2019年六年級數(shù)學下冊 3 圓柱與圓錐 1 圓柱(圓柱的認識)導學案2 新人教版.doc
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2019年六年級數(shù)學下冊 3 圓柱與圓錐 1 圓柱(圓柱的認識)導學案2 新人教版.doc
圓柱的認識學習目標:1、借助日常生活中的圓柱體,認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱。2、能看懂圓柱的平面圖;認識圓柱側(cè)面的展開圖。重難點:認識圓柱的特征。看懂圓柱的平面圖。一、前置自學:1、自學課本第10頁回答下列問題:(1)談?wù)剤A柱你喜歡圓柱嗎?請同學說說喜歡圓柱的理由。(2)找找圓柱,請同學找出生活中圓柱形的物體。(3)圓柱形的物體的形狀有什么共同特點?2、自學課本第11例1頁回答下列問題(1)摸摸圓柱。請同學摸摸自己手中圓柱的表面,說說發(fā)現(xiàn)了什么?(2)摸到的上下兩個面叫什么?它們的形狀大小如何?摸到的圓柱周圍的曲面叫什么?(3)一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程,藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)?(4)裝滿牙簽的塑料盒,問:這些牙簽是圓柱的高嗎?假如牙簽細一些,再細一些,能裝多少根?(5)結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。(6)面對圓柱的高,你想說些什么?3、自學課本第11例2頁回答下列問題(1)動手操作:請同學分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標紙的圓柱形實物,分別把商標紙剪開,再打開,觀察商標紙是什么形狀?(2)展開的圖形如果是長方形,則長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系二、展示交流:1、小組交流前置自學中的問題,派幾名同學說一說2、小組交流11、12頁做一做派幾名同學板演。三、合作探究:1、討論交流:圓柱的高的特點。2、面對這數(shù)不清的高,測量哪一條最為簡便?3、展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。4、當圓柱底面周長與高相等時,側(cè)面展開圖是什么形?課堂小結(jié): 1、本節(jié)課你學到了哪些知識?四、當堂檢測; 1.做第15頁練習二的第1、2、3、4題。拓展提高:配套練習冊第6頁實踐活動學后記: