2019秋三年級數(shù)學上冊 7.3 簡單的分數(shù)加減法教案 蘇教版.doc
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2019秋三年級數(shù)學上冊 7.3 簡單的分數(shù)加減法教案 蘇教版.doc
簡 單 的 分 數(shù) 加 減教學內容:教科書三年級上冊第93-94內容教學目標:1、讓學生經歷簡單的同分母分數(shù)加減法計算方法的探索過程,能解決實際問題。2、能進行簡單的、有條理的思考。3、能主動參與有關的操作和探索活動。教學重難點:重點:學會簡單的同分母分數(shù)加,減法計算方法。難點:探究簡單的同分母分數(shù)加,減法計算方法。教具、學具準備:教具:多媒體課件,練習紙,綠色、紅色水彩筆各一支。學具:練習紙,綠色、紅色水彩筆各一支。教學過程:一、 復習導入1 師:前兩節(jié)課,我們認識了新朋友分數(shù)。師:你能看圖說出分數(shù)嗎?你是怎么得到的? 2填空師:說得真好,我來考考大家。小組開火車。 是( )個。是( )個。是( )個。同學們做的可真棒!3今天我們來繼續(xù)學習分數(shù)。(板書:簡單的分數(shù)加減法)二、教學新課1分數(shù)加法的探索出示例5,師:看今天老師帶來了一塊巧克力,同學們愛吃嗎?生回答愛吃。師:小明和小華也喜歡吃,看圖說一說他們各吃了多少?生:小明吃了八分之五。小紅吃了八分之二。師:是什么意思?呢?生1:把一塊巧克力平均分成8份,小明吃了5份,小紅吃了2份。生2:小明吃了5個,小紅吃了2個。師:兩人一共吃這塊巧克力的幾分之幾?你能列出算式嗎? 根據回答,板書:+師:你知道結果是多少嗎?我們一起來畫圖看看。動手操作,自主探索師:拿出練習紙,一塊巧克力用紅色表示小明吃掉的部分,用綠色表示小紅吃掉的部分。想一想,他們倆一共吃了幾分之幾?和同桌說說你是怎么想的。展示作品。師:他們一共吃掉了這塊巧克力幾分之幾?()你怎么得到的?生:巧克力平均分成了8份,小明吃了5份,小紅吃了2份,加起來就是7份,8份里涂了7份,就是。師:除了涂一涂,你認為還可以怎么想呢?(教師引導到5個加)規(guī)范:5個加2個就是7個,也就是師:某某同學說的真是棒!誰能像他這樣說一說?指名兩位同學說:5個加2個就是7個,也就是齊說:5個加2個就是7個,也就是。分數(shù)加法練習出示:想想做做1加法題(并排出示)師:你能用上面的方法說說你是怎么得到的嗎? 生1: 2個加 5個等于7個,也就是。師:第二題你是怎么想的?生: 2個加上3個等于。師:通過這幾道題你注意到兩個分數(shù)的分母有什么特點?生:兩個分數(shù)的分母都是相同的。(師板書:同分母)師:再仔細觀察式子中的分子和分母,你發(fā)現(xiàn)了什么?生1:分母不變,分子相加。 師:你們真是火眼金睛!總結:同分母分數(shù)相加:分母不變,分子相加。(師板書)師:你們真是太厲害了!一起讀。齊讀“分母不變,分子相加減?!本毩暎嚎凑l做的又對又快。+= 2. 分數(shù)減法探索師:剛才我們學習了分數(shù)加法,那分數(shù)的減法你會算嗎?出示:-及圖示師:你是怎么算的?能像前面加法一樣說一說嗎?生: 3個減去2個,還剩1個,也就是。 師:誰能說的跟他一樣好?生:3個減去2個,剩下1個,也就是 。齊讀一遍。分數(shù)減法練習,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師:分數(shù)減法你會了嗎?出示:想想做做下面的題。師:你能像剛才一樣說說嗎?生:3個減去1個,還剩2個,也就是。我們再仔細看看式子中的分子分母,你發(fā)現(xiàn)了什么呢?生:分數(shù)的分母也都相同。師板書:同分母生:計算中分母不變,分子相減。師板書師:你們說的真好。能不能完整的說下來呢。生:同分母分數(shù)相減,分母不變,分子相減。齊讀兩遍“同分母分數(shù)相減,分母不變,分子相減?!本毩暎嚎凑l做的又對又快。 三、鞏固強化,拓展應用。1.小試身手。師:小朋友們今天特別棒!想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)?2出示課件: 班級匯報。師:你是怎么計算的?生:分母不變,分子相加減。3想想做做34.想想做做4師:冬冬吃了幾分之幾?()麗麗呢?()兩人一共吃了這塊月餅的幾分之幾,你會算嗎?請你在草稿本上列式解答。指名匯報,強調答句中幾分之幾的書寫。師:冬冬比麗麗多吃這塊月餅的幾分之幾?請你在草稿本上列式解答。指名匯報。5拓展題1四、課堂總結師:今天通過學習,你有什么收獲?生齊讀:分母相同的分數(shù)相加減,分母不變,只把分子相加減。五、作業(yè)板書設計簡單的分數(shù)加減法 (同分母) 分母不變,分子相加減。5個加2個就是7個,也就是 同分母分數(shù)相加,分母不變,分子相加(總結時取下)3個減去2個,還剩1個,也就是。同分母分數(shù)相減,分母不變,分子相減(總結時取下)