四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 4 Where Is It教案 冀教版（一起）

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1、 Lesson 4 Where Is It ? 教師寄語(yǔ)：Where there is a will, there is a way. 有志者，事竟成。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.能聽、說、讀、寫下列單詞：pen ,ruler ,crayon ,chair 2.會(huì)運(yùn)用下列句型進(jìn)行交際交流： ①These\They are _______. ②The book is above\below\on\in\under\beside\in front of \behind the desk. 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握本課的新單詞及句型。 難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2、 學(xué)習(xí)流程： 一．課前準(zhǔn)備： 1．寫出下列單詞的英文或漢意：（要求能聽、說、讀、寫下列單詞） 蠟筆________ ,尺子 ___________,鋼筆 __________，chair __________， 2.除了本課要學(xué)的pen ,crayon ,ruler ,chair這些學(xué)習(xí)用品，你還知道哪些？想一想，把他們寫下來。(看哪組寫得又對(duì)又多) ________________________________________________________________. 同學(xué)們，還記得我們嗎？ 在…上面__________ , 在…下面___________ ,

3、在…里面___________ , 在…旁邊___________ , 在…前面__________ , 在…后面__________ , 在…中間___________ 二、合作探究 展示交流 （一）疑難解決 1.讀課文。 要記得把不會(huì)的標(biāo)注出來呦。 溫馨提示： 2.把第二部分總結(jié)在一起（即把每位同學(xué)知道的文具都總在一起，在班內(nèi)展示，看哪一組知道的最多） 3.把不會(huì)讀的單詞、不知道意思的詞句、不明白的問題在組內(nèi)提出解決，不能解決的在班里提出。 （二） 1.根據(jù)實(shí)物提示，練習(xí)與This is_____. 和These are______

4、___.相關(guān)的句子。 3.聽錄音，規(guī)范讀音。 4.展示一下你的收獲。（組內(nèi)兩人一組用指實(shí)物用This is_____. 和These are_________.說句子）每組用This is_____. 和These are_________.各說一句在班內(nèi)展示。 （三）be + on\in\under\above\below\beside\in front of \behind用法 聽錄音，注意讀音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。 組長(zhǎng)安排組內(nèi)成員熟讀課文，并及時(shí)為發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)糾正讀音。 三.訓(xùn)練反饋，鞏固提升。（相信你是最棒的?。? A.看圖，根據(jù)要求填空，每空一詞。 1.Steven

5、is ____ Danny. Danny is ____ _____ _____ ______. 2.Where is Danny? Danny _____ ______ ______ _______. 3.Where is Kim? ______ ______ _______ _______. 4. These are ______ _________. 5.This is ________. 溫馨提示： A.組內(nèi)成員之間交換批改。 B.按題號(hào)每組說一題答案。 四.盤點(diǎn)收獲并拓展: 將你的收獲寫在下面橫線上.同學(xué)們,根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，和你的伙伴表演一個(gè)有關(guān)方位的小對(duì)話。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 2