2019春五年級語文下冊 第23課《小英雄雨來》(研讀感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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2019春五年級語文下冊 第23課《小英雄雨來》(研讀感悟)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
《小英雄雨來》
教學(xué)目標(biāo)
1.獨(dú)立閱讀課文,初步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2.繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文,讀后能說出每一部分的主要內(nèi)容。
3.練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。
4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序體會文中前后呼應(yīng)句段的表達(dá)效果。
教學(xué)重點(diǎn)
體會雨來機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)
快速閱讀課文,把握課文的主要內(nèi)容。
課前準(zhǔn)備
教師:多媒體課件。(作者簡介;故事背景;《小兵張嘎》、《雞毛信》等有關(guān)抗日兒童團(tuán)的故事。)
學(xué)生:提前預(yù)習(xí)課文并搜集相關(guān)資料。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、情景導(dǎo)入,揭示課題
1.播放:電視劇《小兵張嘎》序幕。
師:這部電視劇的主要內(nèi)容是什么?
學(xué)生回答。
2.出示課題:
師:今天我們再來認(rèn)識一位抗日小英雄雨來。(教師板書課題:小英雄雨來)
理解課題:
師:你從課題中知道了什么?
學(xué)生回答,只要學(xué)生回答有道理,教師就給與肯定。
二、初讀課文,整體感知
默讀課文,初步了解課文內(nèi)容。
第一部分:雨來家鄉(xiāng)的景色優(yōu)美,他游泳的本領(lǐng)高強(qiáng)。
第二部分:雨來上夜校讀書,受到愛國主義教育。
第三部分:雨來掩護(hù)交通員李大叔。
第四部分:雨來與鬼子展開英勇斗爭,始終不說出李大叔的藏身之處。
第五部分:鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了,都很難過。
第六部分:雨來沒有死。
第二課時
一、研讀課文,感悟品質(zhì)
1.從重點(diǎn)內(nèi)容入手,感悟人物品質(zhì)。
(1)自讀第四部分,畫出描寫雨來心理活動的句子,思考:敵人是怎樣對待雨來的?雨來是怎樣同敵人斗爭的?
(2)交流:你覺得雨來是個什么樣的人,你想對他說什么?
2.由重點(diǎn)句切入,體會人物情感。
(1)快速默讀課文,畫出文中最能表現(xiàn)雨來是個小英雄的部分。
(2)小組內(nèi)進(jìn)行討論。小組討論交流,師巡視。
(3)全班討論,結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句,老師著重點(diǎn)撥:
①巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔;
②意志堅(jiān)強(qiáng),面對敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈
③利用自身特點(diǎn),機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。
④“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在課文中的位置。文中兩次提到。
第一次出現(xiàn)在第二段中。雨來在夜校學(xué)習(xí)時,女老師指著黑板上的字念著:“我們是中國人,我們愛自己的祖國?!?
課文中第二次出現(xiàn)在第四段中。敵人的威脅、利誘,軟硬兼施,都不能使雨來屈服?!拔覀兪侵袊?,我們愛自己的祖國?!惫奈璞薏咧顾?jīng)受住敵人的毒打。
3.理清各段聯(lián)系,提煉小標(biāo)題。
(1)默讀,提煉課文的小標(biāo)題:
第一部分:游泳技高
第二部分:上學(xué)明理
第三部分:掩護(hù)大叔
第四部分:勇斗日寇
第五部分:跳河潛逃
第六部分:脫險(xiǎn)得勝
(2)快速瀏覽,討論段間的聯(lián)系。
①描寫還鄉(xiāng)河景色美,點(diǎn)明雨來的家鄉(xiāng)美,并為后來雨來脫險(xiǎn)打下伏筆。
②雨來在夜校受到愛國主義的教育,是雨來臨危不懼,英勇斗爭的思想基礎(chǔ)。
③鬼子陰險(xiǎn)狡詐,能反映出雨來堅(jiān)強(qiáng)不屈。
④眾鄉(xiāng)親對雨來的評價(jià),點(diǎn)明雨來是一個好孩子。
⑤雨來脫險(xiǎn)沒有死,不僅與文章開頭互相照應(yīng),也是小雨來優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。
4.用對比讀方式,領(lǐng)悟景物描寫作用。
(1)“蘆花開的時候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,(黃綠的)蘆葦上(好像)蓋了(一層厚厚的)白雪。風(fēng)一吹,(鵝毛般)葦絮(就飄飄悠悠地)飛起來,(把這幾十家)小房屋都罩在(柔軟的)蘆花里。”
(2)“太陽已經(jīng)落下去。(藍(lán)色的)天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子,映在還鄉(xiāng)河上,(像開了一大朵一大朵雞冠花)。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來,(在上面飄飄悠悠地飛著)?!?
(3)“還鄉(xiāng)河靜靜的,河水(打著漩渦嘩嘩地)向下流去。蟲子(在草窩里)叫著。”
二、師生總結(jié),主題升華
1.學(xué)生說一說雨來的品質(zhì)。
2.學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本文后的感受。
教師根據(jù)情況點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
三、課后練習(xí),鞏固提高
1.把這個故事講給家人或朋友聽。
2.利用課外的時間閱讀《二小放牛郎》、《雞毛信》、《查路條》、《馬本齋》等英雄的故事。