2019二年級(jí)語文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫》同步閱讀 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子素材 新人教版.doc
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2019二年級(jí)語文上冊(cè) 課文2 5《玲玲的畫》同步閱讀 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子素材 新人教版.doc
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子有兩個(gè)孩子,一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公平。恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,聽見了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵雖然壞了,但眼睛還是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著,他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”孩子們一聽,心里一亮,他們擦干了眼淚,開始新追求。說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸感到耳聾反而更好,因?yàn)?,它可以避免一切干擾,使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地也覺得失明反倒有利,因?yàn)?,它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海,藝術(shù)超凡;眼瞎的孩子,終于成了音樂家,譽(yù)滿天下,技藝卓絕。一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人,他倆十分激動(dòng),拉住老人連連道謝。老人笑著說:“不用謝。事實(shí)證明,只要努力,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常還會(huì)留下另一條道路的!”