2018年秋新中圖版九年級歷史上冊第9課 古代日本 課件

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.9、古代日本 學 習 目 標 ： 1、 了 解 6世 紀 前 日 本 的 狀 況 ； 能 簡 單 說 出 日本 大 化 改 新 的 背 景 ， 準 確 無 誤 地 簡 述 大 化 改新 的 內(nèi) 容 和 作 用 。 2、 了 解 武 士 集 團 形 成 的 原 因 及 幕 府 統(tǒng) 治 的建 立 。3、 通 過 小 組 討 論 ， 能 用 語 言 準 確 表 達 日 本大 化 改 新 對 我 們 的 啟 示 ； 弄 清 幕 府 與 天 皇 朝廷 之 間 的 關(guān) 系 ， 認 識 武 士 道 的 實 質(zhì) 。 北 海 道 本 洲四 國九 洲古 代 日 本 北海道本州四國九州平安京奈良大和興起的地方公 元 1-2世 紀 前 后 ， 日本 各 地 形 成 100多 個 小 國5世 紀 ， 本 州 中 部 興 起的 大 和 統(tǒng) 一 日 本公 元 世 紀 下 半 葉 開 始 ，大 和 國 出 現(xiàn) 統(tǒng) 治 危 機探究一、6世紀前的日本 一、日本的興起1、 出 現(xiàn) 小 國 ：2、 興 起 ：3、 統(tǒng) 一 ： 大和政權(quán)是如何進行管理的？1-2世 紀 時 ， 日 本 有 100多 個 小 國3世 紀 中 葉 ， 大 和 國 興 起5世 紀 ， 大 和 政 權(quán) 統(tǒng) 一 了 日 本大 和 國 的 最 高 統(tǒng) 治 者 稱 為 “ 大 王 ” ， 大 王 依 靠貴 族 統(tǒng) 治 全 國 。 王 室 和 貴 族 各 有 自 己 的 私 有 領(lǐng) 地。 領(lǐng) 地 上 的 居 民 以 “ 部 ” 的 形 式 組 織 生 產(chǎn) 。 部 民是 貴 族 的 私 有 民 ， 地 位 近 似 于 奴 隸 。 二、大化改新1、 背 景 ：2、 時 間 ：3、 人 物 ：4、 改 革 內(nèi) 容 ：5、 意 義 ： 日 本 國 內(nèi) ： 社 會 矛 盾 十 分 尖 銳 ， 政 局 混亂 ， 下 層 民 眾 反 抗 。 中 國 文 化 直 接 影 響著 日 本 ， 強 烈 刺 激 了 大 和 的 統(tǒng) 治 者 。646年孝 德 天 皇 （ 年 號 大 化 ）政 治 上 ： 建 立 以 天 皇 為 中 心 的 中 央 集 權(quán) 制 度 ； 地 方 設(shè)國 、 郡 、 里 三 級 ， 與 中 央 派 官 治 理 。經(jīng) 濟 上 ： 廢 除 一 切 私 地 、 私 民 ， 土 地 、 部 民 收 歸 國 有 ，成 為 公 地 、 公 民 ； 國 家 將 土 地 頒 給 農(nóng) 民 ， 六 年 一 頒 ，不 能 終 生 使 用 ， 不 能 買 賣 ； 統(tǒng) 一 賦 稅 。使 日 本 發(fā) 展 成 為 一 個 中 央 集 權(quán) 的 封 建 國 家 。大 和 正 式 改 稱 日 本 國六 七 世 紀 詔書規(guī)定：第一，效法隋唐的均田制，實行“班田收授法”。第二，關(guān)于租稅，效法唐朝租庸調(diào)制。第三，確立中央集權(quán)國家制度。第四，效法隋唐的科舉制，以才選官。效仿唐朝典章制度 大化改新的作用：古 代 日 本 以 學 習 和 模 仿 古 代 中 國 隋 唐 的 經(jīng) 濟和 政 治 制 度 為 主 要 內(nèi) 容 進 行 了 改 革 ；它 打 擊 了 奴 隸 主 貴 族 勢 力 ， 形 成 了 以 天 皇 為首 的 中 央 集 權(quán) 國 家 ， 使 日 本 社 會 環(huán) 境 穩(wěn) 定 ， 社會 經(jīng) 濟 得 到 發(fā) 展 ；它 使 日 本 從 奴 隸 社 會 走 向 封 建 社 會 ， 為 以 后的 繁 榮 奠 定 了 基 礎(chǔ) 。 大化改新的啟示： 一 個 民 族 要 繁 榮 強 盛 ， 必 須 以 開 放的 心 態(tài) 學 習 和 吸 收 其 他 民 族 的 優(yōu) 秀 文化 成 果 ， 銳 意 改 革 ， 重 視 教 育 ， 促 進本 民 族 的 發(fā) 展 。改革派代表中臣鐮足 。 三、莊園的形成和幕府的建立1、 莊 園 的 形 成 ：2、 幕 府 的 建 立 ： 背 景 ： 建 立 ： 特 點 ： 影 響 ： 豪 強 貴 族 土 地 兼 并 盛 行 ， 大 化 改新 推 行 的 土 地 分 配 制 度 遭 到 破 壞， 莊 園 制 逐 漸 發(fā) 展 起 來 。伴 隨 莊 園 制 發(fā) 展 ， 武 士 階 層 開 始 興 起 壯 大 。12世 紀 末 ， 源 氏 首 領(lǐng) 源 賴 朝 在 鐮 倉 設(shè) 幕 府幕 府 擁 有 獨 立 于 朝 廷 的 政 治 、 軍 事 權(quán) 力 。 國 家 大 權(quán) 基 本 掌 握 在 武 士 階 層 手 中 ， 天皇 實 際 大 權(quán) 旁 落 ， 成 為 一 種 禮 儀 性 的 擺 設(shè) ； 武 士 集團 的 長 期 統(tǒng) 治 ， 逐 漸 形 成 武 士 道 。 武 士 和 武 士 集 團 的 含 義武 士 ： 地 方 豪 強 為 了 保 護 自 己 的 莊 園 ，把 自 己 家 族 和 仆 從 中 的 青 壯 年 男 子 武 裝起 來 ， 組 成 一 種 血 緣 關(guān) 系 和 主 從 制 結(jié) 合的 軍 事 集 團 ， 成 員 稱 為 “ 武 士 ” 。武 士 團 ： 小 的 武 士 團 追 隨 、 服 從 一 個 更強 大 的 首 領(lǐng) ， 組 成 大 的 武 士 團 。 武士 鐮倉幕府源 賴 朝 課堂訓練1、 5世紀初，在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本。它的最高統(tǒng)治者稱為（ ）A.天皇B.國王C.大王D.將軍2、日本是一個善于向外學習的國家。公元646年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學習的對象是（ ）A.阿拉伯帝國 B.唐朝C.法蘭克王國 D.拜占庭帝國 CB 3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年號“大化”。第二年，他發(fā)布了改新之詔，在各個領(lǐng)域進行了制度改革。其內(nèi)容之一是（ ）A實行貴族世襲制 B把部民轉(zhuǎn)化為國家公民 C分封貴族為諸侯 D沒收農(nóng)民所擁有的耕地B 4、日本發(fā)展為一個中央集權(quán)的封建國家的標志性事件是 （ ）A大和統(tǒng)一 B幕府統(tǒng)治建立C大化改新 D明治維新5、下列關(guān)于幕府與天皇朝廷關(guān)系說法錯誤的是（ ）A.天皇任命幕府首領(lǐng)，掌握實權(quán)B.天皇成為禮儀性的擺設(shè)C.幕府與天皇朝廷并存D.國家政權(quán)掌握在武士階層手中CA 6、大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。大化改新在政治上是要建立（ ）A貴族世襲制度 B城市自治機構(gòu)C中央集權(quán)國家 D政教合一國家C 材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。材料二：農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代服役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)（調(diào)）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權(quán)歸屬中央。請回答：材料一和材料二是什么法令規(guī)定的？以上法令是哪個國家進行政治改革的內(nèi)容？這次改革是效法哪個國家的什么制度？有何歷史意義？中國唐朝的均田制和租庸調(diào)制。是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。