高考語文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 語言文字運(yùn)用 專題二 辨析并修改病句課件.ppt

專題二 辨析并修改病句,結(jié)構(gòu)混亂：句式雜糅，前后牽連，層次不清等。 表意不明：引起費(fèi)解，歧義兩個(gè)方面。 不合邏輯：自相矛盾、范圍不清、強(qiáng)加因果、主客倒 置。,辨析 病句,結(jié)構(gòu)性,語序不當(dāng)：多項(xiàng)定語、狀語、虛詞位置等安排不當(dāng)。 搭配不當(dāng)：主謂、動(dòng)賓、關(guān)聯(lián)詞、修飾語和中心語 搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面等。 成分殘缺：缺少必要的主語、謂語或賓語。 成分贅余：詞語堆砌，詞義重復(fù)，成分多余。,明確類型。 抓住標(biāo)志。 有的放矢。,語意性,考點(diǎn)1 病句辨析,一、語序不當(dāng) 1.多項(xiàng)定語次序不當(dāng)。 多項(xiàng)定語一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語；指稱或數(shù)量短語；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；形容詞或形容詞短語；名詞或名詞短語?？捎洖椤皩贁?shù)動(dòng)形名”。另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。,誤例1：那一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的劇組里的電視劇女演員。 正確語序：劇組里的（領(lǐng)屬性的）那一位（指稱、數(shù)量）有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）電視?。~）女演員。,2.多項(xiàng)狀語次序不當(dāng)。 多項(xiàng)狀語排列順序一般是：表目的或原因的介賓短語；表時(shí)間的名詞或介賓短語；表處所的名詞或介賓短語；副詞（表范圍或頻率）；形容詞或動(dòng)詞（表情態(tài)）；表對(duì)象的介賓短語。 誤例2：在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。 正確語序：即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天（時(shí)間）在白宮辦公室（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同奧巴馬（對(duì)象）交談。,3.定語狀語混淆，位置不當(dāng)。 誤例3：這個(gè)問題在群眾中廣泛的引起了議論。 辨析：“廣泛”應(yīng)移至“議論”前作定語：“引起了廣泛的議論”。 4.虛詞位置不當(dāng)。 （1）介詞位置不當(dāng)。 誤例4：著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在架子上。 辨析：表對(duì)象的“把”字短語應(yīng)緊挨動(dòng)詞“縛”并置其前。,（2）關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。 復(fù)句中兩個(gè)分句主語相同時(shí)，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語后邊；主語不同時(shí)，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前邊。 誤例5：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。 辨析：本句前面講的是“質(zhì)量”的情況，后面講的是“成本”的情況，主語不同，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面，即“不是”應(yīng)放在“質(zhì)量”前。,5.主客體顛倒。 誤例6：張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。 辨析：可改為“中國(guó)青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的十面埋伏是不陌生的”。 6.并列的詞語（短語）位置不當(dāng)。 誤例7：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。 辨析：“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。,7.分句位置不當(dāng)。 在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。 誤例8：他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。 辨析：應(yīng)將“跳下池塘”與“來到池邊”互換位置，因?yàn)檫@兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系，不能顛倒。,二、搭配不當(dāng) 1.主謂搭配不當(dāng)。 誤例1：她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 辨析：主語“歌聲”不能“煥發(fā)著芳香”，將“煥發(fā)”換為“散發(fā)”。 2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 誤例2：六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無人到有人、從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。 辨析：“完成”與“進(jìn)步”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。,3.主賓搭配不當(dāng)。 誤例3：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。 辨析：“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”，主賓搭配不當(dāng)。 4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。 誤例4：晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。 辨析：“無論”和“從到”不搭配，可改為“無論創(chuàng)作還是演出，都受到了觀眾的稱贊”；或?qū)ⅰ盁o論”刪掉。,5.修飾語和中心語搭配不當(dāng)。 誤例5：這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。 辨析：“平均年齡僅20歲”不能修飾“作品”，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。 6.一面與兩面搭配不當(dāng)。 誤例6：藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。 辨析：“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但下面的“溫暖”只適用于一面。,三、成分殘缺或贅余 1.成分殘缺。 （1）主語殘缺。 誤例1：在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不小。 辨析：濫用介詞結(jié)構(gòu)“在中”，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了、通過”等，修改這類病句一般要將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，或者保留介詞短語作狀語，給后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z。,（2）謂語殘缺。 誤例2：他主動(dòng)參與處理社會(huì)災(zāi)害性事故，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。 辨析：“責(zé)任”一詞缺少相應(yīng)的謂語動(dòng)詞，應(yīng)在“參與”前加上“承擔(dān)起”。 （3）賓語殘缺。 誤例3：這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。 辨析：“再現(xiàn)”缺少賓語，可在“衣衫”后加“的場(chǎng)景”。,（4）缺少必要的虛詞。 誤例4：姜堰市委對(duì)政協(xié)工作的指導(dǎo)落到了實(shí)處，充分發(fā)揮了各民主黨派參政、議政的作用。 辨析：在“對(duì)”前加“把”。 誤例5：科學(xué)工作者需要有開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行，也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。 辨析：缺少介詞，在“和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行”前補(bǔ)上介詞“對(duì)”或“與”。,2.成分贅余。 （1）主語多余。 誤例6：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。 辨析：前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。 （2）謂語多余。 誤例7：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。 辨析：句中“發(fā)作”屬多余的謂語。 （3）賓語多余。 誤例8：市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。 辨析：“工程”與“工作”重復(fù)，可刪去“工作”。,（4）附加成分多余。 誤例9：奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率浚€是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。 辨析：句中“毫無例外地”與“無不”重復(fù)贅余，應(yīng)刪去其中的一個(gè)。 常見成分贅余的例子： 互相廝打 “廝”已含有“互相”的意思，應(yīng)刪去“互相”。 這其中，這其間 “其”即“這”，應(yīng)刪去“這”。 見諸于、付諸于 “諸”是文言中的一個(gè)兼詞，相當(dāng)于“之于”，應(yīng)刪去“于”字。,親眼目睹 “目睹”即“親眼看到”，故應(yīng)刪去“親眼”。 共同協(xié)商 “協(xié)”的意思就是“共同”，因此，應(yīng)刪去“共同”。 特別嗜好 “嗜好”即“特殊的愛好”，故應(yīng)刪去“特別”。 過度酗酒 “酗”已包含“無節(jié)制”之意，應(yīng)刪去“過度”。 一致公認(rèn) “公”即“共同的”，“一致”意思為“沒有分歧”，兩者重復(fù)，應(yīng)刪去“一致”。 前來光顧 “顧”已經(jīng)含有“到來”的意思，應(yīng)刪去“前來”。,開始啟動(dòng) “啟動(dòng)”指（機(jī)器、儀表等）開始工作，所以不必再用“開始”修飾。 熱切渴望 “渴望”就是“迫切地希望”，應(yīng)刪去“熱切”。 懸殊很大 “懸殊”即“相差很遠(yuǎn)”，故應(yīng)刪去“很大”。 多年的夙愿 “夙”的意思是“素有的，舊有的”，應(yīng)刪去“多年的”。 可堪稱 “堪”已有“可，能”之意，應(yīng)刪去“可”。 致信給 “致”已有“給予”之意，應(yīng)刪去“給”。,使人民生靈涂炭 “生靈涂炭”的意思是政治混亂時(shí)期人民處于極端困苦的境地?！吧`”即指人民，故應(yīng)刪去“使人民”。 留下的遺毒 “遺毒”中的“遺”已有“留下”之意。 至少以上 “至少”含有“最低”的意思，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，無須再用“以上”。 切忌不要貪睡 “切忌”“不要”均表示否定，不能同時(shí)修飾“貪睡”，應(yīng)刪去其中一個(gè)。 涉及到 “涉及”中的“及”就是“到”的意思，應(yīng)刪去“到”。,并非是 “非”是書面色彩較濃的一個(gè)詞，是“不是”的意思，因此，其后不必再加“是”。 全身遍體鱗傷 “遍體”與“全身”重復(fù)。 將近40以上 “將近”與“以上”兩個(gè)詞矛盾，保留一個(gè)即可。 突然恍然大悟 “恍然”指“忽然醒悟”，故應(yīng)刪去“突然”。 這個(gè)中原因 “個(gè)中”的意思是“其中”，已含“這”的意思，故應(yīng)刪去“這”。,四、結(jié)構(gòu)混亂 1.句式雜糅。 句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。 誤例1：高速磁懸浮列車沒有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。 辨析：句中“靠的是”和“利用來實(shí)現(xiàn)的”雜糅。,常見的句式雜糅形式（括號(hào)內(nèi)為正確形式）： 本著為原則（本著的原則，以為原則） 對(duì)于問題上（對(duì)于問題，在問題上） 由于下（由于，在下） 原因是造成的（原因是，是由造成的） 借口為名（借口是，以為名） 因?yàn)榈脑颍ㄒ驗(yàn)椋堑脑颍?靠的是取得的（靠的是，是靠取得的） 大多以為主（大多是，以為主） 成分是配制而成的（成分是，由配制而成的） 是由于的結(jié)果（是由于，是的結(jié)果） 圍繞以為中心（圍繞這一中心，以為中心）,2.中途易轍。 中途易轍是指前面的意思還沒有說完，接下來又說另一個(gè)意思。 誤例2：中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。 辨析：“中國(guó)人民馬列主義思想之后”怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國(guó)革命”另起一句，應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民之后”。,五、表意不明 表意不明類型的病句主要指歧義句。造成歧義主要有以下幾種情況： 1.動(dòng)詞的施動(dòng)方向不確定而產(chǎn)生歧義。 誤例1：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。 辨析：動(dòng)詞“批評(píng)”施動(dòng)方向不確定，是別人“批評(píng)”他發(fā)表的文章，還是他發(fā)表的文章“批評(píng)”別人？,2.動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義。 誤例2：發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。 辨析：A.發(fā)現(xiàn)了/敵人的哨兵；B.發(fā)現(xiàn)了敵人的/哨兵。 3.介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義。 誤例3：警方對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 辨析：是對(duì)“報(bào)案人”憤慨，還是對(duì)“坐視不管”憤慨？ 4.修飾兩可而造成歧義。 誤例4：數(shù)百位戰(zhàn)斗英雄的親屬出席了隆重的表彰會(huì)。 辨析：“數(shù)百位”是修飾“戰(zhàn)斗英雄”還是修飾“親屬”？,5.由同音詞造成的語音歧義。 漢語中有大量的同音詞，這些同音詞在書面語中并不會(huì)產(chǎn)生歧義，但在口語交流或廣告、廣播稿等具有口語性質(zhì)的文體中，如果運(yùn)用了同音詞，就會(huì)導(dǎo)致理解上的偏差。 誤例5：自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界對(duì)震災(zāi)以后人民的生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)。 辨析：這句話是從廣播稿中節(jié)選的，廣播稿必須做到通俗化，盡量避免用同音異義詞，以免產(chǎn)生迥然不同的理解。“震災(zāi)”和“賑災(zāi)”就是同音異義詞，應(yīng)該換成別的說法來避免歧義的產(chǎn)生。,6.由停頓造成的語音歧義。 在同一句話里，由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同，或者在閱讀過程中雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但因句子比較長(zhǎng)而需要停頓，若停頓的位置不同，也會(huì)造成意思上的很大差異。 誤例6：只要你單位同意，報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決。 辨析：由于逗號(hào)停頓的位置不同，原句可有兩種不同的意思，其一是：如果“你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)”，那么“安排住處、領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決”。其二是：如果“你單位同意報(bào)銷差旅費(fèi)，安排住處”，那么“領(lǐng)取出席證的問題可由我們解決”。,六、不合邏輯 1.概念混亂（概念并列不當(dāng)）。 互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)造成屬（大）種（?。└拍畈⒘械腻e(cuò)誤。 誤例1：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大好形勢(shì)鼓舞著畫家和文藝工作者為人民創(chuàng)作更好更多的作品。 辨析：“文藝工作者”為大概念，“畫家”為小概念，兩者不能并列。,2.自相矛盾。 同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。 誤例2：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。 辨析：句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾，屬于“過去時(shí)”與“現(xiàn)在時(shí)”矛盾。,3.否定失當(dāng)。 指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。 誤例3：一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。 辨析：句中的“防止”和“不要再次發(fā)生”一起使用，不合邏輯。 誤例4：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？ 辨析：反問句本身就是一重否定，再加上“否認(rèn)”和“不”，意思成了否認(rèn)需要學(xué)習(xí)雷鋒。,4.強(qiáng)加關(guān)系。 復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。 誤例5：由于我對(duì)學(xué)科有偏重，因而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。 辨析：“對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣”是“對(duì)學(xué)科有偏重”的具體表現(xiàn)，而非結(jié)果。 5.不合事實(shí)。 指語句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。 誤例6：我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。 辨析：“酷暑”與“嚴(yán)寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時(shí)到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒”呢？,辨析病句的六種方法 （一）長(zhǎng)句緊縮抓主干。 有些句子由于較長(zhǎng)，修飾成分多，語病不容易看出來。因此這類句子在辨析時(shí)宜用緊縮法，把主干突出出來，這樣有些語病往往就一目了然了。 【例1】鐵道游擊隊(duì)描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，黨領(lǐng)導(dǎo)的鐵道游擊隊(duì)堅(jiān)持?jǐn)澈蠖窢?zhēng)，破壞敵人交通線，沉重打擊了敵人，終于取得勝利。 句子主干“鐵道游擊隊(duì)描寫”，“描寫”什么？顯然不是“勝利”，由此可見這個(gè)句子缺少賓語。,【例2】認(rèn)識(shí)沙塵暴，了解沙塵暴，是為了從科學(xué)的角度達(dá)到對(duì)沙塵暴進(jìn)行預(yù)防，減少沙塵暴造成的損失。 “達(dá)到”的賓語中心詞缺失，在“損失”后加“的目的”。 （二）修飾語多理枝葉。 如果緊縮后，句子主干并不缺成分，就應(yīng)該注意修飾語和中心詞是否搭配。如果是一個(gè)謂語帶幾個(gè)賓語，或幾個(gè)謂語帶一個(gè)或幾個(gè)賓語的，也應(yīng)注意是否能夠一一搭配。,【例3】她操著一口流利的上?？谝艉蜕鷦?dòng)的表情，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都描述得繪聲繪色。 句中“操著口音”沒什么問題，但“操著表情”就不合適了?！懊枋龅美L聲繪色”語義重復(fù)，因?yàn)椤懊枋觥本褪恰袄L”，應(yīng)改為“講得繪聲繪色”或“描述得有聲有色”。另外，“流利的口音”搭配也不恰當(dāng)。 對(duì)于修飾成分復(fù)雜的句子，一定要注意枝葉的搭配問題。 【例4】認(rèn)真查找原因，誠(chéng)懇承認(rèn)錯(cuò)誤是乳制品廠有效地受社會(huì)所接受的重塑形象的方法。 有“為所”的結(jié)構(gòu)，沒有“受所”的結(jié)構(gòu)，要將“社會(huì)”前的“受”改為“為”。,（三）復(fù)句注意關(guān)聯(lián)詞。 復(fù)句中，關(guān)聯(lián)詞語對(duì)表情達(dá)意起著相當(dāng)重要的作用。因此對(duì)復(fù)句類病句的考查，常常從關(guān)聯(lián)詞語入手。 關(guān)聯(lián)詞語的使用，一要看位置，二要看搭配，三要看運(yùn)用恰當(dāng)與否。 【例5】五金廠一方面能急車輛廠之急，主動(dòng)送貨上門，保證了材料的供應(yīng)；另一方面，車輛廠也及時(shí)把對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)的意見提供給五金廠，使五金廠產(chǎn)品的質(zhì)量逐步提高。 這段話有兩個(gè)主語，一個(gè)“五金廠”，一個(gè)“車輛廠”。在前后兩個(gè)主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞“一方面”應(yīng)放在主語前。相反，如果前后主語相同，關(guān)聯(lián)詞語就該放在主語后面。上面例句可改為：另一方面，還及時(shí)主動(dòng)向車輛廠征求意見，提高產(chǎn)品質(zhì)量。,【例6】如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事跡過于夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺。 “事跡過于夸大”自然會(huì)“給人一種不真實(shí)的感覺”，這里用了“反而”，與前面的“如果”不搭配了，應(yīng)該改為“就”。 【例7】盡管現(xiàn)在還是冬季，早晚較涼，然而在中午暖和的陽光下，穿毛衣也不嫌熱。 這句話中，說冬季天氣冷，穿毛衣也不熱，前后并沒有轉(zhuǎn)折的意思。因此“盡管”“然而”兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞用得不妥。如果一定要用關(guān)聯(lián)詞的話，可以在后一個(gè)分句前加“即使”。,（四）代詞指代要清楚。 句中如果有代詞的話，應(yīng)該注意指代是否清楚。 【例8】那位瘦瘦的女看守說來也奇怪，她似乎很聽這位女人的話，她支使她，她差不多都能瞞過其他看守照著去辦。 一個(gè)句子中，第三人稱所指對(duì)象最好能一致，句中第二個(gè)“她”如改為“這個(gè)女人”，句意就明確了。,（五）一面兩面要搭配。 句中如果出現(xiàn)“是否”“能不能”等表示正反兩面的詞語時(shí)，就應(yīng)該注意前后有沒有與之呼應(yīng)的詞語。 【例9】文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。 前面“文字通順”只從“好”的一方面表述，后面卻“好壞”并提，因此，應(yīng)該在“文字”后面補(bǔ)出“是否”兩字，這樣前后才搭配。,（六）語句通順看邏輯。 如果經(jīng)過以上五個(gè)方面的考查，都沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，那么就應(yīng)看看是否有邏輯錯(cuò)誤。 【例10】連詩歌、古詩詞、對(duì)聯(lián)都有專門刊物，唯獨(dú)雜文作品沒有自己的?？?，這是很不正常的。 從語法上說，這句話本沒什么毛病，但是，“詩歌”“古詩詞”并列，在概念使用上就出現(xiàn)問題了，這應(yīng)屬于邏輯上分類不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。,（2015全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出。 B.這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。 C.根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測(cè)。 D.為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國(guó)家對(duì)施行已超過5年的食品安全法作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號(hào)。,【解析】 A.語序不當(dāng)，應(yīng)將“從現(xiàn)在起到年底”放到“將承辦”之前，并將“年底”后的逗號(hào)刪去。B.不合邏輯，主客顛倒，最后一句應(yīng)改為“這類形象會(huì)引起人們深深的思索”。D.主語殘缺，“因加大”前應(yīng)補(bǔ)出主語“新修訂的食品安全法”。 【答案】 C 【提示】 解答此類題目，首先要了解考試大綱中提及的六種病句類型，其次要了解病句常見的“病癥”。如出現(xiàn)并列短語，易犯的錯(cuò)誤是搭配不當(dāng)；賓語過長(zhǎng)，易犯的錯(cuò)誤是缺少句子成分；出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，易犯的錯(cuò)誤是邏輯關(guān)系有誤或者關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)?shù)取Ｔ俅?，要學(xué)會(huì)壓縮句子，通過壓縮找到句子主干，這樣容易發(fā)現(xiàn)句子的語病。最后可以借助語感判斷，閱讀句子感到別扭不通順時(shí)，這樣的句子通常有語病。,（2015全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.“地壇書市”曾經(jīng)是北京市民非常喜愛的一個(gè)文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。 B.“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。 C.在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。 D.父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。,【解析】 A.偷換主語，應(yīng)在“依舊”前加“市民”。C.一面對(duì)兩面，應(yīng)在“能”后加“否”。D.表意不明，“也不例外”改為“也會(huì)這樣做”。 【答案】 B 【提示】 重點(diǎn)識(shí)別兩類搭配不當(dāng)：“一對(duì)多”“多對(duì)多”的搭配不當(dāng)和“一面對(duì)兩面”的搭配不當(dāng)。如本題C項(xiàng)，“好壞”兩面只對(duì)應(yīng)一面“能激發(fā)”。,（2014全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。 B.由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。 C.本書首次將各民族文學(xué)廣泛載入中國(guó)文學(xué)通史，但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。 D.古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源于生活現(xiàn)實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。,【解析】 A.搭配不當(dāng)，可改為“作為古希臘哲學(xué)家，他的有關(guān)本體論問題的論述充滿了辯證色彩，因此他被譽(yù)為古代世界的黑格爾”。B.語序不當(dāng)，“不僅”應(yīng)放在“過程中”的后面。C.結(jié)構(gòu)混亂，可改為“但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面而言依然有很大的改進(jìn)空間”，也可改為“但在其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間”。 【答案】 D,（2014全國(guó)新課標(biāo)卷）下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A.他在新作世界史的前言中系統(tǒng)地闡述了世界是個(gè)不可分割的整體的觀念，并將相關(guān)理論在該書的編撰中得到實(shí)施。 B.作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對(duì)茅盾的子夜曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。 C.舌尖上的中國(guó)這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。 D.如果我們能夠看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。,【解析】 A.搭配不當(dāng)，“理論”與“實(shí)施”不搭配。B.結(jié)構(gòu)混亂，“一直被翻得破爛不堪”一句暗換主語。D.語序不當(dāng)，“所”字應(yīng)放在“帶來的效益”之前。 【答案】 C,