2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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2019春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元《綜合學(xué)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
綜合學(xué)習(xí)一教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生感受兒歌的優(yōu)美韻律與意境,積累語(yǔ)言。2、鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)生積累和運(yùn)用詞匯的能力。3、背誦積累古詩(shī),感受祖國(guó)的傳統(tǒng)文化美?;顒?dòng)策略:通過(guò)看一看,寫(xiě)一寫(xiě),做一做,背一背等多種形式,使學(xué)生手腦并用,多種感官參與活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,加強(qiáng)古詩(shī)詞的誦讀與積累,為學(xué)生積淀中華傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課堂口語(yǔ)交際的氛圍,調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。展示習(xí)作,激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。教學(xué)過(guò)程:一、我的采蜜集(一)出示兒童詩(shī)只想隨便走一走。(出示)(二)通過(guò)誦讀,體會(huì)兒童的內(nèi)心世界。體味語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、樸實(shí)。(三)閱讀提示:(出示)“我”為什么“只想隨便走一走”?在外面“我”都看到了什么?學(xué)生熟讀這段話。(四)談讀了這首詩(shī)歌后有什么感想?(五)配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。(播放音樂(lè))(六)試著運(yùn)用、表達(dá),進(jìn)行拓展閱讀練習(xí)。(七)抄寫(xiě)在“采蜜集”上。二、讀讀背背(一)用自己喜歡的方式讀通詩(shī)句。(二)小組內(nèi)交流對(duì)詩(shī)的理解,提出不懂的地方,教師點(diǎn)撥。(三)在了解大意的基礎(chǔ)上背誦。(四)課后搜集一些杜甫的古詩(shī)。三、口語(yǔ)交際(一)將課前搜集的一些學(xué)校的校訓(xùn)、班訓(xùn)先在小組內(nèi)交流,力求每個(gè)學(xué)生都能充分、自由地表達(dá),組員之間可以相互補(bǔ)充。(課件出示老師搜集的校訓(xùn)、班訓(xùn))(二)小組交流“校訓(xùn)”、“班訓(xùn)”的含義。初步弄清為什么要制定校訓(xùn)、班訓(xùn)?(三)我們的校訓(xùn)是什么?我們的班訓(xùn)是什么?(四)你認(rèn)為本校校訓(xùn)或班訓(xùn)確定的是否恰當(dāng),為什么?如不恰當(dāng),你認(rèn)為可怎樣定?為什么?(五)學(xué)生準(zhǔn)備好后分小組交流。(六)集體交流,確定校訓(xùn)和班訓(xùn)方案。(七)寫(xiě)出其含義,整理好后寫(xiě)成建議書(shū)分別交給老師和學(xué)校。四、我的小筆頭(一)課件出示習(xí)作要求。(二)回憶生活,尋找素材。(三)自主選題,確定內(nèi)容。構(gòu)思,習(xí)作。(四)自己修改。(五)小組內(nèi)交流,互相評(píng)價(jià)。(六)粘貼在班級(jí)展示專欄上,供大家欣賞、品評(píng)。