高考數(shù)學總復(fù)習 第九章 概率與統(tǒng)計 第6講 離散型隨機變量的均值與方差課件 理.ppt

第6講,離散型隨機變量的均值與方差,理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能 計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問 題.,1.離散型隨機變量的均值和方差,一般地，若離散型隨機變量 X 的分布列為：,則稱E(X)x1p1x2p2xipixnpn為隨機變量X的 均值或數(shù)學期望.它反映了離散型隨機變量取值的平均水平.,2.均值和方差的性質(zhì) 設(shè) a，b 是常數(shù)，隨機變量 X，Y 滿足 YaXb，,aE(X)b,則 E(Y)E(aXb)_， D(Y)D(aXb)a2D(X).,3.兩點分布及二項分布的均值和方差,p,np,(1)若 X 服從兩點分布，則 E(X)_，D(X)p(1p). (2)若 XB(n，p)，則 E(X)_，D(X)np(1p).,1.已知隨機變量的分布列是：,B,則 D()(,),A.0.6,B.0.8,C.1,D.1.2,D,2.已知的分布列為：,A.E()p，D()pq B.E()p，D()p2 C.E()q，D()q2 D.E()1p，D()pp2,其中 p(0,1)，則( ),3.已知 X 的分布列如下表，設(shè) Y2X1，則 Y 的數(shù)學期望,是(,),B,C,考點 1,離散型隨機變量的均值,例 1：(2014 年天津)某大學志愿者協(xié)會有 6 名男同學，4 名 女同學.在這 10 名同學中，3 名同學來自數(shù)學學院，其余 7 名同 學來自物理、化學等其他互不相同的 7 個學院.現(xiàn)從這 10 名同 學中隨機選取 3 名同學到希望小學進行支教活動(每位同學被選 到的可能性相同). (1)求選出的 3 名同學是來自互不相同的學院的概率； (2)設(shè) X 為選出的 3 名同學中女同學的人數(shù)，求隨機變量 X 的分布列和數(shù)學期望.,解：(1)設(shè)“選出的 3 名同學是來自互不相同的學院”為事 件 A，則,所以隨機變量 X 的分布列為：,【規(guī)律方法】(1)一般地，若離散型隨機變量X 的分布列為：,則稱E(X)x1p1x2p2xipixnpn為隨機變量X的 均值或數(shù)學期望.它反映了離散型隨機變量取值的平均水平. (2)求數(shù)學期望(均值)的關(guān)鍵是求出其分布列.若已知離散型 分布列，可直接套用公式E(X)x1p1x2p2xipixnpn 求其均值.隨機變量的均值是一個常數(shù)，它不依賴于樣本的抽 取，只要找準隨機變量及相應(yīng)的概率即可計算.,【互動探究】,1.(2013 年廣東)已知離散型隨機變量 X 的分布列為：,A,則 X 的數(shù)學期望 E(X)(,),考點 2,離散型隨機變量的方差,例 2：(2013 年浙江)設(shè)袋子中裝有 a 個紅球，b 個黃球，c 個藍球，且規(guī)定：取出 1 個紅球得 1 分，取出 1 個黃球 2 分， 取出 1 個藍球得 3 分. (1)當 a3，b2，c1 時，從該袋子中任取 2 個球(有放 回，且每個球取到的機會均等)，記隨機變量為取出這 2 個球 所得分數(shù)之和，求的分布列； (2)從該袋子中任取 1 個球(且每個球取到的機會均等)，記 bc.,解：(1)由已知，得當兩次取出的球分別是紅紅時，2，,當兩次取出的球分別是紅黃，或黃紅時，3，,當兩次取出的球分別是黃黃，紅藍，或藍紅時，4，,當兩次取出的球分別是藍藍時，6，,所以的分布列是：,當兩次取出的球分別是黃藍，或藍黃時，5，,(2)由已知，得有三種取值即 1,2,3，所以的分布列是：,故 abc321.,【規(guī)律方法】(1)一般地，若離散型隨機變量X 的分布列為：,xnE(X)2pn為隨機變量X的方差,(2)若X 是隨機變量，且YaXb，其中a，b 是常數(shù)，則 Y 也是隨機變量，則 E(Y)E(aXb)aE(X)b，D(Y)D(aX b)a2D(X).,(3)均值體現(xiàn)了隨機變量取值的平均水平，如果兩個隨機變 量的均值相等，還要看隨機變量的取值在均值周圍的變化，方 差大，說明隨機變量取值較分散；方差小，說明取值較集中.,【互動探究】,考點 3,二項分布的綜合應(yīng)用,例 3：(2014 年廣東)隨機觀測生產(chǎn)某種零件的某工廠 25 名 工人的日加工零件數(shù)(單位：件)，獲得數(shù)據(jù)如下：30,42,41,36,44, 40,37,37,25,45,29,43,31,36,49,34,33,43,38,42,32,34,46,39,36 ， 根 據(jù)上述數(shù)據(jù)得到樣本的頻率分布表如下：,(1)確定樣本頻率分布表中n1，n2，f1和f2的值；,(2)根據(jù)上述頻率分布表，畫出樣本頻率分布直方圖； (3)根據(jù)樣本頻率分布直方圖，求在該廠任取 4 人，至少有,1 人的日加工零件數(shù)落在區(qū)間(30,35的概率.,解：(1)n17，n22，f10.28，f20.08. (2)樣本頻率分布直方圖如圖 9-6-1.,圖9-6-1,(3)根據(jù)樣本頻率分布直方圖，每人的日加工零件數(shù)落在區(qū),間(30,35的概率為 0.2，,設(shè)所取的4 人中，日加工零件數(shù)落在區(qū)間(30,35的人數(shù)為，,則B(4,0.2).,P(1)1P(0)1(10.2)410.409 60.590 4， 所以所取的 4 人中，至少有 1 人的日加工零件數(shù)落在區(qū)間,(30,35的概率約為 0.590 4.,【互動探究】,3.(2013 年福建)某聯(lián)歡晚會舉行抽獎活動，舉辦方設(shè)置了,人有且只有一次抽獎機會，每次抽獎中獎與否互不影響，晚會 結(jié)束后憑分數(shù)兌換獎品.,(1)若小明選擇方案甲抽獎，小紅選擇方案乙抽獎，記他們,的累計得分為 X，求 X3 的概率；,(2)若小明、小紅兩人都選擇方案甲或方案乙進行抽獎，問： 他們選擇何種方案抽獎，累計的得分的數(shù)學期望較大？,思想與方法,利用分類討論思想求數(shù)學期望,例題：(2014 年湖北)計劃在某水庫建一座至多安裝 3 臺發(fā) 電機的水電站，過去 50 年的水文資料顯示，水的年入流量 X(年 入流量：一年內(nèi)上游來水與庫區(qū)降水之和，單位：億立方米) 都在 40 以上，其中，不足 80 的年份有 10 年，不低于 80 且不 超過 120 的年份有 35 年，超過 120 的年份有 5 年，將年入流量 在以上三段的頻率作為相應(yīng)段的概率，并假設(shè)各年的年入流量 相互獨立.,(1)求在未來 4 年中，至多有 1 年的年入流量超過 120 的概,率；,(2)水電站希望安裝的發(fā)電機盡可能運行，但每年發(fā)電機最,多可運行臺數(shù)受年入流量 X 限制，并有如下關(guān)系：,若某臺發(fā)電機運行，則該臺年利潤為 5000 萬元；若某臺發(fā) 電機未運行，則該臺年虧損 800 萬元，欲使水電站年總利潤的 均值達到最大，應(yīng)安裝發(fā)電機多少臺？,(2)記水電站年總利潤為 Y 萬元. 安裝 1 臺發(fā)電機的情形.,由于水庫年入流量總大于40，故1 臺發(fā)電機運行的概率為,1，對應(yīng)的年利潤 Y5000，E(Y)500015000；,安裝 2 臺發(fā)電機的情形.,依題意，當 40X80 時，1 臺發(fā)電機運行，此時 Y5000 800 4200 ，因此 P(Y 4200) P(40X80) p1 0.2 ；當 X80 時，2 臺發(fā)電機運行，此時 Y5000210 000，因此 P(Y10 000)P(X80)p2p30.8.,由此得 Y 的分布列如下：,所以 E(Y)42000.210 0000.88840； 安裝 3 臺發(fā)電機的情形.,依題意，當40120時，3臺發(fā)電機運行，此時Y5000315 000，因此P(Y15 000)P(X120)p30.1.,由此得 Y 的分布列如下：,所以 E(Y)34000.292000.715 0000.18620. 綜上所述，欲使水電站年總利潤的均值達到最大，應(yīng)安裝,發(fā)電機 2 臺.,【規(guī)律方法】本題考查學生在不同背景下遷移知識的能力， 關(guān)鍵在于如果迅速、準確將信息提取、加工，構(gòu)建數(shù)學模型， 化歸為數(shù)學期望問題.,