2019春一年級數(shù)學下冊 5《認識人民幣》教學反思 (新版)西師大版.doc
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2019春一年級數(shù)學下冊 5《認識人民幣》教學反思 (新版)西師大版.doc
認識人民幣聰聰和明明是本套新教材新引入的小精靈。它們扮演的角色是:遇到難題讓學生幫助(以達到激趣的目的);也可以幫助學生解決問題(以達到解困的目的)。整節(jié)課上以這兩個小精靈為主線,成為本節(jié)課學生學習上的伙伴。人民幣的認識對學生來說有初步的概念。但在實際生活中,只認識人民幣是遠遠不夠的,認識人民幣的目的是為了會使用它,體現(xiàn)它的社會價值。而一年級的學生年齡小,缺乏社會經(jīng)驗,上市場購物的機會肯定也少。怎樣彌補學生學習上的這個不足?本節(jié)課上,我多處創(chuàng)設了良好的購物環(huán)境,讓學生在模擬購物活動中認識并使用人民幣。為了能讓學生切實認識人民幣,我給每個同學都準備了錢袋,錢袋中有收集的各種元幣(10元、5元、2元、1元),角幣(5角、2角、1角)和分幣(5分、2分、1分)。這樣,使學生在學習上有了直觀的感受,認識人民幣自然就不困難了。認識之后便是會使用人民幣,體現(xiàn)它的社會價值。首先,我創(chuàng)設了良好的購物環(huán)境。在課前,我拍攝了一段錄像,讓學生在觀看錄像的過程中感受到生活中處處要使用到人民幣,體現(xiàn)到生活中處處有數(shù)學,人人學習有價值的數(shù)學。其次,讓學生學會用多種付錢的方法去買東西,開拓思路,體現(xiàn)了開放性,趣味性;在掌握多種方法的基礎上,找到最簡便的付錢方法,體現(xiàn)了數(shù)學的簡潔美,并體現(xiàn)了實用性。最后,“小小超市”活動,配以動聽的音樂,讓學生仿佛處在真實的購物環(huán)境中,利用自己手中的錢去買自己喜歡的東西,我在此準備了許多的物品,任意讓學生購買。而學生在買的同時,經(jīng)歷了用一定數(shù)量的錢買單一物品;用一定數(shù)量的錢買多種物品;用錢買過物品后,售貨員阿姨找回相應的錢數(shù)等。這些活動讓學生充分感受到了買東西的樂趣,使學生在模擬買賣物品活動中掌握人民幣的有關知識,提高社會交往和實踐能力。這是學生本節(jié)課中最大的收獲?;顒右婚_始,學生就情緒高漲,活動過程中,體現(xiàn)出學生之間團結合作的精神,在此學到了平時沒有學到的知識,活動結束時還意猶未盡。