2019春六年級語文下冊 第27課《古詩三首》牧童詩歌解析 冀教版.doc
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2019春六年級語文下冊 第27課《古詩三首》牧童詩歌解析 冀教版.doc
牧童【唐】呂巖草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明?!驹~語解釋】牧童:放牛放羊的孩子。弄:逗弄,玩弄。蓑衣:用草或棕毛編織成的,披在身上的防雨用具?!救姶笠狻窟|闊的草原像被鋪在地上一樣,四處都是草地。晚風中隱約傳來牧童斷斷續(xù)續(xù)悠揚的笛聲。牧童放牧歸來,在吃飽晚飯后的黃昏時分。他連蓑衣都沒脫,就躺在草地上看天空中的明月?!驹~句解析】 (1)“草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲?!痹娋浣o我們以視覺和聽覺上的感受,放眼望去,原野上草色蔥蘢;側(cè)耳傾聽,晚風中牧笛聲聲。一個“鋪”字,把草的茂盛和草原給人的那種平緩舒服的感覺,表現(xiàn)出來了;一個“弄”字,更顯出了一種情趣,把風中笛聲的時斷時續(xù)、悠揚飄逸和牧童吹笛嬉戲的意味,傳達出來了。草場的寬闊無垠為牧童的出場鋪墊了一個場景,笛聲的悠揚悅耳,使我們想象到晚歸牧童勞作一天后的輕松閑適的心境。未見牧童,先聞其聲,給人無限美好的想象空間。當然,這里的“六七里”和“三四聲”不是確指的數(shù)字,只是為了突出原野的寬闊和鄉(xiāng)村傍晚的靜寂。(2)“歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明?!痹娙斯P鋒一轉(zhuǎn),開始寫吃飽飯的牧童休息的情景。把以地為床,以天為帳,饑來即食,困來即眠,無牽無掛,自由自在的牧童形象刻畫得活靈活現(xiàn)。沒有家人聚集的場景,沒有伙伴嬉戲的情景,吃飽了飯的牧童,連蓑衣都不脫,就躺在月夜里的草地上。是累了,想躺下來好好地舒展一下身子?是喜歡月夜的景色,想好好地欣賞一下?仰望明亮的月兒,牧童心里會想些什么?或者什么都沒想,就睡著了詩人似乎只把他之所見如實地寫了下來,卻讓我們不禁浮想聯(lián)翩。草場、笛聲、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨畫,使我們的心靈感到安寧。牧童一詩,不僅讓我們感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然與恬靜,也讓我們感受到了牧童心靈的無羈無絆,自然放松。白天有牛和牧笛為友,晚上有清風明月相伴,真如世外桃源的生活。當然,通過詩,我們也看到作者心靈世界的一種追求,對遠離喧囂、安然自樂的生活狀態(tài)的一種向往。