應(yīng)當(dāng)有利于他們健康成長，要防止發(fā)生人身安全事故。材料引入：夜幕降臨，喧鬧了一天的某市亮起了五光十色的霓虹燈，都市人的夜生活開始了。這時，幾個十三四歲的學(xué)生正向一家歌舞廳走來，盡管門口掛著一個“未滿周歲的青少年謝絕入內(nèi)”的牌子，但他們卻視而不見，門口的迎賓小姐殷勤地把他們領(lǐng)進(jìn)一個豪華卡拉房他們坐下后，就點(diǎn)飲料，要了兩包香煙，還點(diǎn)了酒，服務(wù)員很快便把這些東西端了上來，這幾個學(xué)生在夜總會一直玩到凌晨一點(diǎn)鐘，才意猶未盡地回家。歸納：這幾個在夜總會一直玩到凌晨一點(diǎn)鐘的十三四歲的的少年已受到了社會環(huán)境中消極因素的侵害，他們急需社會保護(hù)。、社會保護(hù)的重要性。未成年人都生活在一定的社會環(huán)境中，而社會環(huán)境既有積極因素，都對未成年人的成長帶來影響，由于未成年人在社會生活中具有獨(dú)立的地位，不象在家庭和學(xué)校生活中有人指導(dǎo)和關(guān)注，因此，在社會生活中，未成年人既可能接觸先進(jìn)模范人物，也可能接觸品行不良的人和犯罪嫌疑人；其社會生活內(nèi)容既可能是健康向上的，也可能接觸低極、庸俗的生活方式；所進(jìn)入的社會公共場所，可能是健康和富有教育意義的，也可能是骯臟的、有害的，可見缺少社會保護(hù)，對未成年人的保護(hù)就不完整，就難以避免未成年人在社會生活環(huán)境中受到損害或 者傷害，不能保證未成年人的健康成長。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，極端個人主義、拜金主義、享樂主義等不正確思想觀念有抬頭之勢，一些不良影視、音像、書刊、畫報(bào)大量出現(xiàn)；一些品行不良的人低極庸俗的生活方式相繼侵害意志薄弱的青少年，青少年這個特殊群體本身識能力差、可塑性大、模仿性強(qiáng)，有的看了港臺警匪片，便羨慕片中黑社會老大的風(fēng)采，于是自發(fā)成立某某幫，某某派，顯示“有福同享，有難同當(dāng)”，為了“幸?！钡教帗尳馘X物，為了“同黨”大打出手；有的看了言情小說，黃色錄像，“老公”、“老婆”成了一些未成年人的口頭禪由此看來，社會保護(hù)是未成年人保護(hù)中不可缺少的組成部分。、社會保護(hù)的含義社會保護(hù)，是指在社會生活環(huán)境中對未成年人實(shí)施的保護(hù)。社會生活，是一種狹義的慨念，這種社會生活不同于未成年人。有利于未成年人的安全和身體健康。有利于未成年人的心理和思想健康。有利于落難未成年人的救濟(jì)。有利于未成年人的健康成長。內(nèi)容：對未成年人的社會文化保護(hù)，身體健康保護(hù)，勞動保護(hù)，自由權(quán)和精神權(quán)的保護(hù)等。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，還有許多侵害青少年合法權(quán)益的不良現(xiàn)象，問：上述漫畫揭示了社會中存在的哪些不良現(xiàn)象？圖：有的娛樂場所，如營業(yè)性舞廳、酒吧、電子游戲廳，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間向中小學(xué)生開放，嚴(yán)重污染了青少年的視聽和身心健康。圖：有的人為了影劇院的盈利，向青少年出售電影票，宣傳色情、兇殺、恐怖等影片“刺激”青少年。圖：有的人為了牟取暴利，喪盡天良，在學(xué)校附近擺攤，出售過期的飲料、食品、不健康玩具及印刷品。圖：有的公共場所對娛樂設(shè)施長期不檢查維修，危害未成年人的人身安全。以上這些說明，全社會都要重視對未成年人的保護(hù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，增強(qiáng)法律意識，同時國家也要加強(qiáng)執(zhí)法力度，對于那些侵害未成年人合法權(quán)益的人和現(xiàn)象給予堅(jiān)決打擊，情節(jié)嚴(yán)重的給予法律制裁。、社會保護(hù)的基本要求各級人民政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。未成年人保護(hù)法條規(guī)定：博物館、紀(jì)念館、科技館、文化館、影劇院、體育館、動物園、公園等場所應(yīng)當(dāng)對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。博物館、紀(jì)念館等這些活動場所，都是適宜于未成年人進(jìn)入，且對未成年人的心理、思想成長產(chǎn)生積極影響的場所，它們或者對未成年人進(jìn)行傳統(tǒng)教育，或者增長其知識并刺激其求知欲，或者從中得到健康的娛樂生活。如：廣州市中小學(xué)生憑一張巴掌大小的“愛國主義教育基地參觀卡”可免費(fèi)參觀愛國主義教育基地。社會保護(hù)：是指在社會生活中對未成年人實(shí)施的保護(hù)。內(nèi)容：1、各級人們政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年的文化生活需要的活動場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。2、營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。3、嚴(yán)禁任何組織和個人向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。4、任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。5、保護(hù)未成年人的智力權(quán)和成果權(quán)，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件?？傊?，未成年人在社會生活中的地位是獨(dú)立的，不象在家庭，學(xué)校生活中處于一定的從屬地位，其行為，思想都有人指導(dǎo)，安排和關(guān)注，而在社會生活環(huán)境中，未成年人既可能接觸英雄人物，也可能接觸品行不良的人和犯罪嫌 人，所以，給予相應(yīng)的社會保護(hù)尤為必要的。司法保護(hù)司法保護(hù)：是指人們檢察院、人民法院、和司法行政部門等機(jī)關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人實(shí)施的一種專門保護(hù)措施。內(nèi)容：1、辦理未成年人案件，實(shí)行有別與成年人案件的特殊制度。2、對未成年實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為副的原則，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。3、對人民法院免除刑事處罰的，或者宣告緩刑的以及背解除收容教養(yǎng)的，應(yīng)安置好工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視?？傊瑢ξ闯赡耆诉`法犯罪行為開展的司法活動，不僅是為了維護(hù)社會秩序和法律的嚴(yán)肅性，而且更為主要的是為了對違法犯罪的未成年人進(jìn)行挽救、幫助和教育，從而促使其改過自新和健康成長，成為一名有益于社會的守法公民。