二年級上冊音樂課件－第三單元《校園節(jié)拍》｜蘇少版 (共46.ppt)

這 是 什 么 運(yùn) 動 的 聲 音 ？答案 哪 段 音 樂 模 仿 了 乒 乓 球 彈 動 的 聲 音 ，適 合 表 現(xiàn) 乒 乓 運(yùn) 動 ？ （ 請 選 擇 ）再聽一聽，想一想吧！ 24 2424一 組 小 朋 友 打 拍 子 ， 另 一 組 小 朋 友 念 節(jié) 奏 ， 看 看 是 答案or 隨音樂模仿溜冰的動作。 跟著老師唱一唱，并試著在鋁板琴上奏一奏。 跟著老師唱一唱，并試著在鋁板琴上奏一奏。 花皮球，真可愛，輕輕一拍就跳起來，你拍拍呀，我拍拍呀，大家玩得多愉快。嘭嘭嘭嘭，嘭嘭嘭嘭，大家玩得多愉快，多愉快！ 24 花 皮 球 真 可 愛 ，輕 輕 一 拍 就 跳 起 來 ，你 拍 拍 呀 我 拍 拍 呀大 家 玩 得 多 愉 快 ！嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭大 家 玩 得 多 愉 快 ， 多 愉 快 ！ 花 皮 球 真 可 愛 ，輕 輕 一 拍 就 跳 起 來 ，你 拍 拍 呀 我 拍 拍 呀大 家 玩 得 多 愉 快 ！嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭 嘭大 家 玩 得 多 愉 快 ， 多 愉 快 ！24 試著邊唱邊按下面的順序律動： 選擇“皮球”，將節(jié)奏補(bǔ)充完整，再用“嘭”讀一讀，作為拍皮球的前奏。 選擇“皮球”，將節(jié)奏補(bǔ)充完整，再用“嘭”讀一讀，作為拍皮球的前奏。 設(shè)計(jì)聲勢動作，邊念兒歌邊做一做。例如： 木 琴 獨(dú) 奏 乒 乓 變 奏 曲 這 是 一 首 以 兒 童 體 育 活 動 為 題 材 的 、 歡 快 活潑 的 器 樂 曲 。 樂 曲 根 據(jù) 歌 曲 小 小 球 兒 閃 銀 光 改 編 。 該 曲 有 兩 個(gè) 段 落 ，第 一 段 呈 示 主 題 ， 簡 明 而 輕 松 ； 第 二 段 運(yùn) 用 “ 加 花 ” 的 手 法 將 主 題 做 了 紛繁 的 變 化 發(fā) 展 ， 即 樂 曲 的 “ 變 奏 ” 部 分 ， 讓 人 有 目 不 暇 接 、 眼 花 繚 亂 的 感覺 ， 表 現(xiàn) 了 乒 乓 球 小 運(yùn) 動 員 們 在 比 賽 過 程 中 各 不 相 讓 的 激 烈 場 面 。 管 弦 樂 溜 冰 圓 舞 曲 該 曲 作 于 1882年 ， 是 瓦 爾 托 伊 費(fèi) 爾 最 具 代 表 性的 作 品 。 十 九 世 紀(jì) 后 半 葉 的 巴 黎 ， 溜 冰 和 圓 舞 曲 同 樣 風(fēng) 行 ， 成 為 上 流 社 會社 交 活 動 之 一 。 在 本 曲 中 ， 作 者 將 圓 舞 曲 和 溜 冰 巧 妙 地 結(jié) 合 在 一 起 。 樂 曲由 序 奏 、 四 個(gè) 小 圓 舞 曲 加 結(jié) 尾 組 成 ， 每 個(gè) 段 落 都 像 一 幕 冰 上 芭 蕾 舞 。聽唱 兒 童 在 游 戲 這 是 一 首 旋 律 簡 單 又 富 有 童 趣 的 兒 童 歌 曲 。 歌曲 為 二 拍 子 ， 大 調(diào) 式 ， 由 四 個(gè) 樂 句 組 成 。 第 一 、 二 樂 句 的 旋 律 和 節(jié)奏 完 全 相 同 ； 第 三 、 四 樂 句 節(jié) 奏 相 同 ， 旋 律 稍 有 變 化 。 歌 曲 用 簡 單 、兒 童 化 的 語 言 ， 表 現(xiàn) 了 孩 子 們 玩 各 種 各 樣 游 戲 時(shí) 的 快 樂 心 情 ， 天 真的 孩 童 形 象 自 然 溶 入 其 中 。 拍 皮 球 這 是 一 首 輕 快 活 潑 的 兒 童 歌 曲 ， 四 二 拍 ， 表 現(xiàn) 了 小朋 友 們 拍 皮 球 時(shí) 的 愉 快 心 情 。 歌 曲 第 一 句 用 后 半 拍 休 止 的 節(jié) 奏 表 現(xiàn)出 皮 球 運(yùn) 動 時(shí) 的 彈 性 與 動 感 ， 附 點(diǎn) 節(jié) 奏 則 表 現(xiàn) 了 小 朋 友 們 愉 快 的 心情 。 教 師 應(yīng) 引 導(dǎo) 學(xué) 生 結(jié) 合 自 己 拍 球 的 感 受 唱 好 這 首 歌 。聽唱 聽唱動 本 單 元 將 視 角 投 向 充 滿 陽 光 和 活 力 的 校 園 生 活 ， 以“音樂”“運(yùn) 動”“游 戲”為 主 要 載 體 ， 展 現(xiàn) 小 朋 友 們 朝 氣 蓬 勃 、健 康 向 上 的 成 長 狀 態(tài) ， 小 朋 友 們 在 本 單 元 的 音 樂 活 動 中 能 感受 到 活 潑 、 歡 快 的 情 緒 。 本 單 元 所 選 歌 曲 輕 快 活 潑 、 短 小 凝 練，樂 曲 清 新 而 富 有活 力 。 小 朋 友 們 可 以 通 過 歌 唱 、 誦 讀 、 律 動 等 音 樂 活 動 發(fā) 現(xiàn)不 同 節(jié) 拍 、 節(jié) 奏 、 旋 律 的 特 點(diǎn) ， 同 時(shí) 從 中 感 受 到 音 樂 世 界 中的 不 同 運(yùn) 動 狀 態(tài) 。 學(xué) 習(xí) 時(shí) ， 大 家 可 “以 動 悟 樂”， 充 分 發(fā)掘 自 己 的 表 演 潛 能 ， 并 使 自 己 的 音 樂 表 現(xiàn) 力 得 到 發(fā) 展 ?？?聽 賞 樂 曲 乒 乓 變 奏 曲 時(shí) ， 注 意 其 音 色 特 點(diǎn)與 乒 乓 球 彈 跳 的 聲 音 相 似 ， 理 解 音 樂 所 表 達(dá) 的 形 象 ，加 深 對 木 琴 音 色 的 印 象 。 通 過 隨 音 樂 節(jié) 奏 動 一 動 等活 動 ， 知 道 樂 曲 前 后 兩 個(gè) 部 分 的 情 緒 變 化 原 因 ， 不是 速 度 變 了 ， 而 是 節(jié) 奏 發(fā) 生 了 變 化 。 聽 賞 樂 曲 溜 冰 圓 舞 曲 時(shí) ， 通 過 畫 旋 律 線 條 的活 動 ， 展 開 聯(lián) 想 ， 并 隨 著 音 樂 做 一 做 。 也 可 以 觀 看溜 冰 表 演 的 視 頻 、 隨 樂 模 擬 溜 冰 的 動 作 等 ， 理 解 音樂 的 形 象，從 動 作 中 體 會 到 旋 律 流 暢 的 特 點(diǎn) 。聽總唱動 唱 總聽動 演 唱 歌 曲 兒 童 在 游 戲 時(shí) ， 可 以 和 老 師 一 起做 聲 勢 活 動 、 柯 爾 文 手 勢 與 模 唱 的 游 戲 活 動 ， 體 會學(xué) 習(xí) 音 樂 的 輕 松 愉 快 ， 提 高 識 讀 樂 譜 的 能 力 。 用 輕快 的 聲 音 演 唱 歌 曲 ， 表 現(xiàn) 自 己 玩 游 戲 時(shí) 快 樂 的 心 情 。 演 唱 歌 曲 拍 皮 球 時(shí) ， 要 注 意 正 確 地 表 現(xiàn) 歌曲 的 節(jié) 奏 ， 練 習(xí) 用 輕 快 而 有 彈 性 的 聲 音 歌 唱 ， 表 現(xiàn)皮 球 跳 躍 的 樣 子 。 我 的 創(chuàng) 編：拍 皮 球 這 一 活 動 是 在 演 唱 歌 曲 拍 皮 球 的 基 礎(chǔ) 上 進(jìn) 行 的 。按 拍 號 要 求 將 皮 球 里 的 節(jié) 奏 排 列 進(jìn) 去 。 讀 一 讀 、 拍 一拍 自 己 排 列 的 節(jié) 奏 ， 進(jìn) 行 調(diào) 整 ， 讓 它 順 口 好 聽 ， 再 加到 歌 曲 拍 皮 球 前 成 為 伴 奏 。兒 歌 誦 讀：活 力 Go Go Go 在 誦 讀 兒 歌 的 同 時(shí) ， 要 準(zhǔn) 確 表 現(xiàn) 兒 歌 的 節(jié) 奏 。 并 注意 用 活 潑 而 有 彈 性 的 聲 音 ， 表 現(xiàn) 出 兒 歌 內(nèi) 容 所 體 現(xiàn) 的積 極 樂 觀 的 情 緒 。 動總聽唱 音 樂 游 戲 鉆 山 洞 游 戲 歌 曲 鉆 山 洞 圓 舞 曲鋼 琴 獨(dú) 奏 跳 繩 鋼 琴 獨(dú) 奏 捉 迷 藏 一種三拍子的舞曲，“強(qiáng)、弱、弱”有規(guī)律反復(fù)的節(jié)拍，具有旋轉(zhuǎn)的動感。 你 還 能 想 出 更 多 的 游 戲 方 式 嗎 ？ 1 2 1 2拍 一 拍 ， 模 仿 老 師 的 聲 音 唱 一 唱 。你 能 在 兒 童 在 游 戲 中 找 到 這 些 句 子 嗎 ？ 1 2拍 一 拍 ， 模 仿 老 師 的 聲 音 唱 一 唱 。你 能 在 兒 童 在 游 戲 中 找 到 這 些 句 子 嗎 ？ 范 唱 伴 奏 1 2 老 歌 （ 拍 皮 球 ）新 唱 （ 乒 乓 球 ） 1 2