二年級思品《今天我值日》教學(xué)設(shè)計

課堂教學(xué)設(shè)計表章節(jié)名稱今天我值日學(xué)時1學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)：全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）13年級學(xué)段本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：建立真正的主人翁責(zé)任意識，了解值日生的工作職責(zé)，能嚴(yán)格要求自己。在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作。知識和能力:通過觀察、合作、交流等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生熱愛勞動，當(dāng)好值日生。過程和方法:通過交流、討論、展示等活動過程中，讓學(xué)生學(xué)會在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作，分享勞動成果。情感態(tài)度和價值觀:通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立真正的主人翁責(zé)任意識。熱愛勞動，關(guān)心集體。學(xué)生特征 所教學(xué)生為盲班一年級學(xué)生。因為我校的特殊情況，很多學(xué)生入學(xué)晚，所以一個班級中年齡差距較大。學(xué)生分為低視力和全盲兩種情況，所以沒有板書設(shè)計。學(xué)習(xí) 目標(biāo)描述知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)具 體 描 述 語 句381382383知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀通過觀察、合作、交流等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生熱愛勞動，當(dāng)好值日生。通過交流、討論、展示等活動過程中，讓學(xué)生學(xué)會在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作，分享勞動成果。通過合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立真正的主人翁責(zé)任意識，知道自己是班級的一員，了解值日生的工作職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成班級體的任務(wù)，愛護(hù)班級體的榮譽。項 目內(nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日以及保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。1、通過小組合作、圖片展示、交流展示等活動，認(rèn)識到當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。2、通過思考、合作交流、分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)、分析的能力。教學(xué)難點能按要求認(rèn)真做好值日，知道如何保持環(huán)境衛(wèi)生。1、創(chuàng)設(shè)生動具體的生活情境，使學(xué)生在輕松的情境中學(xué)習(xí)知識。2、通過活動，激發(fā)探究值日中問題的興趣，熱愛生活。3、自主探索、合作交流，形成生動的課堂氛圍。課程名稱 思想品德 設(shè)計者 趙媛 單位（學(xué)校） 安陽特殊教育學(xué)校 授課班級 盲一班 教學(xué)媒體（資源）的選擇知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時間媒體來源 3.81 3.82 3.83知識與能力過程與方法情感態(tài)度價值觀課件1（文字）課件2-6（文字）課件7-11（文字）課件12（視頻）課件13（文字、歌曲）課件14-17（文字）課題森林學(xué)校值日場景 再現(xiàn)，交流與總結(jié)小松鼠小小的煩惱、交流與總結(jié) 三句半總結(jié)、歌曲談收獲、老師寄語 B A、E B、G H A、E J A H、FF H F F 小松鼠引入本課內(nèi)容，揭示課題 初步學(xué)會值日生工作內(nèi)容、順序及方法 總結(jié)值日工作中思想上的問題，引申到安陽“創(chuàng)衛(wèi)”工作強調(diào)值日的工作以及快樂的工作心態(tài)勞動最光榮，用歌聲表達(dá)自己的心情總結(jié)全課，提出希望 1分 5分 6分 2分 2分 2分 自制 自制 自制自制 自制 自制媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括；D.講解播放舉例；E.播放提問講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。板書設(shè)計無課堂教學(xué)過程結(jié)構(gòu)的設(shè)計教學(xué)模式：本節(jié)課采用了“自主，互動，探究”的教學(xué)方式，輔助以多媒體，達(dá)到較好的教學(xué)效果。 教學(xué)過程結(jié)構(gòu)：開始一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 認(rèn)識新朋友激發(fā)興趣急于學(xué)習(xí)本課內(nèi)容利用學(xué)生熟悉的小動物引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。二、結(jié)合實際，活動體驗活動一：大家一起來 森林學(xué)校的 值日情況1、交流與探究：根據(jù)小小值日工作探究值日工作內(nèi)容、順序等。2、交流與總結(jié)3、聯(lián)系實際，介紹方法知道怎樣又快又好做好值日工作。實際應(yīng)用：重新規(guī)劃值日工作，檢驗學(xué)習(xí)效果果 案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí) 否教師進(jìn)行邏輯判斷學(xué)生的活 動媒體的應(yīng) 用教學(xué)內(nèi)容和教師的活動 是活動二：人人都會做1、 交流與探究：反應(yīng)出的值日工作中的思想問題。2、 歸納與總結(jié)3、 突破難點，聯(lián)系實際（環(huán)境保護(hù) 安陽“創(chuàng)衛(wèi)” 小小在值日中 的煩惱明白為什么要做值日生以及如何保持環(huán)境衛(wèi)生。自己在值日中遇到的問題 講明道理，引導(dǎo)學(xué)習(xí) 否結(jié)束 始 是活動三：我們愛勞動學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生值日的方法和快樂工作的心態(tài)。明白勞動最光榮。1、 欣賞節(jié)目，暢談感悟 （引申家務(wù)勞動）2、感情升華，勞動最光榮 視頻：三句半歌曲：勞動最光榮 暢談感悟案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)習(xí) 否 是對全課知識點進(jìn)行回顧并明確目標(biāo)。1、 暢談收獲，總結(jié)全課2、 提出希望，明確目標(biāo) 談收獲 老師寄語三、總結(jié)與鞏固談收獲引導(dǎo)歸納，學(xué)會總結(jié) 否 是 作業(yè)文字結(jié)束個別輔導(dǎo)，完成任務(wù) 完成作業(yè)對本課知識點進(jìn)一步鞏固。激發(fā)值日熱情。值日工作的自我評價?！白罴阎等丈痹u選。四、作業(yè)否 是形成性練習(xí)知識點編 號學(xué)習(xí)目標(biāo)練 習(xí) 題 目 內(nèi) 容8.1-18.1-2 8.1-3認(rèn)知理解 情感態(tài)度1、知道值日生都要做的工作內(nèi)容，順序以及方法。在參與集體勞動時，學(xué)習(xí)分工與合作，分享勞動成果。2、如何保持環(huán)境衛(wèi)生。1、明白值日的重要性。2、保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。3、知道安陽“創(chuàng)衛(wèi)”工作的重要性。1、有主人翁責(zé)任意識，知道自己是班級的一員。2、熱愛勞動，關(guān)心集體。形成性評價1.在整節(jié)課的學(xué)習(xí)中，對學(xué)生的情感與態(tài)度的評價，除了基本要求以外，我更著重于學(xué)生是否自主探究和在分組交流時積極地表現(xiàn)；對學(xué)生能力的評價，則體現(xiàn)學(xué)生對于值日工作的全面了解；對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價，是從對結(jié)論的分析過程、方法是否有了進(jìn)一步的認(rèn)識。2.在整個一節(jié)課上，基本上是學(xué)生講為主，教師講為輔。一些較為困難的問題，我也鼓勵學(xué)生大膽思考，積極嘗試，不怕困難，一個人完不成，講不透，第二個人、第三個人補充，直到完成整個問題。學(xué)生實在不能完成的，通過引導(dǎo)鋪墊總結(jié)完成。（如環(huán)境如何保持）3. 在多種情境中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，并從中體驗探索的成功。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.在教學(xué)活動中，通過組織學(xué)生積極參與和教師的有效指導(dǎo)，實現(xiàn)知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標(biāo)的全面落實。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)很好地體現(xiàn)了思品課“教育要回歸兒童生活”這一基本理念。值日工作雖然是一年級兒童已有的生活經(jīng)驗，但為什么要值日，值日對他們的生活有何重要意義，以及如何能夠做好值日工作等等問題在孩子的腦海中卻沒有很真切的感受。我以這一問題為契機，將生活中的問題引入到課堂。一年級的小學(xué)生好奇心重，也很愛幫助人，因此課的開始，我就讓學(xué)生通過新朋友小小的值日情況抓住了學(xué)生的興趣點，結(jié)合自己的值日情況，交流探究出了值日工作中最主要的幾個問題：值日工作都有哪些；值日的正確方法以及如何快速打掃完教室等等。通過想一想，說一說，議一議，評一評，既讓大家感悟到值日在我們平時的學(xué)習(xí)生活中十分重要，喚起學(xué)生熱愛值日，建立主人翁意識，了解值日生的值日職責(zé)。這樣設(shè)計使這些枯燥的知識一下子變得生動而有趣。孩子們通過小小的值日，并根據(jù)自己平時的經(jīng)驗一下子就找到了這些答案。第二個活動設(shè)計，讓學(xué)生幫助小小解決在值日中遇到的煩惱。通過大家集體的智慧，找到教學(xué)反思煩惱的根源想出好的辦法，也就明白了為什么要值日，為什么要保持環(huán)境。并趁熱打鐵學(xué)習(xí)保持環(huán)境的方法。了解了這幾個問題，也就有了好好值日的動力，并為自己今后的值日提供了方便。另外我還結(jié)合我市目前非常重要的創(chuàng)衛(wèi)工作，進(jìn)一步讓學(xué)生干凈的環(huán)境對人類的重要性，進(jìn)一步明白值日以及保持環(huán)境的重要性。如果說第一個活動是側(cè)重于技能上的學(xué)習(xí)，那么這第二個活動就是思想上的一次洗禮。第三個活動，是本課的一個升華。通過身邊優(yōu)秀的值日生所編排的節(jié)目，讓學(xué)生不僅進(jìn)一步學(xué)習(xí)值日工作中好的方法，更要學(xué)習(xí)他們不怕臟不怕累，快樂的工作心態(tài)。知道我們生活中一切美好的東西都是勞動創(chuàng)造的，從而明白勞動最光榮的道理。用學(xué)生熟悉的勞動最光榮這首歌最為這個活動的結(jié)束，不僅活躍了課堂氣氛，更是讓學(xué)生通過“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來，來靠勞動來創(chuàng)造”的歌詞，使情感得到進(jìn)一步提升。老師寄語這一環(huán)節(jié)，雖然簡短，卻起到了畫龍點睛的作用，也為學(xué)生明確了目標(biāo)：要做熱愛勞動，關(guān)心集體的好學(xué)生。作業(yè)是本課的一個拓展：運用本課知識對自己的值日工作進(jìn)行自我評價；評選出“最佳值日生”。這兩項作業(yè)既鞏固了知識點，調(diào)動了學(xué)生值日的積極性，又是對本課的一個延續(xù)，回到學(xué)生的生活中去。實現(xiàn)了思品教學(xué)要服務(wù)于生活，從生活中來，到生活中去的教學(xué)理念。充分體現(xiàn)了尊重兒童、關(guān)注兒童、正確地引導(dǎo)兒童生活的新理念以及教材對兒童生活的指導(dǎo)職能。在整節(jié)課中出現(xiàn)一些現(xiàn)象：1、一年級學(xué)生年齡小，有的時候心里有想法，但還不能系統(tǒng)的表達(dá)出來，在課堂上就出現(xiàn)老師拋出一個問題，學(xué)生馬上舉手但說不清楚，老師需要有一個引導(dǎo)的過程，因此老師說的話顯得比較多。我認(rèn)為學(xué)生在思品課堂上不但要學(xué)到一些生活中的技能，在語言上也有一個訓(xùn)練和提升。低年級思品課堂教學(xué)要教學(xué)生如何說話，如何表達(dá)，這是一個循序漸進(jìn)的過程，為以后的自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。2、學(xué)生因為年齡小，還不太會進(jìn)行歸納和總結(jié)；接觸社會少，知識儲備也不多，所以考慮問題也不太全面。這主要表現(xiàn)在教授“如何進(jìn)行環(huán)境保持”這一環(huán)節(jié)，學(xué)生說的都是具體做的事，是符合年齡特點的，當(dāng)老師說到宣傳，監(jiān)督，主人翁的時候，才喚起了孩子們這方面的知識儲備。根據(jù)這些特點，我采取了引導(dǎo)學(xué)生說和老師總結(jié)的方法進(jìn)行教授，也是本課的一個難點吧！3、微格教室地處臨街樓，聲音有些嘈雜，錄制光線不是很好。4、也是最主要的一點。盲生行動不便，因此沒有設(shè)計太多的活動，在保證安全的前提下，安排了展示勞動方法的環(huán)節(jié)，這也是他們在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常做的，只是比正常的孩子存在很多局限性，比如需要根據(jù)學(xué)生自身的殘疾情況進(jìn)行值日，在解決煩惱的環(huán)節(jié)中也有所體現(xiàn)。增加了唱歌這種能夠?qū)崿F(xiàn)的活動環(huán)節(jié)。5、還有一點也很重要，因為學(xué)生看不見，即使是低視力的學(xué)生也看不清，因此課件制作中沒有圖片，根據(jù)影片討論問題也不能實現(xiàn)，因此小小值日等場景只有以文字形式出現(xiàn)；課堂上也沒有板書設(shè)計；視頻節(jié)目也是主要使用的音頻效果；一些展示知識點的課件制作不適合盲生教學(xué)，因此多媒體課件略顯簡單呆板，更多地使用是為了課堂更連貫，更方便，更生動。今后改進(jìn)措施：如果有一個更好的錄制環(huán)境，相信能夠更好的呈現(xiàn)課堂。課件中視頻節(jié)目的錄制，聲音再大再清楚些會更好。老師語言再簡練些，笑容再燦爛些。如果使用話筒效果可能會更好些！