《習(xí)作：介紹一種事物》-優(yōu)秀PPT課件

PPT模板下載： 常用的說(shuō)明方法有打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子等。常用的說(shuō)明方法有打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子等。有時(shí)候，直接描述也可以反映某一事物具體而鮮明的印象，有時(shí)候，直接描述也可以反映某一事物具體而鮮明的印象，松鼠松鼠這篇課文中，對(duì)松鼠的外貌進(jìn)行了細(xì)致的描述，讀這篇課文中，對(duì)松鼠的外貌進(jìn)行了細(xì)致的描述，讀后不用看圖也可以想象出松鼠小巧可愛的樣子。后不用看圖也可以想象出松鼠小巧可愛的樣子。互動(dòng)交流五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)常用的說(shuō)明方法有打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子等。有時(shí)6 東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔，塔東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔，塔高高468468米，大約有米，大約有160160層樓那么高，是世界最層樓那么高，是世界最高的電視塔之一。塔體由三根斜撐、三根擎高的電視塔之一。塔體由三根斜撐、三根擎天立柱及廣場(chǎng)，整個(gè)電視塔由塔座、下球體、天立柱及廣場(chǎng)，整個(gè)電視塔由塔座、下球體、五個(gè)小球、上球體、太空艙、發(fā)射天線桅桿五個(gè)小球、上球體、太空艙、發(fā)射天線桅桿組成。整個(gè)電視塔遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)待發(fā)組成。整個(gè)電視塔遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個(gè)待發(fā)射的火箭射的火箭小試身手五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)東方明珠廣播電視塔坐落于黃浦江畔，塔高468米，大約有167請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒄n文請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒄n文白鷺白鷺改寫成說(shuō)明性文章改寫成說(shuō)明性文章體會(huì)有什么不同體會(huì)有什么不同小試身手五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴮⒄n文白鷺改寫成說(shuō)明性文章小試身手五年級(jí)上冊(cè)8五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共29互動(dòng)交流鯨鯨大小大小鯨屬于哺乳動(dòng)物鯨屬于哺乳動(dòng)物種類種類生活習(xí)性生活習(xí)性五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)互動(dòng)交流鯨大小鯨屬于哺乳動(dòng)物種類生活習(xí)性五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課10習(xí)作例文鯨鯨 這段話運(yùn)用了列這段話運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明鯨的重量和大小。鯨的重量和大小。目前已知最大的鯨約有一百六十目前已知最大的鯨約有一百六十噸重，最小的也有兩噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)噸重，最小的也有兩噸重。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十七米長(zhǎng)，過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文鯨 這段話運(yùn)用了列數(shù)字的方法來(lái)說(shuō)明鯨的重量和大11習(xí)作例文 這句話運(yùn)用了作這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。比較的說(shuō)明方法。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌手來(lái)還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。鯨鯨五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文 這句話運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。它要是張開嘴，12習(xí)作例文這句話是運(yùn)用打比方這句話是運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，介紹鯨的說(shuō)明方法，介紹鯨是如何呼吸的是如何呼吸的 鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。鯨鯨五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文這句話是運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，介紹鯨是如何呼吸的 13習(xí)作：介紹一種事物-優(yōu)秀PPT課件14習(xí)作例文 這句話運(yùn)這句話運(yùn)用了舉例子用了舉例子的說(shuō)明方法。的說(shuō)明方法?？梢越柚恍┤菀罪h動(dòng)的物體，比如可以借助一些容易飄動(dòng)的物體，比如風(fēng)向袋，根據(jù)它飄動(dòng)的方向判斷風(fēng)向。風(fēng)向袋，根據(jù)它飄動(dòng)的方向判斷風(fēng)向。風(fēng)向袋的制作風(fēng)向袋的制作習(xí)作例文 這句話運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法?？梢越柚恍┤?5習(xí)作例文運(yùn)用了運(yùn)用了列數(shù)字的列數(shù)字的說(shuō)明方法。說(shuō)明方法。袋口直徑約袋口直徑約1010厘米，袋長(zhǎng)厘米，袋長(zhǎng)40405050厘米。厘米。風(fēng)向袋的制作風(fēng)向袋的制作剪下剪下4 4根長(zhǎng)約根長(zhǎng)約1010厘米左右的塑料繩，厘米左右的塑料繩，在袋口邊緣分別扎在袋口邊緣分別扎4 4個(gè)小洞個(gè)小洞習(xí)作例文運(yùn)用了袋口直徑約10厘米，袋長(zhǎng)4050厘米。風(fēng)向16習(xí)作例文風(fēng)向袋的制作風(fēng)向袋的制作課文是如何把制作風(fēng)向袋的過(guò)程介紹清楚的課文是如何把制作風(fēng)向袋的過(guò)程介紹清楚的？作者是按什么順序敘述的？作者是按什么順序敘述的？運(yùn)用了運(yùn)用了列數(shù)字列數(shù)字等說(shuō)明方法，還按等說(shuō)明方法，還按“第一第一”、“第二第二”等詞語(yǔ)，等詞語(yǔ)，有條理地介紹風(fēng)向袋的制作步驟，有條理地介紹風(fēng)向袋的制作步驟，使人讀后對(duì)風(fēng)向袋的制作過(guò)程有了清楚的了解。使人讀后對(duì)風(fēng)向袋的制作過(guò)程有了清楚的了解。作者運(yùn)用了什么方法來(lái)說(shuō)明的？作者運(yùn)用了什么方法來(lái)說(shuō)明的？習(xí)作例文風(fēng)向袋的制作課文是如何把制作風(fēng)向袋的過(guò)程介紹清楚17介紹一種事物五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)介紹一種事物五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編18習(xí)作例文開門見山用比較的開門見山用比較的方法寫出菊花的特方法寫出菊花的特點(diǎn)，直接表達(dá)自己點(diǎn)，直接表達(dá)自己的喜愛之情。的喜愛之情。菊花沒有牡丹的國(guó)色天香，菊花沒有牡丹的國(guó)色天香，沒有桂花的香氣宜人，可是它沒有桂花的香氣宜人，可是它傲霜怒放，我愛它的錚錚鐵骨。傲霜怒放，我愛它的錚錚鐵骨。菊花菊花五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文開門見山用比較的方法寫出菊花的特點(diǎn)，直接表達(dá)自己的喜19習(xí)作例文介紹了菊花開介紹了菊花開放的季節(jié)和美放的季節(jié)和美麗的花朵。麗的花朵。菊花的花兒討人喜歡。菊花的花兒討人喜歡。秋天到了秋天到了，別的花大多低下了，別的花大多低下了腦袋，只有菊花，仍然綻放在枝頭，腦袋，只有菊花，仍然綻放在枝頭，紅的似火，粉的似紅的似火，粉的似霞，白的似雪，五彩繽紛，像一幅美麗的畫卷霞，白的似雪，五彩繽紛，像一幅美麗的畫卷，讓人們，讓人們感受花的海洋的來(lái)臨。有的菊花像一位亭亭玉立的少女，感受花的海洋的來(lái)臨。有的菊花像一位亭亭玉立的少女，傲然挺立，有的菊花傲然挺立，有的菊花像一團(tuán)繡球像一團(tuán)繡球，花瓣重重疊疊，飽滿，花瓣重重疊疊，飽滿異常，有的花兒異常，有的花兒花瓣嬌嫩花瓣嬌嫩，向四處伸展，就像嬰兒的小，向四處伸展，就像嬰兒的小手，一看就讓人生愛慕之心。手，一看就讓人生愛慕之心。菊花菊花五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文介紹了菊花開放的季節(jié)和美麗的花朵。菊花的花兒討人20習(xí)作例文 介紹了菊花生介紹了菊花生命力非常頑強(qiáng)和命力非常頑強(qiáng)和菊花的用途。菊花的用途。菊花生命力異常頑強(qiáng)。菊花生命力異常頑強(qiáng)。無(wú)論是溪邊，山腳，亦或者無(wú)論是溪邊，山腳，亦或者是花壇，任何一個(gè)地方，都能看見菊花的身影。是花壇，任何一個(gè)地方，都能看見菊花的身影。掐下菊掐下菊花枝頭的一個(gè)芽頭，插進(jìn)黑黝黝的泥土，它同樣能生存、花枝頭的一個(gè)芽頭，插進(jìn)黑黝黝的泥土，它同樣能生存、長(zhǎng)大、開花。也許會(huì)有人認(rèn)為，不是任何一塊土壤都能長(zhǎng)大、開花。也許會(huì)有人認(rèn)為，不是任何一塊土壤都能種植菊花，而事實(shí)并不是這樣，不論是在貧瘠山頭上，種植菊花，而事實(shí)并不是這樣，不論是在貧瘠山頭上，還是在肥沃的田野里，菊花都能綻放一生最美的秋天。還是在肥沃的田野里，菊花都能綻放一生最美的秋天。今年的菊花開敗了，明天，它的根依然會(huì)抽出新芽，長(zhǎng)今年的菊花開敗了，明天，它的根依然會(huì)抽出新芽，長(zhǎng)出新的植株，開出一朵朵嬌艷的菊花。它為大自然增添出新的植株，開出一朵朵嬌艷的菊花。它為大自然增添了一分光彩，一抹艷麗。了一分光彩，一抹艷麗。菊花菊花五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文 介紹了菊花生命力非常頑強(qiáng)和菊花的用途。菊花生21習(xí)作例文 結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛之了作者對(duì)菊花的喜愛之情，同時(shí)也照應(yīng)開頭，情，同時(shí)也照應(yīng)開頭，使習(xí)作內(nèi)容更完整，結(jié)使習(xí)作內(nèi)容更完整，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。菊花的作用也很多。菊花的作用也很多。菊花晾干可以入藥菊花晾干可以入藥，也可以泡茶也可以泡茶。菊花茶清香，喝一口，神清氣爽。入藥，清熱解毒。菊花菊花茶清香，喝一口，神清氣爽。入藥，清熱解毒。菊花奉獻(xiàn)了一生，奉獻(xiàn)了全部，而它卻毫無(wú)怨言，默默承受著。奉獻(xiàn)了一生，奉獻(xiàn)了全部，而它卻毫無(wú)怨言，默默承受著?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們身邊如菊花我們身邊如菊花的人也會(huì)很多，譬如郵遞員，寒冬臘月，烈日酷暑，他們的人也會(huì)很多，譬如郵遞員，寒冬臘月，烈日酷暑，他們堅(jiān)守著自己的崗位，不離不棄。堅(jiān)守著自己的崗位，不離不棄。我吟誦著：我吟誦著：“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”。是??！。是啊！這不正象征著中華民族百折不撓，執(zhí)著追求的情懷嗎？這不正象征著中華民族百折不撓，執(zhí)著追求的情懷嗎？菊花菊花五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)習(xí)作例文 結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)菊花的喜愛之情，同時(shí)也照22【總評(píng)總評(píng)】本文小作者以本文小作者以“菊花菊花”為題，分別從開放的季節(jié)和花朵的為題，分別從開放的季節(jié)和花朵的美麗、生命力頑強(qiáng)、用途幾個(gè)方面介紹了菊花的特點(diǎn)。而且運(yùn)用了美麗、生命力頑強(qiáng)、用途幾個(gè)方面介紹了菊花的特點(diǎn)。而且運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，這樣文章顯得生動(dòng)有趣。比喻、擬人等修辭手法，這樣文章顯得生動(dòng)有趣。習(xí)作例文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)【總評(píng)】本文小作者以“菊花”為題，分別從開放的季節(jié)和花朵的美23互動(dòng)交流菊花菊花開放的季節(jié)開放的季節(jié)菊花的用途菊花的用途花朵的美麗花朵的美麗生命力頑強(qiáng)生命力頑強(qiáng)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)互動(dòng)交流菊花開放的季節(jié)菊花的用途花朵的美麗生命力頑強(qiáng)五年24介紹一種事物，至少?gòu)膬蓚€(gè)方面來(lái)介紹，一是外部特征，二是價(jià)值或用途。介紹一種事物，至少?gòu)膬蓚€(gè)方面來(lái)介紹，一是外部特征，二是價(jià)值或用途。對(duì)于我們不太熟悉的東西，我們要去觀察、詢問，搜集材料，把觀察到的、對(duì)于我們不太熟悉的東西，我們要去觀察、詢問，搜集材料，把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文，要說(shuō)清楚該產(chǎn)品的外部特征、價(jià)值或詢問到的、查閱到的資料整理成文，要說(shuō)清楚該產(chǎn)品的外部特征、價(jià)值或用途、食用或使用時(shí)注意的問題等；介紹時(shí)不要平均用力，可以分段介紹用途、食用或使用時(shí)注意的問題等；介紹時(shí)不要平均用力，可以分段介紹一兩個(gè)方面。在寫好草稿后，還要認(rèn)真進(jìn)行修改。一兩個(gè)方面。在寫好草稿后，還要認(rèn)真進(jìn)行修改。課堂小結(jié)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作：介紹一種事物人教（部編版）(共26張PPT)介紹一種事物，至少?gòu)膬蓚€(gè)方面來(lái)介紹，一是外部特征，二是價(jià)值或25謝謝觀看！謝謝觀看！261.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。2.它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽(yáng)，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽(yáng)不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。7.在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國(guó)的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國(guó)悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國(guó)主義熱情和民族自豪美感。1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把27