高中生物 第四章 第一節(jié) 染色體畸變（第2課時）課件 浙科版必修2.ppt

第2課時 染色體畸變,第四章 第一節(jié) 生物變異的來源,舟舟， 1978年4月1日出生在中國的武漢。他是個先天 愚型患者，智力只相當于幾歲的小孩子。舟舟從小偏 愛指揮，當音樂響起時，舟舟就會拿起指揮棒，揮動 短短的手臂，惟妙惟肖地做出標準的指揮動作，直到,課堂導入,曲終。研究表明舟舟身材矮小、智力低下的根本原因是：第21號染色體比常人多了1條，即染色體畸變。那么染色體都有哪些變異，對生物有什么影響呢？本節(jié)課我們來學習染色體畸變。,一、染色體結構變異,二、染色體數(shù)目變異,當堂檢測,內(nèi)容索引,一、染色體結構變異,知識梳理,1.染色體畸變的含義和類型 (1)含義：生物細胞中染色體在 上發(fā)生的變化。,答案,(2)類型,2.染色體結構變異 (1)概念 染色體發(fā)生斷裂后，在斷裂處發(fā)生 而導致染色體 不正常的變異。,數(shù)目和結構,染色體結構變異,染色體數(shù)目變異,錯誤連接,結構,答案,(2)類型 缺失：染色體斷片的 ，引起片段上所帶基因也隨之丟失的現(xiàn)象，如 。 重復：染色體上 了某個相同片段的現(xiàn)象，如 。 易位：染色體的某一片段 到另一 的現(xiàn)象。 倒位：一個染色體上的某個片段的正常排列順序發(fā)生180顛倒的現(xiàn)象。 (3)結果：使位于染色體上的基因的 與 發(fā)生改變。 (4)影響：大多數(shù)的染色體結構變異對生物體是 的，甚至會導致生物體的死亡。,丟失,貓叫綜合征,增加,果蠅棒眼的形成,移接,非同源染色體上,數(shù)目,排列順序,不利,答案,1.染色體結構變異能在顯微鏡下直接觀察到嗎？ 答案 能。 2.染色體結構變異和基因突變相比，對染色體上的基因的數(shù)目或排列順序的影響有什么不同？ 答案 基因突變只是改變基因的種類，不改變?nèi)旧w上的基因的數(shù)目或排列順序。染色體結構變異會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變。,合作探究,答案,3.觀察分析圖示，思考回答下列問題：,(1)圖過程發(fā)生在哪類染色體之間？屬于哪類變異？ 答案 發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間；屬于基因重組。 (2)圖過程中的兩條染色體是同源染色體嗎？屬于哪類變異？ 答案 不是，是非同源染色體；屬于染色體結構變異中的易位。,活學活用,1.如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因。下列四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結構變異的是( ),解析答案,A. B. C. D. 解析 染色體結構變異指的是染色體某一片段的缺失、重復、倒位和易位等。是基因突變或減數(shù)分裂四分體時期發(fā)生交叉互換所致。,C,答案,下列變異中，不屬于染色體結構變異的是( ) A.染色體缺失了某一片段 B.染色體增加了某一片段 C.染色體中DNA的一個堿基對發(fā)生了改變 D.染色體某一片段位置顛倒了180,一題多變,返回,C,二、染色體數(shù)目變異,答案,知識梳理,1.染色體數(shù)目變異 (1)概念：是指生物細胞中 。 (2)結果：使基因的數(shù)量 。 2.整倍體變異 體細胞的染色體數(shù)目是以 的形式成倍增加或減少。 (1)染色體組 組成：如圖雄果蠅體細胞中一個染色體組所含的染色 體是 或 。,染色體數(shù)目的增加或減少,增加或減少,染色體組,、X,、Y,答案,組成特點,(2)整倍體：生物體細胞中的染色體數(shù)目是 的個體就稱為整倍體。 (3)一倍體：只有 的細胞或體細胞中含單個染色體組的個體稱為一倍體。,非同源染色體,生長、發(fā)育、遺傳和變異,染色體組的整倍數(shù),一個染色體組,答案,(4)二倍體,(5)多倍體 起點： 。 染色體組數(shù)： 。 實例：三倍體香蕉、 。,受精卵,兩,動物,高等植物,受精卵,三個或三個以上,四倍體馬鈴薯,答案,(6)單倍體：體細胞中含有 的個體稱為單倍體。如 、雄蟻等。 3.非整倍體變異 體細胞中 的增加或減少，如特納氏綜合征、 綜合征等。,本物種配子染色體數(shù)目,雄蜂,個別染色體,唐氏,1.請判斷下圖細胞中含有幾個染色體組，并總結染色體組數(shù)的判斷方法。,答案,合作探究,答案 甲有三個染色體組，乙有四個染色體組。 方法：形態(tài)和大小相同的染色體有幾條就有幾個染色體組(圖甲)?？刂仆恍誀畹幕虺霈F(xiàn)幾次，則有幾個染色體組(圖乙)。 2.含有四個染色體組的個體一定是四倍體嗎？單倍體一定只含有一個染色體組嗎？ 答案 不一定，如由八倍體生物的配子發(fā)育而來的單倍體含四個染色體組。,3.如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細胞中含有兩個或三個染色體組，也可以稱它為二倍體或三倍體，這種說法對嗎？ 答案 不對。由配子直接發(fā)育而成的生物個體，不管含有幾個染色體組，都只能稱為單倍體。 4.如何區(qū)分單倍體、二倍體和多倍體？ 答案 由受精卵發(fā)育而來的個體，其體細胞中含有兩個染色體組就是二倍體；由受精卵發(fā)育而來，其體細胞超過兩個染色體組的生物都叫做多倍體；由配子直接發(fā)育而成的個體，不管含有幾個染色體組，都只能稱為單倍體。,答案,活學活用,2.根據(jù)圖中AH所示的細胞圖回答下列問題：,(1)細胞中含有一個染色體組的是_圖。 (2)細胞中含有兩個染色體組的是_圖。 (3)細胞中含有三個染色體組的是_圖， 它_(一定，不一定)是三倍體。 (4)細胞中含有四個染色體組的是_圖，它_(可能，不可能)是單倍體。,解析 在細胞內(nèi)，形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個染色體組。在細胞內(nèi)，含有幾個同音字母，就是含有幾個染色體組。確認是否為單倍體需看發(fā)育起點。,D、G,C、H,A、B,不一定,E、F,可能,解析答案,返回,答案,課堂小結,缺失,重復,倒位,易位,不含,形態(tài)結構,功能,染色體組,受精卵,配子,當堂檢測,解析答案,1,2,3,4,5,1.基因突變和染色體變異的一個重要的區(qū)別是( ) A.基因突變在光學顯微鏡下看不見 B.染色體變異是定向的，而基因突變是不定向的 C.基因突變是可以遺傳的 D.染色體變異是不能遺傳的 解析 基因突變是DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增加和缺失，而引起的基因結構的改變，屬于分子水平的變化，光學顯微鏡下觀察不到。染色體的變異可在光學顯微鏡下直接觀察到；生物的變異是多方向的；基因突變和染色體變異其遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變，都是可遺傳的變異。,A,解析答案,1,2,3,4,5,2.普通小麥是六倍體，有42條染色體，科學家們用花藥離體培養(yǎng)培育出的小麥幼苗是( ) A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體 C.三倍體、三個染色體組 D.單倍體、一個染色體組 解析 花藥中的花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂發(fā)育而成的，由其培育出的幼苗比普通小麥的染色體數(shù)減少了一半，含有三個染色體組，而體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍體。,B,解析答案,1,2,3,4,5,3.據(jù)圖分析下列關于染色體交叉互換與染色體易位的敘述中，不正確的是( ),A.圖甲是交叉互換，圖乙是染色體易位 B.交叉互換發(fā)生于同源染色體之間，染色體易位發(fā)生于非同源染色體之間 C.交叉互換屬于基因重組，染色體易位屬于染色體結構變異 D.交叉互換與染色體易位在顯微鏡下都觀察不到,1,2,3,4,5,解析 圖甲是非姐妹染色單體之間交換部分片段，在四分體時期發(fā)生，屬于基因重組；染色體易位指染色體的某一片段移接到另一非同源染色體上的現(xiàn)象，屬于染色體結構變異；交叉互換在顯微鏡下觀察不到，而染色體易位在顯微鏡下能觀察到。 答案 D,解析答案,1,2,3,4,5,4.如圖所示的四個細胞中，屬于二倍體生物精細胞的是( ),解析 二倍體生物精細胞中應只有一個染色體組，不含同源染色體，故排除A、B兩項；精細胞中不含染色單體，故不會是C選項。,D,(1)肯定是單倍體的是_圖，它是由_倍體的生殖細胞直接發(fā)育形成的。 (2)莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是_圖，判斷的理由是_ _。,含有三個染色體組，減數(shù)分裂時會發(fā)生聯(lián)會紊亂而不能形成生殖細胞，不能產(chǎn)生種子,1,2,3,4,5,5.下圖表示某些植物的體細胞，請據(jù)圖回答下列問題：,A,D,二,(3)如果都不是由生殖細胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體的是_圖。 (4)如果C圖中的植株是由某植物的卵細胞直接發(fā)育形成的，那么它是_倍體。形成它的那個植物是_倍體，原來植物有性生殖形成種子時，發(fā)育中的胚乳細胞內(nèi)含_個染色體組。,B、C,單,四,6,返回,答案,