高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題20 胚胎工程和生態(tài)工程課件.ppt

考點(diǎn)59 胚胎工程,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,專題20 胚胎工程和生態(tài)工程,高考考法突破,考法1 精子卵子的發(fā)生、受精作用和胚胎發(fā)育的綜合考查,考法3 胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)與應(yīng)用,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)59 胚胎工程,考點(diǎn)59 胚胎工程,考法2 結(jié)合流程圖考查胚胎分割和胚胎移植技術(shù),考法4 轉(zhuǎn)基因生物安全性和生物技術(shù)的倫理問題,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育 (1)精子和卵子的發(fā)生,考點(diǎn)59 胚胎工程,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,(2)受精作用 受精前的準(zhǔn)備 精子獲能：是指成熟的精子必須在雌性動(dòng)物的生殖道中經(jīng)歷一段時(shí)間，發(fā)生相應(yīng)的生理變化后，才能受精的過程，精子獲能后才具有受精能力。精子體外獲能的方法：培養(yǎng)法、化學(xué)誘導(dǎo)法(用肝素或鈣離子載體A23187溶液誘導(dǎo)精子獲能)。 卵子的準(zhǔn)備：卵子排出后的成熟程度不同，需要在輸卵管內(nèi)進(jìn)一步成熟，達(dá)到減數(shù)第二次分裂中期時(shí)，才具備與精子受精的能力。,考點(diǎn)59 胚胎工程,受精過程：獲能的精子穿過放射冠和透明帶精卵通過細(xì)胞表面的糖蛋白相互識(shí)別精子遺傳物質(zhì)進(jìn)入卵細(xì)胞。 (3)早期胚胎發(fā)育 過程：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原腸胚。 過程示意圖：,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,2體外受精和早期胚胎培養(yǎng) (1)體外受精 卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng) a實(shí)驗(yàn)動(dòng)物以及家畜豬、羊等：用促性腺激素處理，使其排出更多的卵子，然后從輸卵管中沖取卵子，直接與獲能的精子在體外受精。 b大家畜或大型動(dòng)物：從剛被屠宰的母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取，然后在體外進(jìn)行人工培養(yǎng)成熟后，才能與獲能精子受精。 精子的采集和獲能 a收集精子的方法：主要有假陰道法、手握法和電刺激法等。 b精子體外獲能的方法：主要有培養(yǎng)法(嚙齒動(dòng)物、家兔、豬等)和化學(xué)誘導(dǎo)法(牛、羊等家畜的精子常采用化學(xué)誘導(dǎo)法，即將精子放在一定濃度的肝素或鈣離子載體A23187溶液中，用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能)。 體外受精 獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子可以在獲能液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程。 (2)胚胎的早期培養(yǎng) 培養(yǎng)的目的：檢測(cè)受精狀況和受精卵的發(fā)育能力。 培養(yǎng)液成分：無機(jī)鹽、有機(jī)鹽(兩鹽)；維生素、激素(兩素)；氨基酸、核苷酸(兩酸)，另外還有水、血清等。 胚胎去向：受體移植或冷凍保存。,考點(diǎn)59 胚胎工程,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,3胚胎工程的應(yīng)用及前景 (1)胚胎移植 胚胎移植的概念：是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。 地位：是胚胎工程的最后一道工序。 胚胎移植過程(以牛為例),考點(diǎn)59 胚胎工程,(2)胚胎分割 概念：胚胎分割是指采用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2等份、4等份或8等份等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。 所需儀器設(shè)備：實(shí)體顯微鏡和顯微操作儀。 基本程序：選擇發(fā)育良好，形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，移入盛有操作液的培養(yǎng)皿中，然后用分割針或分割刀進(jìn)行分割。 實(shí)質(zhì)：胚胎分割可增加動(dòng)物后代，其實(shí)質(zhì)是動(dòng)物的無性繁殖或克隆。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,(3)胚胎干細(xì)胞(ES或EK細(xì)胞) 概念：哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，是在早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞。 特點(diǎn) a具有胚胎細(xì)胞的特性：形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、核大、核仁明顯；功能上具有發(fā)育的全能性。 b在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化。 c可以冷凍保存，也可以進(jìn)行遺傳改造。 應(yīng)用：治療人類的某些頑癥、培育移植用的人造組織或器官、研究體外細(xì)胞分化的理想材料。,考點(diǎn)59 胚胎工程,4生物技術(shù)的安全性和倫理問題 (1)轉(zhuǎn)基因生物的安全性 轉(zhuǎn)基因成果 a工程菌重組微生物。 b基因制藥：生物反應(yīng)器轉(zhuǎn)基因動(dòng)物。 c轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物。 轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問題的原因 a目前對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限。 b目的基因往往是異種生物的基因。 c外源基因插入宿主基因組的部位是隨機(jī)的。 對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論：主要在食物安全、生物安全、環(huán)境安全三個(gè)方面存在激烈的爭(zhēng)論。 理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù) a正視轉(zhuǎn)基因技術(shù)可能帶來的安全性問題，要趨利避害，不能因噎廢食。 b制定政策和法規(guī)，最大程度保證轉(zhuǎn)基因技術(shù)和產(chǎn)品的安全性。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,(2)生物技術(shù)中的倫理問題 克隆分為生殖性克隆和治療性克隆。 a生殖性克隆是指以繁殖個(gè)體為目的，即用于產(chǎn)生人類個(gè)體。 b治療性克隆是指利用核移植技術(shù)獲得克隆人胚胎，然后從胚胎中提取干細(xì)胞進(jìn)行醫(yī)學(xué)研究，是利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植。 c中國(guó)政府態(tài)度：禁止生殖性克隆，不反對(duì)治療性克隆。 試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒 a試管嬰兒：運(yùn)用體外受精和胚胎移植技術(shù)繁殖個(gè)體，目的是解決不孕夫婦的生育問題。 b設(shè)計(jì)試管嬰兒：體外受精獲得的胚胎在移植前進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以便篩選出符合特定要求的胚胎。 基因身份證 a否定的理由：個(gè)人基因資訊的泄露造成基因歧視，勢(shì)必造成遺傳學(xué)失業(yè)大軍，個(gè)人婚姻困難，人際關(guān)系疏遠(yuǎn)等。 b肯定的理由：一些遺傳性疾病在后代中復(fù)現(xiàn)率很高，通過基因檢測(cè)可以及早預(yù)防，適時(shí)治療達(dá)到挽救患者生命的目的。,考點(diǎn)59 胚胎工程,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,(3)生物武器 種類,返回考點(diǎn)目錄,特點(diǎn)：a.傳染性強(qiáng)；b.污染面廣，危害時(shí)間長(zhǎng)；c.難以防治；d.具有一定的潛伏期；e.受自然條件影響大。 傳播途徑：a.經(jīng)食物和水傳播；b.空氣傳播；c.接觸傳播；d.蟲媒傳播；e.病原體直接傳播。 中國(guó)政府的態(tài)度：在任何情況下不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器，并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,角度1 精子和卵子的發(fā)生 1精子的發(fā)生 (1)不同種動(dòng)物精子的形態(tài)相似，大小略有不同，但與動(dòng)物的體型大小無關(guān)。 (2)精子獲能是指精子獲得受精“能力”，而不是獲得能量。 (3)精子獲能的原因：精液由精子和精清(精漿)兩部分組成。精清中含有一種能抑制精子獲能的物質(zhì)，因此，在一般情況下，精液中的精子無法獲能。只有當(dāng)交配后精液進(jìn)入雌性動(dòng)物的生殖道時(shí)，由生殖道分泌產(chǎn)生的一種物質(zhì)解除對(duì)精子獲能的抑制，才能引起精子獲能。精子在雌性動(dòng)物生殖道內(nèi)獲能的部位因種類而異，但主要是子宮和輸卵管。 (4)精子的發(fā)生中兩次減數(shù)分裂是連續(xù)的，是在睪丸的曲細(xì)精管內(nèi)進(jìn)行的。卵子的發(fā)生中兩次減數(shù)分裂是不連續(xù)的，減數(shù)第一次分裂在卵巢內(nèi)完成，產(chǎn)生一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體，進(jìn)入輸卵管在與精子的結(jié)合過程中完成減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生一個(gè)成熟的卵子和第二極體。當(dāng)原核融合時(shí)，第一極體完成分裂，形成2個(gè)第二極體。有的哺乳動(dòng)物的第一極體不再分裂。,考法1 精子卵子的發(fā)生、受精作用和胚胎發(fā)育的綜合考查,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,2卵子的發(fā)生 (1)哺乳動(dòng)物卵泡的形成和在卵巢內(nèi)的儲(chǔ)備，是在出生前(即胎兒時(shí)期)完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。 (2)哺乳動(dòng)物卵巢、卵泡和卵子的關(guān)系：卵巢是卵子形成、卵泡存在的場(chǎng)所，內(nèi)部包含許許多多不同發(fā)育階段的卵泡，而成熟的卵泡中可釋放出卵子，其中卵子的外面有輔助結(jié)構(gòu)透明帶，由卵丘細(xì)胞(卵泡細(xì)胞)形成放射冠。 (3)排卵：指卵子從卵泡中排出 。,考點(diǎn)59 胚胎工程,角度2 關(guān)于受精 1受精作用的場(chǎng)所：輸卵管。 2受精標(biāo)志：在透明帶和卵細(xì)胞膜之間觀察到兩個(gè)極體，而受精完成的標(biāo)志為雌雄原核的融合。 3防止多精入卵的兩道屏障：透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)。 4卵細(xì)胞具有受精能力的時(shí)期：減數(shù)第二次分裂中期。 5頂體酶的作用：精細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶。 6受精過程 (1)精子穿越放射冠和透明帶：頂體反應(yīng)使頂體內(nèi)的酶釋放出來并溶解放射冠內(nèi)的卵丘細(xì)胞間的物質(zhì)，透明帶反應(yīng)是防止多精入卵受精的第一道屏障。,高考考法突破,(2)精子進(jìn)入卵細(xì)胞膜：卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精入卵受精的第二道屏障。 (3)原核形成和融合：雄原核和雌原核形成，雌雄原核結(jié)合形成合子(受精卵)。 7受精卵遺傳物質(zhì)的來源：核遺傳物質(zhì)來自精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核，而細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞。 8精卵細(xì)胞結(jié)合具有物種特異性的原因：由于細(xì)胞膜上糖蛋白的識(shí)別作用，卵細(xì)胞只允許同種生物的精子進(jìn)入。,考點(diǎn)59 胚胎工程,角度3 關(guān)于胚胎發(fā)育 (1)個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是受精卵的分裂，終點(diǎn)是性成熟個(gè)體的形成。 (2)發(fā)育中的細(xì)胞分裂均為有絲分裂，產(chǎn)生的是體細(xì)胞。 (3)卵裂期、桑椹胚期、囊胚期和原腸胚期的特點(diǎn) 卵裂期的特點(diǎn)：細(xì)胞有絲分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，但胚胎總體積并不增加或略縮小，因此每個(gè)細(xì)胞的體積會(huì)隨分裂的進(jìn)行不斷縮小，但核內(nèi)遺傳物質(zhì)并未減少。 桑椹胚以前的細(xì)胞均未分化，細(xì)胞全能性最高，是胚胎分割的最佳時(shí)期。 桑椹胚至囊胚的發(fā)育過程中，細(xì)胞開始分化，出現(xiàn)內(nèi)外兩個(gè)胚層，但其全能性仍很高，也可用于胚胎分割。其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，將來發(fā)育成胎兒的各種組織；而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤。 原腸胚期的特點(diǎn)：出現(xiàn)三個(gè)胚層。原腸胚階段是個(gè)體發(fā)育中分化程度最高的階段，但應(yīng)注意細(xì)胞分化貫穿整個(gè)個(gè)體發(fā)育過程中。 (4)孵化：囊胚后期，透明帶破裂，胚胎伸展出來；原腸胚早期還保留縮小的囊胚腔，最后消失。,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,考法2 結(jié)合流程圖考查胚胎分割和胚胎移植技術(shù),角度1 關(guān)于胚胎分割 (1)需將囊胚階段的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。 (2)胚胎分割的最佳時(shí)期：桑椹胚細(xì)胞仍具有全能性，是胚胎分割的最佳時(shí)期。 (3)胚胎工程中最后一道程序：胚胎移植，移植的胚胎必須在原腸胚之前，不能直接移植受精卵。 (4)排卵與沖卵的區(qū)別：排卵是指卵子從卵泡中排出，而不是卵泡從卵巢中排出。而沖卵是指將供體內(nèi)的胚胎從子宮中沖出，不是沖出卵子。,角度2 關(guān)于胚胎移植 1胚胎移植的實(shí)質(zhì)：早期胚胎在相同生理環(huán)境條件下空間位置的轉(zhuǎn)移，而胚胎本身的遺傳物質(zhì)并不發(fā)生改變，因此各種性狀保持不變。 2胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ) (1)供、受體生殖器官的生理變化是相同的。 (2)哺乳動(dòng)物的早期胚胎形成后，在一定時(shí)間內(nèi)不會(huì)與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，而是處于游離狀態(tài)，這就為胚胎的收集提供了可能。 (3)受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。 (4)供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但移入受體的供體胚胎的遺傳特性，在孕育過程中不受任何影響。 3胚胎移植過程中兩次使用激素：第一次常用孕激素對(duì)受、供體進(jìn)行同期發(fā)情處理；第二次用促性腺激素處理供體使其超數(shù)排卵。 4胚胎移植過程中有兩次檢查：第一次對(duì)收集的胚胎進(jìn)行檢查；第二次對(duì)受體母畜是否妊娠進(jìn)行檢查。 5胚胎移植的生殖方式：若胚胎是由受精卵形成的，屬于有性生殖，若胚胎是由核移植技術(shù)形成重組細(xì)胞發(fā)育而成或胚胎分割形成的，則是無性生殖。 6胚胎移植的優(yōu)勢(shì)：充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力，從而大大縮短了供體本身的繁殖周期，大大推動(dòng)了畜牧業(yè)的發(fā)展。,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,角度3 胚胎移植和胚胎分割移植的比較,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,角度4 克隆動(dòng)物、試管動(dòng)物與轉(zhuǎn)基因動(dòng)物遺傳特性比較,考點(diǎn)59 胚胎工程,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,考法3 胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)與應(yīng)用,考點(diǎn)59 胚胎工程,1胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)：具有細(xì)胞核大、核仁大和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點(diǎn)。 2胚胎干細(xì)胞的來源：是一類未分化細(xì)胞，可從早期胚胎的囊胚期分離獲取或從胎兒的原始性腺中分離獲取。 3培養(yǎng)關(guān)鍵：需要一種能促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng)、但抑制其分化的培養(yǎng)體系。 4胚胎干細(xì)胞的主要用途 (1)將胚胎干細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中，經(jīng)過胚激活、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植后直接由受體完成克隆動(dòng)物。 (2)基因敲除，獲得移植器官。 (3)培育出人造組織器官，用于器官移植。 (4)改良創(chuàng)造動(dòng)物新品種。 5骨髓治療的實(shí)質(zhì)：是將健康骨髓中的造血干細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。,考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,考法4 轉(zhuǎn)基因生物安全性和生物技術(shù)的倫理問題,角度1 轉(zhuǎn)基因生物的安全性 1轉(zhuǎn)基因生物存在安全性的原因：一方面目前對(duì)基因的結(jié)構(gòu)、調(diào)控機(jī)制及基因間的相互作用了解有限，另一方面外源基因插入宿主基因組的部位往往是隨機(jī)的。 2轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點(diǎn),考點(diǎn)59 胚胎工程,高考考法突破,角度2 生物技術(shù)的倫理問題 1克隆的生殖方式：屬無性生殖。 2克隆產(chǎn)生的后代與親代不一定完全相同的原因：細(xì)胞質(zhì)基因不同；發(fā)育過程中可能發(fā)生基因突變或染色體變異；后天生長(zhǎng)的環(huán)境條件的影響。 3克隆的分類 克隆根據(jù)其目的和水平不同，可分為治療性克隆和生殖性克隆。 (1)兩種克隆的定義：所謂治療性克隆是指利用克隆技術(shù)產(chǎn)生特定細(xì)胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植。生殖性克隆是指將克隆技術(shù)用于生育目的，即用于產(chǎn)生人類個(gè)體。 (2)二者的區(qū)別與聯(lián)系,考點(diǎn)59 胚胎工程,4.中國(guó)政府的觀點(diǎn)：不贊成、不允許、不支持、不接受任何形式的生殖性克隆實(shí)驗(yàn)，不反對(duì)治療性克隆。,高考考法突破,角度3 試管嬰兒技術(shù)與設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的比較,考點(diǎn)59 胚胎工程,考點(diǎn)59 胚胎工程,本考點(diǎn)結(jié)束,高考考法突破,考法5 生態(tài)工程基本原理,考法6 生態(tài)工程的實(shí)例分析,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,1生態(tài)工程的基本原理 (1)生態(tài)工程與生態(tài)經(jīng)濟(jì) 生態(tài)工程建設(shè)的目的：遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。 生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續(xù)。 生態(tài)經(jīng)濟(jì)：通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物，能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化，而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是建設(shè)生態(tài)工程。 (2)生態(tài)工程所遵循的基本原理；物質(zhì)循環(huán)再生原理；物種多樣性原理；協(xié)調(diào)與平衡原理；整體性原理；系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理；系統(tǒng)整體性原理。,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,2生態(tài)工程的實(shí)例 (1)生態(tài)工程的實(shí)例分析。,應(yīng)試基礎(chǔ)必備,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,返回考點(diǎn)目錄,高考考法突破,考法5 生態(tài)工程的基本原理,角度1 關(guān)于生態(tài)工程的幾個(gè)問題 1生態(tài)工程建設(shè)的目的：就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展。 2生態(tài)工程的特點(diǎn)：少消耗、多效益、可持續(xù)。 3生態(tài)工程的理解：涉及的學(xué)科知識(shí)包括生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)；運(yùn)用到的技術(shù)手段或方法有系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝；最終目的是促進(jìn)人類社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展。 4生態(tài)工程的主要任務(wù)：是對(duì)已被破壞的生態(tài)環(huán)境(或受損的生態(tài)系統(tǒng))進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,角度2 生態(tài)工程的基本原理分析,高考考法突破,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,高考考法突破,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,角度3 整體性原理和系統(tǒng)整體性原理 (1)整體性原理：整體性原理指社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然三方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保障整個(gè)系統(tǒng)的穩(wěn)定與平衡，例如林業(yè)建設(shè)中自然系統(tǒng)、社會(huì)系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問題，即種樹的同時(shí)考慮經(jīng)濟(jì)收入、糧食、燃料等問題。 (2)系統(tǒng)整體性原理指整體大于部分之和，即112。目的是保持系統(tǒng)有很高的生產(chǎn)力，具體是指互利共生的生物體現(xiàn)系統(tǒng)整體性原理，如藻類和珊瑚蟲、大豆和根瘤菌、地衣植物中藻類和真菌等。,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,高考考法突破,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,考法6 生態(tài)工程的實(shí)例分析,1“生態(tài)經(jīng)濟(jì)”與“傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)”的區(qū)別：傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式正在毀壞水、大氣、土壤和生物資源，消耗地球贈(zèng)給我們的自然資本。生態(tài)經(jīng)濟(jì)則主要是通過實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一就是生態(tài)工程。 2設(shè)計(jì)實(shí)施生態(tài)工程堅(jiān)持的原則 (1)首先肯定生態(tài)工程的作用，特別是對(duì)恢復(fù)和重建受損生態(tài)系統(tǒng)的重要作用。 (2)不忘大自然固有的強(qiáng)大的生態(tài)恢復(fù)力量，不能誤認(rèn)為只要有了生態(tài)工程，就可以走發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染、破壞，后治理”的老路。 3關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的分析 (1)生態(tài)農(nóng)業(yè)的基本原理：生態(tài)學(xué)的基本原理是發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要理論基礎(chǔ)。生態(tài)系統(tǒng)中能量多級(jí)利用和物質(zhì)循環(huán)再生是生態(tài)學(xué)的一條基本原理，而食物鏈則是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的主要渠道，因此食物鏈既是一條能量轉(zhuǎn)換鏈，又是一條物質(zhì)傳遞鏈，從經(jīng)濟(jì)上看還是一條增值鏈。因此，遵循這一原理，就可以合理設(shè)計(jì)食物鏈，充分利用當(dāng)?shù)刈匀毁Y源，利用動(dòng)物、植物和微生物之間的相互依存關(guān)系，使生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量被分層次地充分利用，使生產(chǎn)一種產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生的有機(jī)廢物成為生產(chǎn)另一種產(chǎn)品的投入，也就是實(shí)行無廢物生產(chǎn)，提供盡可能多的潔凈產(chǎn)品，既能充分有效利用機(jī)械設(shè)備、化肥、農(nóng)藥，又減少環(huán)境污染。,高考考法突破,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,(2)生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn) 實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用。 減少能源和資源的消耗，減少化肥用量，減輕環(huán)境污染。 降低農(nóng)業(yè)投入，收獲多種產(chǎn)品，增加經(jīng)濟(jì)效益。 (3)生態(tài)農(nóng)業(yè)常見類型 ?；~塘模式：人工建立的高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。做到蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶繭三豐收， 如圖所示。,沼氣農(nóng)田立體養(yǎng)殖模式,通過控制溫室內(nèi)的溫度、光照、氣體和水肥等因素，縮短生產(chǎn)周期，大幅度提高糧食、蔬菜和水果的產(chǎn)量和質(zhì)量。,本考點(diǎn)結(jié)束,考點(diǎn)60 生態(tài)工程,